一种英语教学用具制造技术

一种英语教学用具，包括固定底板、黑板本体，所述黑板本体一侧上设置有第一导向臂，另一侧上设置有第二导向臂，所述黑板本体两侧上分别通过滑块与第一导向臂、第二导向臂相连接，所述第二导向臂上端设置有导向轮，所述黑板本体上端通过连接绳绕过导向轮与驱动轮相连接，所述驱动轮与驱动电机相连接，所述黑板本体侧面上设置有四线板，所述四线板一侧与连接套连接，所述连接套与调节杆连接，所述黑板本体上设置有照明组件，所述黑板本体上端通过支撑管与光伏板A、光伏板B连接。本发明专利技术减少了老师划线时间，节约了时间，提高了教学的效果，且光伏板A、光伏板B可以实现光伏发电，提高环保效果。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用具
本专利技术涉及教学
，尤其涉及一种英语教学用具。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。目前在教室内教学过程中黑板时必不可少的，但是现有的黑板在英语教学时画四格线效率低，影响教学的效果，且在教学过程中，当光线不足时不具有辅助照明功能，且无法实现对光能的利用。
技术实现思路
本专利技术的目的是为克服现有技术的技术问题，提供了一种英语教学用具。为了解决上述技术问题，本专利技术采用如下技术方案：一种英语教学用具，包括固定底板、黑板本体，所述黑板本体一侧上设置有第一导向臂，另一侧上设置有第二导向臂，所述黑板本体两侧上分别通过滑块与第一导向臂、第二导向臂相连接，所述第二导向臂上端设置有导向轮，所述黑板本体上端通过连接绳绕过导向轮与驱动轮相连接，所述驱动轮与驱动电机相连接，所述黑板本体侧面上设置有四线板，所述四线板一侧与连接套连接，所述连接套与调节杆连接，所述黑板本体上设置有照明组件，所述黑板本体上端通过支撑管与光伏板A、光伏板B连接。作为本专利技术的优选技术方案，所述调节杆为气杆或液压杆。作为本专利技术的优选技术方案，所述照明组件为LED灯珠。作为本专利技术的优选技术方案，所述支撑管为万向变形管。作为本专利技术的优选技术方案，所述光伏板A、光伏板B之间为铰接连接。采用上述技术方案后，本专利技术具有如下优点：本专利技术结构简单，本专利技术结构简单，设计合理，本专利技术使用时，当老师需要画四格线时，通过调节杆可以实现四线板的高度调节，减少了老师划线时间，节约了时间，提高了教学的效果，且光伏板A、光伏板B可以实现光伏发电，提高环保效果。附图说明下面结合附图对本专利技术的具体实施方式作进一步说明：图1为本专利技术的结构示意图。具体实施方式为了使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本专利技术，但下述实施例仅仅为本专利技术的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本专利技术的保护范围。如图1所示，一种英语教学用具，包括固定底板1、黑板本体2，所述黑板本体2一侧上设置有第一导向臂3，另一侧上设置有第二导向臂4，所述黑板本体2两侧上分别通过滑块201与第一导向臂3、第二导向臂4相连接，所述第二导向臂4上端设置有导向轮5，所述黑板本体2上端通过连接绳6绕过导向轮5与驱动轮7相连接，所述驱动轮7与驱动电机8相连接，所述黑板本体2侧面上设置有四线板9，所述四线板9一侧与连接套10连接，所述连接套10与调节杆11连接，其中所述调节杆11为气杆或液压杆。所述黑板本体2上设置有照明组件12，其中所述照明组件12为LED灯珠，所述黑板本体2上端通过支撑管13与光伏板A14、光伏板B15连接，其中所述支撑管13为万向变形管，且所述光伏板A14、光伏板B15之间为铰接连接。本专利技术使用时，当老师需要画四格线时，通过调节杆11可以实现四线板9的高度调节，减少了老师划线时间，节约了时间，提高了教学的效果，且光伏板A14、光伏板B15可以实现光伏发电，提高环保效果。至此，本专利技术英语教学工具使用过程描述完毕。值得说明的是：在本专利技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。在本专利技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。以上显示和描述了本专利技术的基本原理、主要特征和本专利技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本专利技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本专利技术的优选例，并不用来限制本专利技术，在不脱离本专利技术精神和范围的前提下，本专利技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本专利技术范围内。本专利技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用具，包括固定底板（1）、黑板本体（2），所述黑板本体（2）一侧上设置有第一导向臂（3），另一侧上设置有第二导向臂（4），所述黑板本体（2）两侧上分别通过滑块（201）与第一导向臂（3）、第二导向臂（4）相连接，所述第二导向臂（4）上端设置有导向轮（5），所述黑板本体（2）上端通过连接绳（6）绕过导向轮（5）与驱动轮（7）相连接，所述驱动轮（7）与驱动电机（8）相连接，所述黑板本体（2）侧面上设置有四线板（9），其特征在于：所述四线板（9）一侧与连接套（10）连接，所述连接套（10）与调节杆（11）连接，所述黑板本体（2）上设置有照明组件（12），所述黑板本体（2）上端通过支撑管（13）与光伏板A（14）、光伏板B（15）连接。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用具，包括固定底板（1）、黑板本体（2），所述黑板本体（2）一侧上设置有第一导向臂（3），另一侧上设置有第二导向臂（4），所述黑板本体（2）两侧上分别通过滑块（201）与第一导向臂（3）、第二导向臂（4）相连接，所述第二导向臂（4）上端设置有导向轮（5），所述黑板本体（2）上端通过连接绳（6）绕过导向轮（5）与驱动轮（7）相连接，所述驱动轮（7）与驱动电机（8）相连接，所述黑板本体（2）侧面上设置有四线板（9），其特征在于：所述四线板（9）一侧与连接套（10）连接，所述连接套（10）与调节...

【专利技术属性】
技术研发人员：马得丰，赵亮，
申请(专利权)人：赵亮，
类型：发明
国别省市：甘肃,62