互动教学课桌及互动教学方法技术

本发明专利技术提供了一种互动教学课桌及互动教学方法，该互动教学课桌包括设有桌面的桌体和用于支撑所述桌体的桌腿，所述桌面包括固定的第一桌面和可倾斜的第二桌面，所述第一桌面的中部设有延伸至所述桌体内的第一槽体，所述第一槽体内设有第一升降器以及安装在所述第一升降器上的中心一体机，所述第一桌面的一侧设有延伸至所述桌体内的第二槽体，所述第二槽体内设有第二升降器以及安装在所述第二升降器上的互动学习仪，所述第一桌面上靠近所述第一槽体的一侧设有智能控制器。本发明专利技术符合人体工程学设计，桌面高度和倾斜角度均可调节，能够进行坐姿调整，为用户提供舒适的体验；并且可以全方位、多角度还原现实教学场景，实现实时远程互动教学。

【技术实现步骤摘要】
互动教学课桌及互动教学方法
本专利技术涉及教学设备
，特别是涉及一种互动教学课桌及互动教学方法。
技术介绍
随着以物联网为基础的智慧教室快速发展，远程互动教学也在不断发展，然而现有的远程互动教学工具仍集中在课堂上，且需要使用不同的教学工具，复杂繁琐，课外便不能够进行良好的教学。学生课外学习时，一般采用平板电脑或者智能手机来帮助学习，然而，平板电脑或者智能手机的辅助学习方式与学生惯有的“桌面”学习方式不大相同，长期近距离使用平板电脑或智能手机容易导致眼睛近视，且采用平板电脑或者智能手机属于被动接受学习，并不能真正的进行互动学习。另外，家长一般从孩子的作业及考试成绩来了解孩子的学习情况，并不能够全面了解学生的课堂学习情况。现有的课桌基本都具备桌面升降功能，以适应不同年龄段的孩子学习使用，并且还具备桌面倾斜功能，用来满足孩子在不同用途情况下如绘画、阅读时的使用，以保持最佳视角预防近视。但是，大多数课桌均为手动操作，操作繁琐，且只是按照学生的学习习惯调整，并不能够对学生的不良坐姿进行矫正。
技术实现思路
本专利技术的目的是至少解决上述缺陷与不足之一，该目的是通过以下技术方案实现的。本专利技术提供了一种动教学课桌，包括设有桌面的桌体和用于支撑所述桌体的桌腿，所述桌面包括固定的第一桌面和可倾斜的第二桌面，所述第一桌面的中部设有延伸至所述桌体内的第一槽体，所述第一槽体内设有第一升降器以及安装在所述第一升降器上的中心一体机，所述第一桌面的一侧设有延伸至所述桌体内的第二槽体，所述第二槽体内设有第二升降器以及安装在所述第二升降器上的互动学习仪，所述第一桌面上靠近所述第一槽体的一侧设有智能控制器，所述第一升降器、所述中心一体机、所述第二升降器和所述互动学习仪分别与所述智能控制器电连接。进一步地，所述第二桌面通过曲柄连杆机构与所述桌体相连接，所述曲柄连杆机构运动能够带动所述第二桌面升降或倾斜。进一步地，所述第一升降器和所述第二升降器均为电动升降器，所述第一升降器和所述第二升降器均包括电动马达和竖直的螺杆，所述电动马达的转子的前端设有与所述螺杆的螺纹相啮合的齿轮。进一步地，所述智能控制器上设有桌面调节装置和坐姿检测装置，所述桌面调节装置包括桌面升降装置和桌面倾斜装置。进一步地，所述坐姿检测装置包括图像传感器和测距传感器，所述坐姿检测装置能够根据用户的最佳坐姿习惯自动调整所述第二桌面的高度和倾斜角度，实现桌面的自动调节。进一步地，所述智能控制器上上还设有指纹或人脸识别按钮。进一步地，所述第一桌面上设有接口槽，所述接口槽与所述智能控制器电连接，所述接口槽上设有电源接口、视频输入输出接口、音频输入输出接口、USB接口、网络接口中的一种或多种。本专利技术还提供了一种互动教学方法，所述互动教学方法是根据上述互动教学课桌来实施的,包括如下步骤：S1:教师和学生分别从教师端课桌和学生端课桌的中心一体机登录教学系统；S2：教师在教师端创建课堂，通过网络直播的方式授课；S3：学生根据自己的需求，进入相应的教学课堂进行学习；S4：教师在教师端的中心一体机上进行课件演示进行教学，并接收学生端的互动学习仪采集的学生学习信息，与学生进行教学互动；S5：学生接收教师端的互动学习仪采集的教师教学视频，并在学生端的中心一体机上观看教师的教学视频，并与教师进行课堂互动；S6：授课结束后，教师和学生退出教学系统。进一步地，所述步骤S3中还包括所述教学系统自动识别用户该时段的教学科目，并进入相应的课堂进行远程学习。进一步地，还包括：授课结束后教师在教师端布置作业，学生在学生端完成作业并提交，教师在教师端对学生的作业进行批改。本专利技术的优点如下：(1)本专利技术的互动教学课桌符合人体工程学设计，能够配合多种附件进行多种方式的学习，且桌面高度和倾斜角度均可调节，能够进行坐姿调整，为用户阅读、书写提供舒适的体验，适用于大多数人使用，尤其适用于不用年龄段的孩子学习使用。(2)本专利技术的互动教学课桌集成多个摄像头以及触控一体机、投影单元、语音输入输出单元可以全方位、多角度还原现实教学场景，实现实时远程互动教育的需求。(3)本专利技术的互动教学课桌具有一键开机功能，用户通过指纹或者账号登录，自动进入该时间段学习课堂，进行远程互动学习，可以进行远程授课、远程作业辅导等，并记录全部的学习过程，家长也可通过远程旁听关注学生的学习情况，更好的监督和督促学习，提高学生的学习效率。附图说明通过阅读下文优选实施方式的详细描述，各种其他的优点和益处对于本领域普通技术人员将变得清楚明了。附图仅用于示出优选实施方式的目的，而并不认为是对本专利技术的限制。而且在整个附图中，用相同的参考符号表示相同的部件。图1为本专利技术实施例提供的互动教学课桌的结构示意图；图2为本专利技术实施例提供的互动教学课桌的另一结构示意图；图3为本专利技术实施例提供的互动教学课桌的俯视图；图4为本专利技术实施例提供的互动教学课桌的系统框图；图5为本专利技术实施例提供的互动教学方法的流程图；图6为本专利技术实施例提供的互动教学方法的系统框图；图7为本专利技术实施例提供的互动教学方法的学习课堂选择示意图；图8为本专利技术实施例提供的互动教学方法的中心一体机的展示图；图中附图标记如下：1-桌面2-桌体3-桌腿11-第一桌面12-第二桌面111-第一槽体112-第二槽体4-第一升降器5-中心一体机6-第二升降器7-互动学习仪8-智能控制器91-图像传感器92-测距传感器10-接口槽具体实施方式下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施方式。虽然附图中显示了本公开的示例性实施方式，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被这里阐述的实施方式所限制。相反，提供这些实施方式是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。图1至图4示出了根据本专利技术的实施方式提供的互动教学课桌的示意图。如图1至图4所示,本专利技术提供的互动教学课桌包括设有桌面1的桌体2和用于支撑所述桌体2的桌腿3，桌体2和桌腿3为一体式结构，桌面1包括固定的第一桌面11和可倾斜的第二桌面12，第一桌面11为凹型桌面，第一桌面11的中部设有延伸至桌体2内的第一槽体111，第一槽体111内设有第一升降器4以及安装在所述第一升降器4上的中心一体机5，第一桌面11的一侧设有延伸至桌体2内的第二槽体112，第二槽体112内设有第二升降器6以及安装在第二升降器6上的互动学习仪7，第一桌面11上靠近第一槽体111的一侧设有智能控制器8，第一升降器4、中心一体机5、第二升降器6和互动学习仪7分别与智能控制器8电连接。第二桌面12的为可动桌面，设置在桌体2的中部，使用者坐下时能够正对第二桌面12。第二桌面12的底部通过曲柄连杆机构与桌体2相连接，第二桌面12与所述智能控制器8电连接。第二桌面12既可以手动翻转倾斜也可以自动翻转倾斜，以更好地适应读书和写字等学习要求，第二桌面12的倾斜角度为0-90°。桌体2内还设有与曲柄连杆机构相连接的液压缸，当液压缸运动时，带动曲柄连杆机构做伸张，从而可以调节第二桌面12的高度和倾斜角度。智能控制器8包括设置在第一桌面11上的控制面板和设置在桌体2内与控制面板电连接的控制单元，用于对课桌进行整体控制。智能控制器8上设有桌面调节装置和坐姿检测装置，桌面调节装置包括桌面本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种互动教学课桌，包括设有桌面的桌体和用于支撑所述桌体的桌腿，其特征在于，所述桌面包括固定的第一桌面和可倾斜的第二桌面，所述第一桌面的中部设有延伸至所述桌体内的第一槽体，所述第一槽体内设有第一升降器以及安装在所述第一升降器上的中心一体机，所述第一桌面的一侧设有延伸至所述桌体内的第二槽体，所述第二槽体内设有第二升降器以及安装在所述第二升降器上的互动学习仪，所述第一桌面上靠近所述第一槽体的一侧设有智能控制器，所述第一升降器、所述中心一体机、所述第二升降器和所述互动学习仪分别与所述智能控制器电连接。

【技术特征摘要】
1.一种互动教学课桌，包括设有桌面的桌体和用于支撑所述桌体的桌腿，其特征在于，所述桌面包括固定的第一桌面和可倾斜的第二桌面，所述第一桌面的中部设有延伸至所述桌体内的第一槽体，所述第一槽体内设有第一升降器以及安装在所述第一升降器上的中心一体机，所述第一桌面的一侧设有延伸至所述桌体内的第二槽体，所述第二槽体内设有第二升降器以及安装在所述第二升降器上的互动学习仪，所述第一桌面上靠近所述第一槽体的一侧设有智能控制器，所述第一升降器、所述中心一体机、所述第二升降器和所述互动学习仪分别与所述智能控制器电连接。2.根据权利要求1所述的互动教学课桌，其特征在于，所述第二桌面通过曲柄连杆机构与所述桌体相连接，所述曲柄连杆机构运动能够带动所述第二桌面升降或倾斜。3.根据权利要求1所述的互动教学课桌，其特征在于，所述第一升降器和所述第二升降器均为电动升降器，所述第一升降器和所述第二升降器均包括电动马达和竖直的螺杆，所述电动马达的转子的前端设有与所述螺杆的螺纹相啮合的齿轮。4.根据权利要求1所述的互动教学课桌，其特征在于，所述智能控制器上设有桌面调节装置和坐姿检测装置，所述桌面调节装置包括桌面升降装置和桌面倾斜装置。5.根据权利要求4所述的互动教学课桌，其特征在于，所述坐姿检测装置包括图像传感器和测距传感器，所述坐姿检测装置能够根据用户的最佳坐姿习惯自动调整所述第二桌面的高度和倾斜角度，实现...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩崎，张志栋，
申请(专利权)人：北京优教互动教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11