一种市场营销专业用教学教板制造技术

本实用新型专利技术涉及教学教板技术领域，尤其涉及一种市场营销专业用教学教板，包括：滚轮、储物柜、储物槽、支架、教板、辅助教板；所述滚轮设置在储物柜的下部，且滚轮通过螺栓固定方式与储物柜相连接；所述储物槽设置在储物柜上部，且储物槽与储物柜为一体式结构；所述支架设置在储物柜的上部，且支架通过嵌入的方式与储物柜相连接；所述教板设置在楔块的上部，且教板与楔块为一体式结构；所述辅助教板设置在教板的两侧，且辅助教板通过卡合的方式与教板相连接，本实用新型专利技术通过以上结构上的改进，具有拆卸方便，节省空间，储存物品，灵活移动等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

【技术实现步骤摘要】
一种市场营销专业用教学教板
本技术涉及教学教板
，尤其涉及一种市场营销专业用教学教板。
技术介绍
市场营销专业是培养具备经济、市场营销等方面的知识和能力，从事市场营销与管理以及教学的专门人才，在市场营销专业的教学过程中，教学教板是其中的一种教学工具，而传统的教学教板存在着教板的版幅比较大，一般固定于墙体的上部，不能拆卸放置，不能灵活移动，随身物品无处放置等问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种市场营销专业用教学教板，以解决上述
技术介绍
中提出的传统的教学教板存在着教板的版幅比较大，一般固定于墙体的上部，不能拆卸放置，不能灵活移动，随身物品无处放置等问题和不足。本技术的目的与功效，由以下具体技术方案所达成：一种市场营销专业用教学教板，包括：滚轮、储物柜、储物槽、支架、楔块、锁紧钮、教板、辅助教板；所述滚轮设置在储物柜的下部，且滚轮通过螺栓固定方式与储物柜相连接；所述储物槽设置在储物柜上部，且储物槽与储物柜为一体式结构；所述支架设置在储物柜的上部，且支架通过嵌入的方式与储物柜相连接；所述楔块设置在支架的上部，且楔块通过嵌入的方式与支架相连接；所述锁紧钮设置在楔块的上部，且锁紧钮通过螺纹与楔块相连接；所述教板设置在楔块的上部，且教板与楔块为一体式结构；所述辅助教板设置在教板的两侧，且辅助教板通过卡合的方式与教板相连接。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种市场营销专业用教学教板所述滚轮为万向轮，且滚轮的上部设置有刹车装置。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种市场营销专业用教学教板所述储物柜为矩形状箱体结构，且储物柜的上部设置有支架的矩形状嵌合槽。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种市场营销专业用教学教板所述楔块的内部设置有支架的矩形状嵌合槽。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种市场营销专业用教学教板所述支架的两端设置有矩形状凸起结构，且支架两端的矩形状凸起结构分别与储物柜、楔块呈过盈配合设置。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种市场营销专业用教学教板所述教板与辅助教板分别设置有内凹状与外凸状滑道结构，且教板与辅助教板通过凹凸状滑道结构设置为活动连接。由于上述技术方案的运用，本技术与现有技术相比具有下列优点：1、本技术一种市场营销专业用教学教板通过设置教板与辅助教板的活动连接，有利于增加教板的板幅，书写更多的内容，不适用辅助教板时，推进教板内部，节省空间。2、本技术一种市场营销专业用教学教板通过设置支架与教板、储物柜的拆卸，有利于方便存放，节省空间。3、本技术一种市场营销专业用教学教板通过设置，有利于储物柜、储物槽、万向轮，有利于教学教具、个人物品、支架与教板拆卸后的放置，方便教板教具的移动。4、本技术通过以上结构上的改进，具有拆卸方便，节省空间，储存物品，灵活移动等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的俯视结构示意图；图3为本技术的前视剖视结构示意图；图4为本技术的教板侧视图剖视结构示意图；图5为本技术的教板俯视图剖视结构示意图。图中：滚轮1、储物柜2、储物槽3、支架4、楔块5、锁紧钮6、教板7、辅助教板8。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图5，本技术提供一种技术方案：一种市场营销专业用教学教板，包括：滚轮1、储物柜2、储物槽3、支架4、楔块5、锁紧钮6、教板7、辅助教板8；滚轮1设置在储物柜2的下部，且滚轮1通过螺栓固定方式与储物柜2相连接；储物槽3设置在储物柜2上部，且储物槽3与储物柜2为一体式结构；支架4设置在储物柜2的上部，且支架4通过嵌入的方式与储物柜2相连接；楔块5设置在支架4的上部，且楔块5通过嵌入的方式与支架4相连接；锁紧钮6设置在楔块5的上部，且锁紧钮6通过螺纹与楔块5相连接；教板7设置在楔块5的上部，且教板7与楔块5为一体式结构；辅助教板8设置在教板7的两侧，且辅助教板8通过卡合的方式与教板7相连接。具体的，滚轮4为万向轮，且滚轮4的上部设置有刹车装置，滚轮4呈矩形状排列方式设置有四处。具体的，储物柜2为矩形状箱体结构，且储物柜2的上部设置有支架4的矩形状嵌合槽，储物柜2的内部设置有支架4与教板7的放置区域。具体的，楔块5的内部设置有支架4的矩形状嵌合槽，且楔块5与支架4设置为拆卸装置。具体的，支架4的两端设置有矩形状凸起结构，且支架4两端的矩形状凸起结构分别与储物柜2、楔块5呈过盈配合设置，支架4与储物柜2设置为拆卸装置。具体的，教板7与辅助教板8分别设置有内凹状与外凸状滑道结构，且教板7与辅助教板8通过凹凸状滑道结构设置为活动连接，辅助教板8与教板7的两侧设置有两处。具体使用方法与作用：使用该装置时，将万向轮1安装在储物柜2的底部，有四处，将支架4嵌入储物柜2上部的嵌合槽，将教板7背部楔块5的嵌合槽，嵌入支架4的上部，用锁紧钮6固定支架4与教板7，教板7两侧的辅助教板8可以往复拉动，该装置闲置时，可将支架4与教板7拆卸，存放于储物柜2的内部。综上所述：该一种市场营销专业用教学教板通过设置教板与辅助教板的活动连接，有利于增加教板的板幅，书写更多的内容，不适用辅助教板时，推进教板内部，节省空间，通过设置支架与教板、储物柜的拆卸，有利于方便存放，节省空间，通过设置，有利于储物柜、储物槽、万向轮，有利于教学教具、个人物品、支架与教板拆卸后的放置，方便教板教具的移动，本技术通过以上结构上的改进，具有拆卸方便，节省空间，储存物品，灵活移动等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种市场营销专业用教学教板，包括：滚轮(1)、储物柜(2)、储物槽(3)、支架(4)、楔块(5)、锁紧钮(6)、教板(7)、辅助教板(8)；其特征在于：所述滚轮(1)设置在储物柜(2)的下部，且滚轮(1)通过螺栓固定方式与储物柜(2)相连接；所述储物槽(3)设置在储物柜(2)上部，且储物槽(3)与储物柜(2)为一体式结构；所述支架(4)设置在储物柜(2)的上部，且支架(4)通过嵌入的方式与储物柜(2)相连接；所述楔块(5)设置在支架(4)的上部，且楔块(5)通过嵌入的方式与支架(4)相连接；所述锁紧钮(6)设置在楔块(5)的上部，且锁紧钮(6)通过螺纹与楔块(5)相连接；所述教板(7)设置在楔块(5)的上部，且教板(7)与楔块(5)为一体式结构；所述辅助教板(8)设置在教板(7)的两侧，且辅助教板(8)通过卡合的方式与教板(7)相连接。

【技术特征摘要】
1.一种市场营销专业用教学教板，包括：滚轮(1)、储物柜(2)、储物槽(3)、支架(4)、楔块(5)、锁紧钮(6)、教板(7)、辅助教板(8)；其特征在于：所述滚轮(1)设置在储物柜(2)的下部，且滚轮(1)通过螺栓固定方式与储物柜(2)相连接；所述储物槽(3)设置在储物柜(2)上部，且储物槽(3)与储物柜(2)为一体式结构；所述支架(4)设置在储物柜(2)的上部，且支架(4)通过嵌入的方式与储物柜(2)相连接；所述楔块(5)设置在支架(4)的上部，且楔块(5)通过嵌入的方式与支架(4)相连接；所述锁紧钮(6)设置在楔块(5)的上部，且锁紧钮(6)通过螺纹与楔块(5)相连接；所述教板(7)设置在楔块(5)的上部，且教板(7)与楔块(5)为一体式结构；所述辅助教板(8)设置在教板(7)的两侧，且辅助教板(8)通过卡合的方式与教板(7)相连接。2.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄保霖，杨银慧，
申请(专利权)人：福州外语外贸学院，
类型：新型
国别省市：福建,35