一种大学数学教学用抛物面演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学数学教学用抛物面演示教具，一种大学数学教学用抛物面演示教具，包括横板，所述横板下侧左右两端均安装有支撑架，所述横板下侧中部通过电机固定架固定安装有电机，所述电机下端通过第一联轴器连接有减速器，所述减速器左右两端均焊接有减速机固定架，所述减速器下端通过第二联轴器连接有直杆，所述直杆下端焊接有抛物线模型，该大学数学教学用抛物面演示教具通过底盘焊接保护圈，以及保护圈内圈连接有旋转盘的结构达到防止旋转盘和抛物面模型在旋转的时候脱落的作用，通过抛物线模型表面涂有荧光粉的作用达到更加直观的演示抛物面模型旋转轨迹的作用。

【技术实现步骤摘要】
一种大学数学教学用抛物面演示教具
本技术涉及教育领域，具体为一种大学数学教学用抛物面演示教具。
技术介绍
数学是与每个人都息息相关的一门学科，无论在小学、初中、高中还是我们都经常学习数学知识或者用到数学知识，数学对于一个国家的发展至关重要，一个世界强国必然是一个数学强国，发达国家经常把数学领先作为一种战略需求，数学的发展离不开大学数学在更深层次的探究，同样大学数学在讲解的时候经常会很抽象，不能让学生直观的感受物体的旋转轨迹，而现阶段高校使用的同类演示教具不够安全，为此我们提供一种学数学教学用抛物面演示教具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种大学数学教学用抛物面演示教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学数学教学用抛物面演示教具，包括横板，所述横板下侧左右两端均安装有支撑架，所述横板下侧中部通过电机固定架固定安装有电机，所述电机下端通过第一联轴器连接有减速器，所述减速器左右两端均焊接有减速机固定架，所述减速器下端通过第二联轴器连接有直杆，所述直杆下端焊接有抛物线模型，所述抛物线模型下端焊接有旋转盘，所述旋转盘中部开有旋转孔，所述旋转盘外端套接有轴承，所述轴承包括轴承外圈、滚珠和轴承内圈，所述轴承外圈套接有保护圈，所述保护圈下端焊接有底盘，所述底盘下端焊接有底座，所述底盘中部上端焊接有固定杆，所述固定杆上端螺接有长径螺母，所述支撑架右侧上端安装有调速器。优选的，所述抛物线模型表面覆盖有荧光粉，且抛物线模型开口大小与旋转盘的直径大小相等。优选的，所述长径螺母的直径大于圆孔的直径，且长径螺母的直径小于旋转盘的直径。优选的，所述固定杆贯穿与旋转孔内部，且固定杆的直径小于旋转孔的直径。优选的，所述固定杆贯穿与旋转孔内部，且固定杆的直径小于旋转孔的直径。优选的，所述轴承外圈和轴承内圈均开有凹槽，所述轴承滚珠一端镶嵌在轴承外圈凹槽内，另一端镶嵌在轴承内圈凹槽内。优选的，所述调速器和电机电性串联。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该大学数学教学用抛物面演示教具通过底盘焊接保护圈，以及保护圈内圈连接有旋转盘的结构达到防止旋转盘和抛物面模型在旋转的时候脱落的作用，通过电机减速机和控制器控制抛物线模型旋转速度，达到控制抛物线模型在安全的速度范围内旋转的效果，通过抛物线模型表面涂有荧光粉的作用达到更加直观的演示抛物面模型旋转轨迹的作用。附图说明图1为本技术的剖视图；图2为本技术的旋转盘的俯视图；图3为本技术的轴承的剖视图。图中：1底座、2底盘、3轴承、31轴承外圈、32滚珠、33轴承内圈、4旋转盘、41旋转孔、5长径螺母、6固定杆、7抛物面模型、71荧光粉、8支撑架、9横板、10电机固定架、11电机、12第一联轴器、13减速机、14减速机固定架、15第二联轴器、16直杆、17调速器、18保护圈。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种大学数学教学用抛物面演示教具，包括横板9，所述横板9下侧左右两端均安装有支撑架8，所述横板9下侧中部通过电机固定架10固定安装有电机11，所述电机11下端通过第一联轴器12连接有减速器13，所述减速器13左右两端均焊接有减速机固定架14，所述减速机固定架14具有稳定减速机13的作用，所述减速器13下端通过第二联轴器15连接有直杆16，所述直杆16下端焊接有抛物线模型7，所述抛物线模型7下端焊接有旋转盘4，所述旋转盘4具有固定抛物线模型7的作用，所述抛物线模型7表面覆盖有荧光粉71，且抛物线模型7开口大小与旋转盘4的直径大小相等，所述旋转盘4中部开有旋转孔41，所述旋转盘4外端套接有轴承3，所述轴承3包括轴承外圈31、滚珠32和轴承内圈33，所述轴承外圈31和轴承内圈33均开有凹槽，所述轴承滚珠32一端镶嵌在轴承外圈31凹槽内，另一端镶嵌在轴承内圈33凹槽内，所述轴承3外圈套接有保护圈18，所述保护圈18具有稳定旋转盘4的作用，所述保护圈18下端焊接有底盘2，所述底盘2下端焊接有底座1，所述底盘2中部上端焊接有固定杆6，所述固定杆6贯穿与旋转孔41内部，且固定杆6的直径小于旋转孔41的直径，所述固定杆6上端螺接有长径螺母5，所述长径螺母5的直径大于圆孔41的直径，且长径螺母5的直径小于旋转盘44的直径，所述支撑架8右侧上端安装有调速器17，所述调速器17和电机11电性串联。工作原理：首先检查演示教具各部分是否有松动，保证各个焊接部位焊接牢固，然后把演示教具水平放置课桌上或者其他水平牢固面上，然后拧动调速器17调节电机11转速，电机11转速的改变直接影响抛物面模型7的旋转速度，从而达到预定旋转速度，同时抛物线模型7焊接在旋转盘4上，保证了抛物面模型7的稳定性，具有防止抛物线模型7脱落的效果，再者长径螺母5和保护圈18具有防止旋转盘4脱落抛飞的作用。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学数学教学用抛物面演示教具，包括横板(9)，其特征在于：所述横板(9)下侧左右两端均安装有支撑架(8)，所述横板(9)下侧中部通过电机固定架(10)固定安装有电机(11)，所述电机(11)下端通过第一联轴器(12)连接有减速器(13)，所述减速器(13)左右两端均焊接有减速机固定架(14)，所述减速器(13)下端通过第二联轴器(15)连接有直杆(16)，所述直杆(16)下端焊接有抛物线模型(7)，所述抛物线模型(7)下端焊接有旋转盘(4)，所述旋转盘(4)中部开有旋转孔(41)，所述旋转盘(4)外端套接有轴承(3)，所述轴承(3)包括轴承外圈(31)、滚珠(32)和轴承内圈(33)，所述轴承(3)外圈套接有保护圈(18)，所述保护圈(18)下端焊接有底盘(2)，所述底盘(2)下端焊接有底座(1)，所述底盘(2)中部上端焊接有固定杆(6)，所述固定杆(6)上端螺接有长径螺母(5)，所述支撑架(8)右侧上端安装有调速器(17)。

【技术特征摘要】
1.一种大学数学教学用抛物面演示教具，包括横板(9)，其特征在于：所述横板(9)下侧左右两端均安装有支撑架(8)，所述横板(9)下侧中部通过电机固定架(10)固定安装有电机(11)，所述电机(11)下端通过第一联轴器(12)连接有减速器(13)，所述减速器(13)左右两端均焊接有减速机固定架(14)，所述减速器(13)下端通过第二联轴器(15)连接有直杆(16)，所述直杆(16)下端焊接有抛物线模型(7)，所述抛物线模型(7)下端焊接有旋转盘(4)，所述旋转盘(4)中部开有旋转孔(41)，所述旋转盘(4)外端套接有轴承(3)，所述轴承(3)包括轴承外圈(31)、滚珠(32)和轴承内圈(33)，所述轴承(3)外圈套接有保护圈(18)，所述保护圈(18)下端焊接有底盘(2)，所述底盘(2)下端焊接有底座(1)，所述底盘(2)中部上端焊接有固定杆(6)，所述固定杆(6)上端螺接有长径螺母(5)，所述支撑架(8)右侧上端安装有调...

【专利技术属性】
技术研发人员：张洪涛，
申请(专利权)人：张洪涛，
类型：新型
国别省市：山东,37