The invention discloses a roller-skating assembly device in physics teaching, which comprises a support plate. The lower surface of the support plate is provided with two suckers, and the upper surface of the support plate is provided with a fixed block, a first weight storage box and a second weight storage box. The first weight storage box and the second weight storage box are respectively arranged on the left and right sides of the fixed block, and the fixed block is arranged on the upper surface of the support plate. There are four triangular reinforcement plates on the upper surface of the array, and the second fixed ring on the upper surface of the four triangular reinforcement plates. In this physics teaching, the roller-skating assembly is set up, the structure is firm, stable and durable. The base can be adsorbed on the desktop through the suction cup, which can prevent rollover, and bring convenience to teaching and use. Through the tensiometer intuitively see the size of the tension, easy to use, fixed column and fixed block thread connection, will not sway, can reduce errors, by adjusting the first lead stud can be fixed firmly, can improve the measurement accuracy.
【技术实现步骤摘要】
一种物理教学中轮滑组装置
本专利技术涉及物理教学
,具体为一种物理教学中轮滑组装置。
技术介绍
在中学物理教学中,滑轮组部分是比较不易学生掌握的部分,教师在讲解过程中,在黑板上画出繁琐的滑轮组图形讲解,但对没有生活经历的学生而言,要想理解其中的原理,并在大脑中建立起物理模型不是一件容易的事。随着现代生活水平的提高,许多学校的老师也开始演示滑轮组的实验过程和测算过程。目前的滑轮组装置大部分都是依靠底座的重力块而固定在桌面上,遇到桌面不平衡或拉扯力太大时,滑轮组的底座容易摇晃而不稳,导致测量误差大,且定滑轮一般都是直接吊在横杆上,在测力时拉动牵引线时容易使定滑轮摇晃,从而使测量误差增大,测量结果与精确结果大大远离;目前做滑轮组实验时,一般老师都需要自带刻度尺,不方便,且一只手拉扯测力计读数的同时还要另一只手拿刻度尺,不方便、效率不高,且人手拿刻度尺时,因人手不平衡、人手不稳定和测力时视线的原因,会导致测量精确度大大降低,误差大大增大。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷,提供一种物理教学中轮滑组装置,结构牢固,稳定耐用,可以将底座吸附在桌面上,防止发生侧翻,给教学以及使用带来了便利,而且可以通过拉力计直观的看出拉力大小,使用方便简单,能够减少误差,提高测量精度,可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的,本专利技术提供如下技术方案:一种物理教学中轮滑组装置,包括支板,所述支板的下表面设有两个吸盘,支板的上表面设有固定块、第一砝码存放盒和第二砝码存放盒,第一砝码存放盒和第二砝码存放盒分别设置在固定块的左右两侧,固定块的上表面阵列分布有四 ...
【技术保护点】
1.一种物理教学中轮滑组装置,包括支板(1),其特征在于:所述支板(1)的下表面设有两个吸盘(21),支板(1)的上表面设有固定块(2)、第一砝码存放盒(4)和第二砝码存放盒(20),第一砝码存放盒(4)和第二砝码存放盒(20)分别设置在固定块(2)的左右两侧,固定块(2)的上表面阵列分布有四个三角加强板(18),四个三角加强板(18)的上表面设有第二固定环(17),第二固定环(17)的内部设有固定柱(16),固定柱(16)的中部套接有滑动块(15),滑动块(15)的后表面设有第二带头螺柱(23),第二带头螺柱(23)的一端穿过滑动块(15)与固定柱(16)的侧表面接触,滑动块(15)的前表面设有活动柱(14),活动柱(14)的中部设有活动环(12),活动环(12)的侧表面设有第三固定环(22),第三固定环(22)的下侧设有第二滑轮组(10),第二滑轮组(10)的下侧设有第一滑轮组(6),第二滑轮组(10)和第一滑轮组(6)上下对应设置,第二滑轮组(10)和第一滑轮组(6)的上下侧表面均设有挂钩(11),第二滑轮组(10)上表面的挂钩(11)挂接在第三固定环(22)的中部,第二滑轮组( ...
【技术特征摘要】
1.一种物理教学中轮滑组装置,包括支板(1),其特征在于:所述支板(1)的下表面设有两个吸盘(21),支板(1)的上表面设有固定块(2)、第一砝码存放盒(4)和第二砝码存放盒(20),第一砝码存放盒(4)和第二砝码存放盒(20)分别设置在固定块(2)的左右两侧,固定块(2)的上表面阵列分布有四个三角加强板(18),四个三角加强板(18)的上表面设有第二固定环(17),第二固定环(17)的内部设有固定柱(16),固定柱(16)的中部套接有滑动块(15),滑动块(15)的后表面设有第二带头螺柱(23),第二带头螺柱(23)的一端穿过滑动块(15)与固定柱(16)的侧表面接触,滑动块(15)的前表面设有活动柱(14),活动柱(14)的中部设有活动环(12),活动环(12)的侧表面设有第三固定环(22),第三固定环(22)的下侧设有第二滑轮组(10),第二滑轮组(10)的下侧设有第一滑轮组(6),第二滑轮组(10)和第一滑轮组(6)上下对应设置,第二滑轮组(10)和第一滑轮组(6)的上下侧表面均设有挂钩(11),第二滑轮组(10)上表面的挂钩(11)挂接在第三固定环(22)的中部,第二滑轮组(10)和第一滑轮组(6)之间穿接有麻绳(9),麻绳(9)的两端设有第一固定环(8),麻绳(9)的一端通过...
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