一种多功能学生用课桌制造技术

本发明专利技术公开了一种多功能学生用课桌，包括桌面本体、桌肚、桌腿；所述桌面本体包括第一桌面、第二桌面、书架、锁扣、锁孔、锁扣开关、桌边；桌肚包括隔板、底板，调节块、螺栓；桌腿包括固定杆、升降杆、杆接口、调节块；本发明专利技术结构设计合理，通过在多功能学生用课桌上设置固定书架，对于学生摆放和整理书籍起着较好的作用，书架是可折叠的，不用书架时将书架折叠放入桌面内部可以节省课桌的空间，提高学生对课桌使用的效率；第一桌面是可活动的，打开第一桌面，可将第一桌面内层面旋转翻转过来当课桌面使用，扩大学生对课桌的使用范围；利用桌腿的升降可适应绝大多数学生使用，提高多功能学生用课桌的舒适度和实用性。

A multifunctional desk for students

The invention discloses a multi-functional student desk, which comprises a desktop body, a table belly and a desk leg; the desktop body includes a first desktop, a second desktop, a bookshelf, a lock, a lock hole, a lock switch and a table side; the table belly includes a partition board, a bottom plate, a regulating block and a bolt; the table leg includes a fixed rod, a lifting rod, a bar interface and a adjustment. The structure of the invention is reasonable, and by setting a fixed bookshelf on a multi-functional student desk, the bookshelf plays a better role in arranging and arranging books for students. The bookshelf is foldable. When the bookshelf is not used, folding the bookshelf inside the desktop can save the space of the desk and improve the efficiency of the students'use of the desk. A desktop is movable, open the first desktop, can rotate and turn the inner layer of the first desktop to use as a desktop, expand the scope of students'use of the desk; using the legs of the desk can adapt to the majority of students' use, improve the comfort and practicability of multi-functional students'desks.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能学生用课桌
本专利技术涉及课桌领域，尤指一种多功能学生用课桌。
技术介绍
学生学习离不开书桌，现在学校用的书桌多是采用单人书桌，该书桌通常包括桌面、桌肚和桌腿，学生用的课本、本子、书包、文具盒等全部放于桌洞中，其中书包就占据了桌洞中很大的位置，且各科课本、本子混放在桌洞中，学生在使用的时候经常找不着或是需要花费很长时间才能找到，在找的过程中还会把书本弄得更加混乱，耽误了学生的使用时间。目前学校中为学生提供的课桌样式单一，普通课桌体积比较大，空闲时占用教室空间比较大。此外，普通课桌设计比较刻板，功能极其单一，缺乏科学性。因此，从节省空间、节约能源、增加功能性的角度出发，增加学生用课桌的功能性、提高人性化设，对于提高学生的学习效率、增加学生的学习兴趣、促进学生的健康发展具有重要的意义。现有学生课桌存在以下问题：1.桌面书本摆放不整齐，学生因为课业繁重不能及时整理，从而影响学生上课积极性。2.学生课桌的桌肚面积太小，很多学生把书本放置在底面上，不能及时有效的翻阅查找书籍。3.学生课桌的高度基本一致，不能进行调节，容易导致部分学生的坐姿不正确，影响身体健康。4.很多学生容易把角搭在椅子上，影响上课听课情绪，如果在学生课桌设置一块脚踏板，可以解决这个问题。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺点，提供一种多功能学生用课桌。为了解决上述技术问题，本专利技术提供了如下的技术方案：本专利技术提供一种多功能学生用课桌，包括桌面本体、桌肚、桌腿；所述桌面本体包括第一桌面、第二桌面、书架、锁扣、锁孔、锁扣开关、桌边；第一桌面和第二桌面位于桌面本体上，第一桌面位于桌面本体的前半部靠近课桌前沿的位置上，第一桌面和第二桌面通过铰接连接在一起，书架安装在第一桌面内部表面上，书架包括书架板、笔筒和放置盒，书架板表面有卡槽，通过卡槽将书架板连接组成书架，笔筒位于书架板前方，笔筒通过螺丝与书架板固定连接，放置盒位于书架底部，放置盒可容纳书架上的若干书架板，锁扣位于第一桌面上与第二桌面连接的位置处，锁孔位于第二桌面上与第一桌面连接的位置处，锁扣和锁孔尺寸相匹配，锁扣开关通过导线与锁扣和锁孔连接，桌边位于桌面本体四周边缘上，在桌边上设置桌面包边；桌肚包括隔板，底板，调节块、螺栓；隔板位于桌肚内部底面卡槽上，隔板通过螺丝与桌肚内部底面卡槽固定连接，底板位于桌肚下方，底板位置与桌肚位置平行，底板通过螺栓固定在桌腿的固定杆上，调节块安装在底板与固定杆连接处；桌腿包括固定杆、升降杆、杆接口、调节块、调节孔；固定杆安装在桌体四个拐角处，固定杆与拐角固定连接，升降杆位于固定杆内侧，调节孔分别安装在固定杆和升降杆的杆接口上下，调节孔有着对应的数量，调节块通过调节孔连接在杆接口上。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述书板架、笔筒隔板都是可折叠伸缩的，书板架、笔筒和隔板下方分别设有放置盒，盒盖与放置盒为一体，盒盖是可活动的。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述多功能学生用课桌的第二桌面表面是木纹理条纹。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述桌肚下方设有脚踏板，脚踏板与课桌前方的两个桌腿固定连接。本专利技术所达到的有益效果是：本专利技术是一种多功能学生用课桌，通过在第一桌面内部表面安装书架，书架外侧设置有可折叠笔筒，可以安放笔，使笔不容易在上课期间掉落，达到上课书籍摆放整齐，更容易促使学生认真听课集中注意力的效果；第二桌面表面是木纹理条纹，增加学生和桌面的摩擦力，提高学生用课桌的舒适度；利用锁扣开关连接锁扣和锁孔，可以稳定第一桌面不让第一桌面产生晃动，提高桌面的稳定性和牢固性；桌面包边的设计可以减少学生的碰撞几率，更加具有安全性；桌肚采用隔板可以分别放置书包和书籍，提高对桌肚的整洁性，更加有条理的放置在桌肚里的物品；桌肚下方平行位置安装有底板，通过调节块可以调节底板位置，可作为扩容桌肚，扩大桌肚的使用面积，使学生能够放下更多的书或者资料等；桌腿也是设置成可伸缩的，通过升降杆活动调节学生课桌的高度，方便学生调整到最适合自己的高度，提高舒适性和安全度。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1是本专利技术整体结构示意图；图2是本专利技术第一桌面内部结构示意图；图3是本专利技术桌面表面结构示意图；图4是本专利技术锁扣结构示意图。图中标号：1、桌面本体；2、第一桌面；3、第二桌面；4、书架；41、书架板；42、笔筒；43、放置盒；431、盒盖；5、锁扣；51、锁孔；52、锁扣开关；6、桌边；61、桌面包边；7、桌肚；8、隔板；9、底板；91、调节块；92、螺栓；93、调节孔；10、桌腿；11、固定杆；12、升降杆；13、杆接口；14、脚踏板。具体实施方式在本专利技术的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。在本专利技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。实施例：如图1-4所示，本专利技术提供，包括桌面本体1、桌肚7、桌腿10；所述桌面本体1包括第一桌面2、第二桌面3、书架4、锁扣5、锁孔51、锁扣开关52、桌边6；第一桌面2和第二桌面3位于桌面本体1上，第一桌面2位于桌面本体1的前半部靠近课桌前沿的位置上，第一桌面2和第二桌面3通过铰接连接在一起，书架4安装在第一桌面2内部表面上，书架4包括书架板41、笔筒42和放置盒43，书架板41表面有卡槽，通过卡槽将书架板41连接组成书架，笔筒42位于书架板41前方，笔筒42通过螺丝与书架板41固定连接，放置盒43位于书架4底部，放置盒43可容纳书架4上的若干书架板41，锁扣5位于第一桌面2上与第二桌面3连接的位置处，锁孔51位于第二桌面3上与第一桌面2连接的位置处，锁扣5和锁孔51尺寸相匹配，锁扣开关52通过导线与锁扣5和锁孔51连接，桌边6位于桌面本体四周边缘上，在桌边6上设置桌面包边61；桌肚7包括隔板8，底板9，调节块91、螺栓92；隔板8位于桌肚7内部底面卡槽上，隔板8通过螺丝与桌肚7内部底面卡槽固定连接，底板9位于桌肚7下方，底板9位置与桌肚7位置平行，底板9通过螺栓92固定在桌腿10的固定杆11上，调节块91安装在底板9与固定杆11连接处，调节块91移动可以带动底板9在固定杆11上下移动；桌腿10包括固定杆11、升降杆12、杆接口13、调节块91、调节孔93；固定杆11安装在桌体四个拐角处，固定杆11与拐角固定连接，升降杆12位于固定杆11内侧，调节孔93分别安装在固定杆11和升降杆12的杆接口上下，调节孔本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能学生用课桌，其特征在于，包括桌面本体（1）、桌肚（7）、桌腿（10）；所述桌面本体（1）包括第一桌面（2）、第二桌面（3）、书架（4）、锁扣（5）、锁孔（51）、锁扣开关（52）、桌边（6）；第一桌面（2）和第二桌面（3）位于桌面本体（1）上，第一桌面（2）位于桌面本体（1）的前半部靠近课桌前沿的位置上，第一桌面（2）和第二桌面（3）通过铰接连接在一起，书架（4）安装在第一桌面（2）内部表面上，书架（4）包括书架板（41）、笔筒（42）和放置盒（43），书架板（41）表面有卡槽，通过卡槽将书架板（41）连接组成书架（4），笔筒（42）位于书架板（41）前方，笔筒（42）通过螺丝与书架板（41）固定连接，放置盒（43）位于书架（4）底部，放置盒（43）可容纳书架（4）上的若干书架板（41），锁扣（5）位于第一桌面（2）上与第二桌面（3）连接的位置处，锁孔（51）位于第二桌面（3）上与第一桌面（2）连接的位置处，锁扣（5）和锁孔（51）尺寸相匹配，锁扣开关（52）安装在第一桌面（2）的表面，锁扣开关（52）通过导线与锁扣（5）和锁孔（51）连接，桌边（6）位于桌面本体（1）四周边缘上，在桌边（6）上设置桌面包边（61）；桌肚（7）包括隔板（8），底板（9），调节块（91）、螺栓（92）；隔板（8）位于桌肚（7）内部底面卡槽上，隔板（8）通过螺丝与桌肚（7）内部底面卡槽固定连接，底板（9）位于桌肚（7）下方，底板（9）的位置与桌肚（7）位置平行，底板（9）通过螺栓（92）固定在桌腿（10）的固定杆（11）上，调节块（91）安装在底板9与固定杆11连接处；桌腿（10）包括固定杆（11）、升降杆（12）、杆接口（13）、调节块（91）、调节孔（93）；固定杆（11）安装在桌体四个拐角处，固定杆（11）与拐角固定连接，升降杆（12）位于固定杆（11）内侧，调节孔（93）分别安装在固定杆（11）和升降杆（12）的杆接口上下，调节孔（93）有着对应的数量，调节块（91）通过调节孔（93）连接在杆接口（13）上。...

【技术特征摘要】
1.一种多功能学生用课桌，其特征在于，包括桌面本体（1）、桌肚（7）、桌腿（10）；所述桌面本体（1）包括第一桌面（2）、第二桌面（3）、书架（4）、锁扣（5）、锁孔（51）、锁扣开关（52）、桌边（6）；第一桌面（2）和第二桌面（3）位于桌面本体（1）上，第一桌面（2）位于桌面本体（1）的前半部靠近课桌前沿的位置上，第一桌面（2）和第二桌面（3）通过铰接连接在一起，书架（4）安装在第一桌面（2）内部表面上，书架（4）包括书架板（41）、笔筒（42）和放置盒（43），书架板（41）表面有卡槽，通过卡槽将书架板（41）连接组成书架（4），笔筒（42）位于书架板（41）前方，笔筒（42）通过螺丝与书架板（41）固定连接，放置盒（43）位于书架（4）底部，放置盒（43）可容纳书架（4）上的若干书架板（41），锁扣（5）位于第一桌面（2）上与第二桌面（3）连接的位置处，锁孔（51）位于第二桌面（3）上与第一桌面（2）连接的位置处，锁扣（5）和锁孔（51）尺寸相匹配，锁扣开关（52）安装在第一桌面（2）的表面，锁扣开关（52）通过导线与锁扣（5）和锁孔（51）连接，桌边（6）位于桌面本体（1）四周边缘上，在桌边（6）上设置桌面包边（61）；桌肚（7）包括隔板（8），底板（9），调节块（91）、螺栓（92）；隔板（8）...

【专利技术属性】
技术研发人员：温林松，
申请(专利权)人：温州三和泰家具有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江,33