一种英语教学用的书写黑板制造技术

本发明专利技术涉及一种英语教学用的书写黑板。本发明专利技术所述的英语教学用的书写黑板，包括黑板主体、多个细直荧光棒、导电线、智能开关和电源插头；顶端带电源插头的导电线竖直地位于黑板主体左侧；细直荧光棒水平地均匀分布并嵌于黑板主体，其左侧连接到导电线上；智能开关位于导电线的上端，控制着细直荧光棒开启或关闭；细直荧光棒上方覆盖有与黑板主体颜色相同的透光薄膜，且两者表面齐平。与现有技术相比，本发明专利技术设有荧光棒；水平地均匀分布的细直荧光棒可以保证在书写时，文字呈水平直线状，美观性较好；纵向地均匀分布的细直荧光棒与水平的细直荧光棒形成格栅，书写时，使每个字母可写在格内。同时，还设计了寿命更长，亮度更强的荧光材料。

A writing blackboard for English Teaching

The invention relates to a writing blackboard for English teaching. The writing blackboard for English teaching comprises a blackboard main body, a plurality of thin straight fluorescent rods, conductive wires, intelligent switches and power plugs; a conductive wire with a power plug at the top is vertically positioned on the left side of the blackboard main body; a thin straight fluorescent rod is horizontally uniformly distributed and embedded in the blackboard main body, and the left side is connected to the conductive wire. The intelligent switch is located on the upper end of the conductive wire, which controls the opening or closing of the thin straight fluorescent rod. The thin straight fluorescent rod is covered with transparent film of the same color as the main body of the blackboard, and the surfaces of the two are even. Compared with the prior art, the invention is provided with a fluorescent rod; the horizontal uniformly distributed fine straight fluorescent rod can ensure that the writing is in a horizontal straight line shape and has good aesthetics; the longitudinal uniformly distributed fine straight fluorescent rod forms a grid with the horizontal fine straight fluorescent rod, so that each letter can be written in the grid when writing. At the same time, longer life and brighter fluorescent materials were also designed.

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用的书写黑板
本专利技术属于英语教学设备
，具体来说，涉及到一种英语教学用的书写黑板。
技术介绍
英语是一门国际性的语言，世界上大部分国家都在使用英语。作为交流工具，学好英语有利于学习西方的先进文化，引进西方先进的思想和技术、管理方式和学习方法。因此，在中国英语的教学也就显得十分重要。目前在中国很多省份的小学生在小学就开始学习英语，但是英语老师在讲课的时候往往写板书的时候写出来的英文字母不好看，没有一个固定的标准，学生看起来也十分费劲，并且一个好的板书也能激发学生学习英语的兴趣，所以设计一种用于便于英语书写的黑板。英语书写要符合四线三格格式，英语老师在教学过程中一般采用直尺和粉笔在黑板上绘制四线三格进行教学，但这种方法费时费力，操作十分麻烦，增加了教学难度。如果在黑板上先喷涂这些直线，会一直存留，既不美观，也影响学生注意力。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本专利技术利提供了一种英语教学用的书写黑板，通过在黑板上喷涂荧光材料，利用开关电源，使直线时隐时现，既便于书写，能不会一直存在。本专利技术所述的英语教学用的书写黑板，包括黑板主体、多个细直荧光棒、导电线、智能开关和电源插头；顶端带电源插头的导电线竖直地位于黑板主体左侧；细直荧光棒水平地均匀分布并嵌于黑板主体，其左侧连接到导电线上；智能开关位于导电线的上端，控制着细直荧光棒开启或关闭；细直荧光棒上方覆盖有与黑板主体颜色相同的透光薄膜，且两者表面齐平。水平地均匀分布的细直荧光棒可以保证在书写时，文字呈水平直线状，美观性较好。本专利技术所述的英语教学用的书写黑板，还包括水平设置的导电线及与之连接的多个纵向均匀分布的细直荧光棒。纵向地均匀分布的细直荧光棒与水平的细直荧光棒形成格栅，书写时，使每个字母可写在格内。本专利技术所述的英语教学用的书写黑板，所述细直荧光棒在连接电源端还设有感应开关。通过在每个细直荧光棒上设置感应开关，可远程使某行的细直荧光棒开或关，从而提醒教学内容讲到何处。本专利技术所述的英语教学用的书写黑板，所述细直荧光棒内的荧光材料为：4-(4-硝基苯基)-2,6-双(3’-甲氧基-5,6-苯并香豆素-3-基)吡啶。本专利技术所述的英语教学用的书写黑板，所述荧光材料的制备方法为：取2-羟基-7-甲氧基-1-萘甲醛0.29mol、边加乙酰乙酸乙酯0.36mol边研磨，溶解后再加入吡啶25ml，剧烈搅拌直到产生淡黄色固体，产物用二氯甲烷溶解，依次用稀盐酸、饱和碳酸氢钠溶液和蒸馏水洗涤，得3’-甲氧基-3-乙酰基-5,6-苯并香豆素；取3’-甲氧基-3-乙酰基-5,6-苯并香豆素0.15mol、间硝基苯甲醛0.15mol、氨水0.3mol和对甲基苯磺酸0.01mol，搅拌下溶解于正丁醇0.8L，回流反应12小时，反应产物再经硅胶色谱柱分离，得到4-(4-硝基苯基)-2,6-双(3’-甲氧基-5,6-苯并香豆素-3-基)吡啶。与现有技术相比，本专利技术所述的英语教学用的书写黑板设有荧光棒；水平地均匀分布的细直荧光棒可以保证在书写时，文字呈水平直线状，美观性较好；纵向地均匀分布的细直荧光棒与水平的细直荧光棒形成格栅，书写时，使每个字母可写在格内。同时，还设计了寿命更长，亮度更强的荧光材料。附图说明图1是英语教学用的书写黑板结构图。图2是4-(4-硝基苯基)-2,6-双(3’-甲氧基-5,6-苯并香豆素-3-基)吡啶结构图。图3是4-(4-硝基苯基)-2,6-双(3’-甲氧基-5,6-苯并香豆素-3-基)吡啶氢谱图。图4是4-(4-硝基苯基)-2,6-双(3’-甲氧基-5,6-苯并香豆素-3-基)吡啶碳谱图。黑板主体-1、细直荧光棒-2、导电线-3、智能开关-4、电源插头-5。具体实施方式下面结合具体的实施例对本专利技术所述的英语教学用的书写黑板作进一步说明，但是本专利技术的保护范围并不限于此。实施例1英语教学用的书写黑板，包括黑板主体、多个细直荧光棒、导电线、智能开关和电源插头；顶端带电源插头的导电线竖直地位于黑板主体左侧；细直荧光棒水平地均匀分布并嵌于黑板主体，其左侧连接到导电线上；智能开关位于导电线的上端，控制着细直荧光棒开启或关闭；细直荧光棒上方覆盖有与黑板主体颜色相同的透光薄膜，且两者表面齐平。水平地均匀分布的细直荧光棒可以保证在书写时，文字呈水平直线状，美观性较好。英语教学用的书写黑板还包括水平设置的导电线及与之连接的多个纵向均匀分布的细直荧光棒。纵向地均匀分布的细直荧光棒与水平的细直荧光棒形成格栅，书写时，使每个字母可写在格内。所述细直荧光棒在连接电源端还设有感应开关。通过在每个细直荧光棒上设置感应开关，可远程使某行的细直荧光棒开或关，从而提醒教学内容讲到何处。所述细直荧光棒内的荧光材料为：4-(4-硝基苯基)-2,6-双(3’-甲氧基-5,6-苯并香豆素-3-基)吡啶，制备方法为：取2-羟基-7-甲氧基-1-萘甲醛0.29mol、边加乙酰乙酸乙酯0.36mol边研磨，溶解后再加入吡啶25ml，剧烈搅拌直到产生淡黄色固体，产物用二氯甲烷溶解，依次用稀盐酸、饱和碳酸氢钠溶液和蒸馏水洗涤，得3’-甲氧基-3-乙酰基-5,6-苯并香豆素；取3’-甲氧基-3-乙酰基-5,6-苯并香豆素0.15mol、间硝基苯甲醛0.15mol、氨水0.3mol和对甲基苯磺酸0.01mol，搅拌下溶解于正丁醇0.8L，回流反应12小时，反应产物再经硅胶色谱柱分离，得到4-(4-硝基苯基)-2,6-双(3’-甲氧基-5,6-苯并香豆素-3-基)吡啶。实施例2英语教学用的书写黑板，包括黑板主体、多个细直荧光棒、导电线、智能开关和电源插头；顶端带电源插头的导电线竖直地位于黑板主体左侧；细直荧光棒水平地均匀分布并嵌于黑板主体，其左侧连接到导电线上；智能开关位于导电线的上端，控制着细直荧光棒开启或关闭；细直荧光棒上方覆盖有与黑板主体颜色相同的透光薄膜，且两者表面齐平。水平地均匀分布的细直荧光棒可以保证在书写时，文字呈水平直线状，美观性较好。所述细直荧光棒在连接电源端还设有感应开关。通过在每个细直荧光棒上设置感应开关，可远程使某行的细直荧光棒开或关，从而提醒教学内容讲到何处。所述细直荧光棒内的荧光材料为：4-(4-硝基苯基)-2,6-双(3,3’-香豆素基)吡啶。性能测试1)相对亮度的测定将实施例1和实施例2荧光材料分别装满样品盘，用平面玻璃压平，使表面平整。用激发光源分别激发实施例1和实施例2荧光材料。用光电探测器将两者发出的光转换成光电流，并记录数值。结果见表1。2)荧光寿命的测定当采用充氮放电灯为激发光源，其脉宽分别为3和1毫微秒，重复频率为80千赫，光脉冲强度为107光子/立体角。将激发和发射单色仪的波长分别置于指定值，被测样品放置在1厘米见方的石英池中，用IP28型光电倍增管来接受起始信号，用XP2020Q型光电倍增管检测荧光光子。MCA中积累到预置的计数值后即自动停止，用微处理机计算数据，直接给出荧光寿命值。结果见表1。表1相对亮度、荧光寿命的测定检测项目实例1实例2荧光强度(a.u.)1.1×1063.3×105荧光寿命(ns)45.3624.78与现有技术相比，本专利技术所述的英语教学用的书写黑板设有荧光棒；水平地均匀分布的细直荧光棒可以保证在书写时，文字呈水平直线状，美观性本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用的书写黑板，其特征在于，包括黑板主体、多个细直荧光棒、导电线、智能开关和电源插头；顶端带电源插头的导电线竖直地位于黑板主体左侧；细直荧光棒水平地均匀分布并嵌于黑板主体，其左侧连接到导电线上；智能开关位于导电线的上端，控制着细直荧光棒开启或关闭；细直荧光棒上方覆盖有与黑板主体颜色相同的透光薄膜，且两者表面齐平。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用的书写黑板，其特征在于，包括黑板主体、多个细直荧光棒、导电线、智能开关和电源插头；顶端带电源插头的导电线竖直地位于黑板主体左侧；细直荧光棒水平地均匀分布并嵌于黑板主体，其左侧连接到导电线上；智能开关位于导电线的上端，控制着细直荧光棒开启或关闭；细直荧光棒上方覆盖有与黑板主体颜色相同的透光薄膜，且两者表面齐平。2.根据权利要求1所述的英语教学用的书写黑板，其特征在于，还包括水平设置的导电线及与之连接的多个纵向均匀分布的细直荧光棒。3.根据权利要求1所述的英语教学用的书写黑板，其特征在于，所述细直荧光棒在连接电源端还设有感应开关。4.根据权利要求1所述的英语教学用的书写黑板，其特征在于，所述细直荧光棒内的荧光材料为：4-(4-硝基苯基)-2,6-双(3’...

【专利技术属性】
技术研发人员：高晓茜，
申请(专利权)人：济宁医学院，
类型：发明
国别省市：山东,37