一种高度可调节的钢琴练习脚踏制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高度可调节的钢琴练习脚踏，包括底座和升降台，所述底座上设有L型板，所述L型板上设有压板，所述压板上设有连杆单元；所述底座内设有丝杠，所述丝杠的上设有第一丝母和第二丝母，所述第一丝母上设有第一撑杆，所述第二丝母上设有第二撑杆，所述第一撑杆与所述第二撑杆的端部设有推块；所述连杆单元包括第一L型杆、第二L型杆、伸缩杆及连接板。该脚踏通过底座上的丝杠驱动升降台实现了高度的逐渐修正，使其适合不同身高的儿童，同时第一L型杆与第二L型杆的设置实现了省力功能；此外弹簧和调节螺母的设置进一步实现了省力踩踏，在踩踏的时候，弹簧释放势能，进而削减一部分踩踏的阻力。

A highly adjustable piano practice pedal.

The utility model discloses a highly adjustable piano practice foot pedal, which comprises a base and a lifting platform. The base is provided with an L-shaped plate, the L-shaped plate is provided with a connecting rod unit, the base is provided with a lead screw, and the top of the lead screw is provided with a first lead nut and a second lead nut, and the first lead nut is provided with a connecting rod unit. The connecting rod unit comprises a first L-shaped rod, a second L-shaped rod, a telescopic rod and a connecting plate. The foot pedal is driven by a screw on the base to achieve gradual height correction, making it suitable for children of different heights, while the first L-bar and the second L-bar settings to achieve labor-saving function; in addition, the spring and adjusting nut settings to further achieve labor-saving stamping, when stamping, spring release potential energy, into And cut back some of the resistance to trample.

【技术实现步骤摘要】
一种高度可调节的钢琴练习脚踏
本技术涉及一种高度可调节的钢琴练习脚踏。
技术介绍
孩子的健康成长和综合素质的培养对于每个家庭的重要性不言而喻，但是，孩子进入学习阶段以后，经常要长时间地坐在钢琴前进行学琴，因此，目前钢琴培训市场异常火爆，从钢琴到培训一应俱全。然而，随着科技的进步与社会的发展，人们对孩子的学习条件的需求越来越高，一个单一的钢琴已不能瞒住人们的需要，难以满足现代家庭孩子教育学琴的要求。由此可见，随着时代的发展，人们更需要集成多种功能的钢琴及钢琴的配套设施，如何设计、制造一个具有多功能且方便学习的钢琴踏板成为每一个制造者与市场需求者的强烈愿望。由于儿童的身高问题，儿童早期学琴时通常坐姿学琴时脚掌根本触及不到钢琴底部的踏板，无法顺利流畅的完成一首钢琴曲目的演奏或表演。但是在现有技术中，儿童用的学琴凳或脚踏一般不可调节，更无法逐渐修正至合适的高度，导致调节合适坐凳板面高度的过程耗时耗精力；另外现有技术中也存在一些能够调节高度的装置，但是这些装置一般是通过一个高度可调的底座、一个弹性的踏板以及两个能够伸缩的调节杆实现高度的调节，该种装置虽然实现了高度的调节，但是无形中增加了踩踏钢琴踏板的阻力，并且也缺乏省力机构，一些力气较小了儿童踩踏钢琴会非常吃力，不利于长时弹奏。
技术实现思路
针对上述存在的技术不足，本技术的目的是提供一种高度可调节的钢琴练习脚踏，其在壳体内设置取样单元和加热单元，通过电池组提供电能驱动加热单元和取样单元内部的电机，对待取样沥青进行抽取和加热，保证了沥青的流动性，方便了人工操作和运输。为解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案：本技术提供一种高度可调节的钢琴练习脚踏，包括底座和能够移动地设置在所述底座上的升降台，所述升降台上固定设置有L型板，所述L型板上铰接设置有三个均匀布置的压板，每个所述压板上均设置有一个连杆单元；所述升降台的四角设置有均匀分布的导向柱，对应的所述底座上开设有供所述导向柱滑动的伸缩孔，所述底座内设置有能够转动的丝杠，所述丝杠的一端设置有与所述丝杠同轴转动的调节轮，所述丝杠的中心位置处设置有限位柱，所述丝杠位于所述限位柱两侧的螺纹旋向相反，所述限位柱的两侧对称设置有第一丝母和第二丝母，所述第一丝母上对称设置有两个第一撑杆，所述第二丝母上对称设置有两个第二撑杆，所述第一撑杆的结构与所述第二撑杆的结构相同，所述第一撑杆与所述第二撑杆远离所述丝杠的端部设置有推块，所述推块固定设置在所述升降台上；所述连杆单元包括能够转动地设置在所述压板上的第一L型杆、能够伸缩地设置在所述第一L型杆上的第二L型杆、能够伸缩地设置在所述第二L型杆上的伸缩杆以及能够转动地设置在所述伸缩杆上的连接板，所述第一L型杆与所述第二L型杆在同一平面上，所述L型板上开设有供所述第一L型杆穿过的矩形槽，所述第一L型杆的一端设置有第一万向球，对应的所述压板上设置有支座，所述支座内开设有供所述第一万向球转动的球形的第一内腔，所述第一内腔的球心低于所述第一万向球的球心，所述第一L型杆远离所述第一万向球的端部螺纹装配有第一锁紧螺栓，所述第二L型杆上开设有若干个均匀分布的第一调节孔，所述第一锁紧螺栓穿过所述第一L型杆抵紧在所述第一调节孔内，所述第二L型杆远离所述第一L型杆的端部螺纹装配有第二锁紧螺栓，所述伸缩杆上开设有若干个均匀分布的第二调节孔，所述第二锁紧螺栓穿过所述第二L型杆抵紧在所述第二调节孔内；所述连接板上开设有插槽，所述连接板上螺纹装配有第三锁紧螺栓。优选地，所述第一L型杆上嵌套有弹簧，所述第一L型杆上螺纹装配有调节螺母，所述弹簧的一端抵紧在所述调节螺母上，所述弹簧的另一端抵紧在所述矩形槽上。优选地，所述伸缩杆远离所述第二L型杆的端部设置有第二万向球，对应的所述连接板上设置有供所述第二万向球转动的球形的第二内腔，所述第二万向球的球心低于所述第二内腔的球心。优选地，所述插槽内设置有保护橡胶垫。优选地，所述L型板上设置有防滑橡胶垫。优选地，所述压板上设置有防滑细槽。优选地，所述底座的底部设置若干个均匀分布的吸盘。本技术的有益效果在于：该脚踏通过底座上的丝杠驱动升降台实现了高度的逐渐修正，使其适合不同身高的儿童，同时第一L型杆与第二L型杆的设置实现了省力功能，通过调节第二L型杆在第一L型杆上的伸出长度，即可改变踩踏的力度，另外连杆装置的可调性也能够适应不同钢琴的踏板，使得该脚踏的适应性得到提高；此外弹簧和调节螺母的设置进一步实现了省力踩踏，通过调节螺母改变弹簧的压缩量，在踩踏的时候，弹簧释放势能，进而削减一部分踩踏的阻力。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例提供的一种高度可调节的钢琴练习脚踏的主视图(部分剖视)；图2为图1中A-A向的剖视图；图3为图1中B部的放大图；图4为连杆单元的结构示意图。附图标记说明：1-底座、11-丝杠、111-限位柱、112-调节轮、12-第一丝母、121-第一撑杆、13-第二丝母、131-第二撑杆、14-推块、2-升降台、21-导向柱、3-L型板、4-连杆单元、41-第一L型杆、411-第一万向球、412-调节螺母、413-第一锁紧螺栓、42-第二L型杆、421-第一调节孔、422-第二锁紧螺栓、43-伸缩杆、44-连接板、441-插槽、442-第三锁紧螺栓、5-压板、51-支座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1至图4所示，一种高度可调节的钢琴练习脚踏，包括底座1和能够移动地设置在底座1上的升降台2，升降台2上固定设置有L型板3，L型板3上铰接设置有三个均匀布置的压板5，每个压板5上均设置有一个连杆单元4；升降台2的四角设置有均匀分布的导向柱21，对应的底座1上开设有供导向柱21滑动的伸缩孔，底座1内设置有能够转动的丝杠11，丝杠11的一端设置有与丝杠11同轴转动的调节轮112，丝杠11的中心位置处设置有限位柱111，丝杠11位于限位柱111两侧的螺纹旋向相反，限位柱111的两侧对称设置有第一丝母12和第二丝母13，第一丝母12上对称设置有两个第一撑杆121，第二丝母13上对称设置有两个第二撑杆131，第一撑杆121的结构与第二撑杆131的结构相同，第一撑杆121与第二撑杆131远离丝杠11的端部设置有推块14，推块14固定设置在升降台2上，其中第一撑杆121的一端与第一丝母12铰接，第一撑杆121的另一端与推块14铰接，第二撑杆131的一端与第二丝母13铰接，第二撑杆131的另一端与推块14铰接；连杆单元4包括能够转动地设置在压板5上的第一L型杆41、能够伸缩地设置在第一L型杆41上的第二L型杆42、能够伸缩地设置在第二L型杆42本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高度可调节的钢琴练习脚踏，其特征在于，包括底座和能够移动地设置在所述底座上的升降台，所述升降台上固定设置有L型板，所述L型板上铰接设置有三个均匀布置的压板，每个所述压板上均设置有一个连杆单元；所述升降台的四角设置有均匀分布的导向柱，对应的所述底座上开设有供所述导向柱滑动的伸缩孔，所述底座内设置有能够转动的丝杠，所述丝杠的一端设置有与所述丝杠同轴转动的调节轮，所述丝杠的中心位置处设置有限位柱，所述丝杠位于所述限位柱两侧的螺纹旋向相反，所述限位柱的两侧对称设置有第一丝母和第二丝母，所述第一丝母上对称设置有两个第一撑杆，所述第二丝母上对称设置有两个第二撑杆，所述第一撑杆的结构与所述第二撑杆的结构相同，所述第一撑杆与所述第二撑杆远离所述丝杠的端部设置有推块，所述推块固定设置在所述升降台上；所述连杆单元包括能够转动地设置在所述压板上的第一L型杆、能够伸缩地设置在所述第一L型杆上的第二L型杆、能够伸缩地设置在所述第二L型杆上的伸缩杆以及能够转动地设置在所述伸缩杆上的连接板，所述第一L型杆与所述第二L型杆在同一平面上，所述L型板上开设有供所述第一L型杆穿过的矩形槽，所述第一L型杆的一端设置有第一万向球，对应的所述压板上设置有支座，所述支座内开设有供所述第一万向球转动的球形的第一内腔，所述第一内腔的球心低于所述第一万向球的球心，所述第一L型杆远离所述第一万向球的端部螺纹装配有第一锁紧螺栓，所述第二L型杆上开设有若干个均匀分布的第一调节孔，所述第一锁紧螺栓穿过所述第一L型杆抵紧在所述第一调节孔，所述第二L型杆远离所述第一L型杆的端部螺纹装配有第二锁紧螺栓，所述伸缩杆上开设有若干个均匀分布的第二调节孔内，所述第二锁紧螺栓穿过所述第二L型杆抵紧在所述第二调节孔内；所述连接板上开设有插槽，所述连接板上螺纹装配有第三锁紧螺栓。...

【技术特征摘要】
1.一种高度可调节的钢琴练习脚踏，其特征在于，包括底座和能够移动地设置在所述底座上的升降台，所述升降台上固定设置有L型板，所述L型板上铰接设置有三个均匀布置的压板，每个所述压板上均设置有一个连杆单元；所述升降台的四角设置有均匀分布的导向柱，对应的所述底座上开设有供所述导向柱滑动的伸缩孔，所述底座内设置有能够转动的丝杠，所述丝杠的一端设置有与所述丝杠同轴转动的调节轮，所述丝杠的中心位置处设置有限位柱，所述丝杠位于所述限位柱两侧的螺纹旋向相反，所述限位柱的两侧对称设置有第一丝母和第二丝母，所述第一丝母上对称设置有两个第一撑杆，所述第二丝母上对称设置有两个第二撑杆，所述第一撑杆的结构与所述第二撑杆的结构相同，所述第一撑杆与所述第二撑杆远离所述丝杠的端部设置有推块，所述推块固定设置在所述升降台上；所述连杆单元包括能够转动地设置在所述压板上的第一L型杆、能够伸缩地设置在所述第一L型杆上的第二L型杆、能够伸缩地设置在所述第二L型杆上的伸缩杆以及能够转动地设置在所述伸缩杆上的连接板，所述第一L型杆与所述第二L型杆在同一平面上，所述L型板上开设有供所述第一L型杆穿过的矩形槽，所述第一L型杆的一端设置有第一万向球，对应的所述压板上设置有支座，所述支座内开设有供所述第一万向球转动的球形的第一内腔，所述第一内腔的球心低于所述第一万向球的球心，所述第一L型杆远离所述第一万向...

【专利技术属性】
技术研发人员：康静，刘菲，
申请(专利权)人：陕西职业技术学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61