美术教学用调色板制造技术

本实用新型专利技术公开了美术教学用调色板，包括U型架，所述U型架顶部设有转动口，所述转动口内螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端固定连接有转动环，所述螺杆远离转动环的一端贯穿转动口并转动连接有夹板，所述夹板通过多个伸缩杆与U型架连接，所述U型架的端部固定连接有套筒，所述套筒内滑动连接有支撑杆，所述支撑杆通过限位销与套筒卡合连接，所述支撑杆上固定连接有橡胶卡环，所述支撑杆的上方设有固定框，所述固定框底部固定连接有固定块，所述固定块上设有与橡胶卡环对应的环形活动槽。本实用新型专利技术结构紧凑，操作便捷，可以将调色板固定在讲台边缘处，且可以根据使用者的需求调节相应的角度以及高度，适用性更广，有助于提升教师的教学效率。

Palette for art teaching

The utility model discloses a palette for art teaching, including a U-shaped frame, which is provided with a rotating opening at the top, a screw is connected with the inner thread of the rotating opening, a rotating ring is fixed at one end of the screw, and the screw is far from the rotating ring, and one end of the rotating ring is penetrated through the rotating opening and rotated to connect the splint, the splint passes through a plurality of extensions. The support rod is clamped and connected with the sleeve through a limit pin. The support rod is fixed and connected with a rubber clip. The upper part of the support rod is provided with a fixing frame, and the bottom of the fixing frame is fixed and connected with a fixing frame. The fixed block is provided with an annular movable groove corresponding to the rubber clasp. The utility model has the advantages of compact structure, convenient operation, fixing the palette at the edge of the lectern, adjusting the corresponding angle and height according to the needs of users, wider applicability, and helping to improve the teaching efficiency of teachers.

【技术实现步骤摘要】
美术教学用调色板
本技术涉及教学器具
，尤其涉及美术教学用调色板。
技术介绍
美术老师在对学生进行色彩教学时，会对学生展示美术中的调色技术，进行调色的过程中，还会在黑板上对调色结果进行记录，便于学生理解以及记忆，再对调色结果完成后，需要将调色板放置在讲台上或者一只手长时间握住调色板，一只手拿粉笔在黑板上进行记录，长时间手握调色板以及重复的将调色板在手与讲台之间的轮换，使得教师会感到劳累，操作麻烦，费时费力，严重影响课堂教学效率。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的美术教学用调色板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：美术教学用调色板，包括U型架，所述U型架顶部设有转动口，所述转动口内螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端固定连接有转动环，所述螺杆远离转动环的一端贯穿转动口并转动连接有夹板，所述夹板通过多个伸缩杆与U型架连接，所述U型架的端部固定连接有套筒，所述套筒内滑动连接有支撑杆，所述支撑杆通过限位销与套筒卡合连接，所述支撑杆上固定连接有橡胶卡环，所述支撑杆的上方设有固定框，所述固定框底部固定连接有固定块，所述固定块上设有与橡胶卡环对应的环形活动槽，所述固定框内转动连接有第一转轴，所述固定框的一端设有把手，所述把手的一端贯穿固定框侧壁并与第一转轴固定连接，所述把手上设有卡合机构，所述第一转轴上固定套接有第一齿轮，所述固定框的上方设有调色板，所述调色板的底部固定连接有两个对称设置的连接板，两个所述连接板之间固定连接第二转轴，所述第二转轴两端均贯穿连接板并与固定框内侧壁转动连接，所述第二转轴上固定套接有第二齿轮，所述第一齿轮和第二齿轮啮合连接。优选地，所述伸缩杆上套设有第一弹簧，所述第一弹簧的两端分别与U型架和夹板连接。优选地，所述卡合机构包括滑动连接在把手上的卡杆，所述固定框上环绕设有多个与卡杆对应的卡槽，所述卡杆靠近卡槽的一端固定连接有限位块，所述卡杆远离限位块的一端贯穿固定框并固定连接有拉杆，所述卡杆上套设有第二弹簧，所述第二弹簧的两端分别与把手和限位块连接。优选地，所述调色板的一侧设有画笔槽，所述画笔槽内设有画笔。优选地，所述调色板远离画笔一端粘贴有标记卡。优选地，所述夹板远离螺杆的一侧等距设有多个凸起。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过设置U型架、螺杆、转动环、夹板和伸缩杆之间的相互作用，配合等距设有多个凸起，可以通过转动转动环将夹板卡合在不同宽度的讲台上的边缘，适用性更广；通过设置套筒、支撑杆和限位销之间的相互作用，转动限位销可以使得支撑杆在套筒捏滑动，可以根据教师的高度进行合适的调节；通过设置固定块和橡胶卡环之间的相互作用，可以转动固定框，使得调色板在水平面上实现360°旋转，便于学生可以直观的观测老师如何正确使用调色板进行操作；通过设置第一转轴、第二转轴第一齿轮、第二齿轮和把手之间的相互作用，可以实现调色板在垂直面上一端角度的倾斜，调节合适的角度便于老师对调色板进行取色。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的A处结构示意图；图3为本技术的调色板部分结构顶视图。图中：1U型架、2螺杆、3转动环、4夹板、5伸缩杆、6套筒、7支撑杆、8限位销、9固定块、10橡胶卡环、11固定框、12第一转轴、13把手、14第二转轴、15连接板、16第二齿轮、17调色板、18第一齿轮、19限位块、20卡杆、21拉杆、22标记卡、23画笔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-3，美术教学用调色板，包括U型架1，U型架1顶部设有转动口，转动口内螺纹连接有螺杆2，螺杆2的一端固定连接有转动环3，螺杆2远离转动环3的一端贯穿转动口并转动连接有夹板4，夹板4远离螺杆2的一侧等距设有多个凸起，凸起增大摩擦系数，提升连接的稳定性，夹板4通过多个伸缩杆5与U型架1连接，伸缩杆5上套设有第一弹簧，第一弹簧的两端分别与U型架1和夹板4连接，第一弹簧在伸缩杆5发生收缩的时，对移动的夹板4起到缓冲的作用，U型架1的端部固定连接有套筒6，套筒6内滑动连接有支撑杆7，支撑杆7通过限位销8与套筒6卡合连接，支撑杆7上固定连接有橡胶卡环10，支撑杆7的上方设有固定框11，固定框11底部固定连接有固定块9，固定块9上设有与橡胶卡环10对应的环形活动槽，橡胶卡环10与环形活动槽的内侧壁接触，由于橡胶的摩擦系数较大，从而避免在无外力作用下固定块9与支撑杆7之间的相对转动，进而避免了固定框11和调色板17的转动。固定框11内转动连接有第一转轴12，固定框11的一端设有把手13，把手13的一端贯穿固定框11侧壁并与第一转轴12固定连接，把手13上设有卡合机构，卡合机构包括滑动连接在把手13上的卡杆20，固定框11上环绕设有多个与卡杆20对应的卡槽，卡杆20靠近卡槽的一端固定连接有限位块19，卡杆20远离限位块19的一端贯穿固定框11并固定连接有拉杆21，卡杆20上套设有第二弹簧，第二弹簧的两端分别与把手13和限位块19连接，便于将调色板17的垂直角度进行固定，防止发生偏转。第一转轴12上固定套接有第一齿轮18，固定框11的上方设有调色板17，调色板17的一侧设有画笔槽，画笔槽内设有画笔23，方便将画笔23放置在画笔槽内，避免画笔23发生滚动掉落至地面，调色板17远离画笔23一端粘贴有标记卡22，标记卡22可以对调色板17进行标记，调色板17的底部固定连接有两个对称设置的连接板15，两个连接板15之间固定连接第二转轴14，第二转轴14两端均贯穿连接板15并与固定框11内侧壁转动连接，第二转轴14上固定套接有第二齿轮16，第一齿轮18和第二齿轮16啮合连接。本技术中，将U型架1卡合在讲台边缘处，转动转动环3，转动环3带动螺杆2，螺杆2带动夹板4往下运动，使得夹板4与讲台的平面接触，对其进行卡合固定，需要调节高度时，可以旋开限位销8，使得支撑杆7在套筒6内滑动，调节到合适的角度时，旋紧限位销8，需要调节调色板17垂直面上的角度时，可以拉动拉杆21，让卡杆20脱离固定框11上的卡槽，转动把手13，把手13带动第一转轴12，第一转轴12带动第一齿轮18，第一齿轮18带动第二齿轮16，第二齿轮16带动固定连接在第二转轴14上的连接板15发生转动，连接板15带动调色板17角度发生变化，调节到合适的角度时，可以将卡杆20卡进卡槽内，需要调节水平面转动角度时，可以转动固定框11，让固定块9在橡胶卡环10内滑动，实现角度的变化。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.美术教学用调色板，包括U型架（1），其特征在于，所述U型架（1）顶部设有转动口，所述转动口内螺纹连接有螺杆（2），所述螺杆（2）的一端固定连接有转动环（3），所述螺杆（2）远离转动环（3）的一端贯穿转动口并转动连接有夹板（4），所述夹板（4）通过多个伸缩杆（5）与U型架（1）连接，所述U型架（1）的端部固定连接有套筒（6），所述套筒（6）内滑动连接有支撑杆（7），所述支撑杆（7）通过限位销（8）与套筒（6）卡合连接，所述支撑杆（7）上固定连接有橡胶卡环（10），所述支撑杆（7）的上方设有固定框（11），所述固定框（11）底部固定连接有固定块（9），所述固定块（9）上设有与橡胶卡环（10）对应的环形活动槽，所述固定框（11）内转动连接有第一转轴（12），所述固定框（11）的一端设有把手（13），所述把手（13）的一端贯穿固定框（11）侧壁并与第一转轴（12）固定连接，所述把手（13）上设有卡合机构，所述第一转轴（12）上固定套接有第一齿轮（18），所述固定框（11）的上方设有调色板（17），所述调色板（17）的底部固定连接有两个对称设置的连接板（15），两个所述连接板（15）之间固定连接第二转轴（14），所述第二转轴（14）两端均贯穿连接板（15）并与固定框（11）内侧壁转动连接，所述第二转轴（14）上固定套接有第二齿轮（16），所述第一齿轮（18）和第二齿轮（16）啮合连接。...

【技术特征摘要】
1.美术教学用调色板，包括U型架（1），其特征在于，所述U型架（1）顶部设有转动口，所述转动口内螺纹连接有螺杆（2），所述螺杆（2）的一端固定连接有转动环（3），所述螺杆（2）远离转动环（3）的一端贯穿转动口并转动连接有夹板（4），所述夹板（4）通过多个伸缩杆（5）与U型架（1）连接，所述U型架（1）的端部固定连接有套筒（6），所述套筒（6）内滑动连接有支撑杆（7），所述支撑杆（7）通过限位销（8）与套筒（6）卡合连接，所述支撑杆（7）上固定连接有橡胶卡环（10），所述支撑杆（7）的上方设有固定框（11），所述固定框（11）底部固定连接有固定块（9），所述固定块（9）上设有与橡胶卡环（10）对应的环形活动槽，所述固定框（11）内转动连接有第一转轴（12），所述固定框（11）的一端设有把手（13），所述把手（13）的一端贯穿固定框（11）侧壁并与第一转轴（12）固定连接，所述把手（13）上设有卡合机构，所述第一转轴（12）上固定套接有第一齿轮（18），所述固定框（11）的上方设有调色板（17），所述调色板（17）的底部固定连接有两个对称设置的连接板（15），两个所述连接板（15）之间固定连接第二转轴（14），所述第二转轴（14...

【专利技术属性】
技术研发人员：孟书远，
申请(专利权)人：陕西学前师范学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61