一种汉语言文学教学用挂架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种汉语言文学教学用挂架，包括悬挂主体、卡接主体和支撑主板，所述支撑主板的下端面四角均固定有支撑杆，所述支撑主板的外端面中心位置嵌接有控制面板，所述支撑主板的上端面中心位置固定有电动机，所述电动机的上端面转动连接有第一转动盘，所述第一转动盘的上端面插接有第一电动伸缩杆，所述卡接主体固定在第一电动伸缩杆靠近第一转动盘的外端面，所述卡接主体的内部固定有连接横板，所述连接横板的外端面四角均固定有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的外端面中心位置固定卡接有第二卡板。本实用新型专利技术通过设有悬挂主体、卡接主体和控制面板，能提高装置的实用性能，从而提高了装置的便捷操控性。

A hanger for Chinese language and Literature Teaching

The utility model discloses a hanging rack for teaching Chinese language and literature, which comprises a hanging body, a clamping body and a supporting motherboard. The lower end faces of the supporting motherboard are all fixed with supporting rods at four corners. The center position of the outer end faces of the supporting motherboard is embedded with a control panel, and the center position of the upper end faces of the supporting motherboard is fixed with an electric motor. The upper end face of the motor is rotated and connected with a first rotating disc, and the upper end face of the first rotating disc is connected with a first electric telescopic rod. The clamping body is fixed at the first electric telescopic rod near the outer end face of the first rotating disc, and the inner part of the clamping body is fixed with a connecting horizontal plate, and the outer end face of the connecting horizontal plate is connected with the connecting horizontal plate. A second electric telescopic rod is fixed at all four corners, and a second card plate is connected with the central position of the outer end face of the second electric telescopic rod. The utility model can improve the practical performance of the device by having a hanging main body, a clamping main body and a control panel, thereby improving the convenience of the device.

【技术实现步骤摘要】
一种汉语言文学教学用挂架
本技术涉及教学设备
，具体为一种汉语言文学教学用挂架。
技术介绍
教学挂图是挂起来看的大幅展示课堂知识的图片，挂图可用于汉语言文学教学中，在课堂上的主要用途是直观地印证、阐释教材中的某些内容，同时挂图在教学中的使用，可以激发学生学习汉语的兴趣，但是现在的汉语言文学教学用挂架有以下的缺陷：一、目前的汉语言文学教学用挂架，在进行悬挂时大多数都是教师将图片手动悬挂比较麻烦，同时教师也不能根据需求来调节装置的高度和角度降低了装置的实用性能，二、现在汉语言文学教学用挂架在收起图片是存在不足，大多数都是教师将图片拿下进行更换，极大地浪费了教学时间，同时更换的效率也较低。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种汉语言文学教学用挂架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种汉语言文学教学用挂架，包括悬挂主体、卡接主体和支撑主板，所述支撑主板的下端面四角均固定有支撑杆，所述支撑主板的外端面中心位置嵌接有控制面板，所述支撑主板的上端面中心位置固定有电动机，所述电动机的上端面转动连接有第一转动盘，所述第一转动盘的上端面插接有第一电动伸缩杆，所述卡接主体固定在第一电动伸缩杆靠近第一转动盘的外端面，所述卡接主体的内部固定有连接横板，所述连接横板的外端面四角均固定有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的外端面中心位置固定卡接有第二卡板，所述第一电动伸缩杆的顶端固定有连接盖板，所述连接盖板的下端面固定有对称分布的伸缩杆，所述悬挂主体滑动卡接在伸缩杆的下端面，所述悬挂主体的内部固定有连接框架，所述连接框架的侧端面均匀等距固定有呈直线分布的五组微型电机，所述微型电机的外端面中心位置转动连接有第二转动盘，所述第二转动盘的外端面中心位置插接有连接横杆。优选的，所述控制面板与电动机、微型电机和第二电动伸缩杆进行电性连接。优选的，所述支撑杆的下端面转动连接有滚动轮。优选的，所述连接框架的外端面均匀等距固定有五组照明灯。优选的，所述第二电动伸缩杆的顶端固定有第一卡板。优选的，所述悬挂主体和卡接主体均设有两组，且均对称分布在第一电动伸缩杆的两端。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设有第二转动盘和微型电机，若是进行图片的悬挂，操作人员可直接将图片卡接在微型电机侧端面的第二转动盘内部，从而方便对图片进行展示，同时可通过控制面板操控卡接主体内部的第二电动伸缩杆进行伸缩，从而将图片的下部进行卡紧，方便了操作人员的图片展示，解决了目前的汉语言文学教学用挂架，在进行悬挂时大多数都是教师将图片手动悬挂比较麻烦，同时教师也不能根据需求来调节装置的高度和角度降低了装置的实用性能的问题。2、本技术通过设有控制面板，若是进行多组图片的展示，操作人员可通过控制面板操控微型电机,微型电机能带动第二转动盘进行转动，第二转动盘能将图片进行收起，从而方便了后续图片的展示，方便了操作人员的操控，提高了装置的便捷操控性，若是装置的高度不够可通过控制面板操控第一电动伸缩杆来调节装置的整体高度，从而方便了操作人员的图片，解决了现在汉语言文学教学用挂架在收起图片是存在不足，大多数都是教师将图片拿下进行更换，极大地浪费了教学时间，同时更换的效率也较低的问题。3、本技术通过设有滚动轮，滚动轮能方便操作人员在展示结束后将装置进行快捷的移动和搬运，提高了装置的便捷移动性，解决了现在汉语言文学教学用挂架便捷性能不足的问题。附图说明图1为本技术的主体结构示意图；图2为本技术的悬挂主体结构示意图；图3为本技术的卡接主体结构示意图。图中：1-悬挂主体、2-连接盖板、3-伸缩杆、4-第一电动伸缩杆、5-卡接主体、6-电动机、7-滚动轮、8-控制面板、9-支撑杆、10-支撑主板、11-第一转动盘、12-连接框架、13-微型电机、14-第二转动盘、15-连接横杆、16-照明灯、17-第二电动伸缩杆、18-第一卡板、19-第二卡板、20-连接横板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供的一种实施例：一种汉语言文学教学用挂架，包括悬挂主体1、卡接主体5和支撑主板10，支撑主板10的下端面四角均固定有支撑杆9，支撑主板10的外端面中心位置嵌接有控制面板8，支撑主板10的上端面中心位置固定有电动机6，电动机6的上端面转动连接有第一转动盘11，第一转动盘11的上端面插接有第一电动伸缩杆4，卡接主体5固定在第一电动伸缩杆4靠近第一转动盘11的外端面，卡接主体5的内部固定有连接横板20，若是进行图片的悬挂，操作人员可直接将图片卡接在微型电机13侧端面的第二转动盘14内部，从而方便对图片进行展示，同时可通过控制面板8操控卡接主体5内部的第二电动伸缩杆17进行伸缩，从而将图片的下部进行卡紧，方便了操作人员的图片展示，连接横板20的外端面四角均固定有第二电动伸缩杆17，第二电动伸缩杆17的外端面中心位置固定卡接有第二卡板19，第一电动伸缩杆4的顶端固定有连接盖板2，连接盖板2的下端面固定有对称分布的伸缩杆3，悬挂主体1滑动卡接在伸缩杆3的下端面，悬挂主体1的内部固定有连接框架12，连接框架12的侧端面均匀等距固定有呈直线分布的五组微型电机13，若是进行多组图片的展示，操作人员可通过控制面板8操控微型电机13,微型电机13能带动第二转动盘14进行转动，第二转动盘14能将图片进行收起，从而方便了后续图片的展示，方便了操作人员的操控，提高了装置的便捷操控性，若是装置的高度不够可通过控制面板8操控第一电动伸缩杆4来调节装置的整体高度，从而方便了操作人员的图片，微型电机13的外端面中心位置转动连接有第二转动盘14，第二转动盘14的外端面中心位置插接有连接横杆15。控制面板8与电动机6、微型电机13和第二电动伸缩杆17进行电性连接，支撑杆9的下端面转动连接有滚动轮7，连接框架12的外端面均匀等距固定有五组照明灯16，第二电动伸缩杆17的顶端固定有第一卡板18，悬挂主体1和卡接主体5均设有两组，且均对称分布在第一电动伸缩杆4的两端。工作原理：在使用时，若是进行图片的悬挂，操作人员可直接将图片卡接在微型电机13侧端面的第二转动盘14内部，从而方便对图片进行展示，同时可通过控制面板8操控卡接主体5内部的第二电动伸缩杆17进行伸缩，从而将图片的下部进行卡紧，方便了操作人员的图片展示，若是进行多组图片的展示，操作人员可通过控制面板8操控微型电机13,微型电机13能带动第二转动盘14进行转动，第二转动盘14能将图片进行收起，从而方便了后续图片的展示，方便了操作人员的操控，提高了装置的便捷操控性，若是装置的高度不够可通过控制面板8操控第一电动伸缩杆4来调节装置的整体高度，从而方便了操作人员的图片，滚动轮7能方便操作人员在展示结束后将装置进行快捷的移动和搬运，提高了装置的便捷移动性。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种汉语言文学教学用挂架，包括悬挂主体(1)、卡接主体(5)和支撑主板(10)，其特征在于：所述支撑主板(10)的下端面四角均固定有支撑杆(9)，所述支撑主板(10)的外端面中心位置嵌接有控制面板(8)，所述支撑主板(10)的上端面中心位置固定有电动机(6)，所述电动机(6)的上端面转动连接有第一转动盘(11)，所述第一转动盘(11)的上端面插接有第一电动伸缩杆(4)，所述卡接主体(5)固定在第一电动伸缩杆(4)靠近第一转动盘(11)的外端面，所述卡接主体(5)的内部固定有连接横板(20)，所述连接横板(20)的外端面四角均固定有第二电动伸缩杆(17)，所述第二电动伸缩杆(17)的外端面中心位置固定卡接有第二卡板(19)，所述第一电动伸缩杆(4)的顶端固定有连接盖板(2)，所述连接盖板(2)的下端面固定有对称分布的伸缩杆(3)，所述悬挂主体(1)滑动卡接在伸缩杆(3)的下端面，所述悬挂主体(1)的内部固定有连接框架(12)，所述连接框架(12)的侧端面均匀等距固定有呈直线分布的五组微型电机(13)，所述微型电机(13)的外端面中心位置转动连接有第二转动盘(14)，所述第二转动盘(14)的外端面中心位置插接有连接横杆(15)。...

【技术特征摘要】
1.一种汉语言文学教学用挂架，包括悬挂主体(1)、卡接主体(5)和支撑主板(10)，其特征在于：所述支撑主板(10)的下端面四角均固定有支撑杆(9)，所述支撑主板(10)的外端面中心位置嵌接有控制面板(8)，所述支撑主板(10)的上端面中心位置固定有电动机(6)，所述电动机(6)的上端面转动连接有第一转动盘(11)，所述第一转动盘(11)的上端面插接有第一电动伸缩杆(4)，所述卡接主体(5)固定在第一电动伸缩杆(4)靠近第一转动盘(11)的外端面，所述卡接主体(5)的内部固定有连接横板(20)，所述连接横板(20)的外端面四角均固定有第二电动伸缩杆(17)，所述第二电动伸缩杆(17)的外端面中心位置固定卡接有第二卡板(19)，所述第一电动伸缩杆(4)的顶端固定有连接盖板(2)，所述连接盖板(2)的下端面固定有对称分布的伸缩杆(3)，所述悬挂主体(1)滑动卡接在伸缩杆(3)的下端面，所述悬挂主体(1)的内部固定有连接框架(12)，所述连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘宇，
申请(专利权)人：刘宇，
类型：新型
国别省市：辽宁,21