The invention discloses a religion virtual reality teaching experience system, which comprises a VR teaching end, a mobile client and a server. The mobile client and the VR teaching end are connected through the Internet. The VR teaching end includes a visual system and an auditory system. The content of the VR teaching includes the religious classification and the introduction of various teachings. The VR teaching end is connected with the mobile client through the Internet, and the mobile client is used to select the religious teaching to study. Compared with the prior art, the invention has the advantages that the religious believers can deeply experience the true meaning of dealing with people in the religious experience of VR, thereby inducing people to abandon evil for good, cultivating themselves, helping people for pleasure and cherishing life.
【技术实现步骤摘要】
一种宗教虚拟现实教学体验系统
本专利技术涉及宗教智能推广领域,具体是指一种宗教虚拟现实教学体验系统。
技术介绍
现有的虚拟现实(简称VR)技术基本都应用在军事模拟战争和VR游戏体验、科学展示、宇宙探索上,与宗教关联的虚拟现实产品是个短板,而宗教容易被不法分子利用,歪曲教义进行传播,导致信徒思想受到蛊惑,做出极端事情,现急需一种宗教推广传播系统能够保证传播出去的宗教教义的正确性,维护信教人员的精神健康,帮助人们进一步了解宗教学习宗教。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是,针对以上问题提供一种能够更加快速有效的进行宗教学习的体验系统。为解决上述技术问题,本专利技术提供的技术方案为:一种宗教虚拟现实教学体验系统,包括VR教学端,移动客户端和服务器,所述的移动客户端与VR教学端通过互联网进行连接,所述的VR教学端包括视觉系统和听觉系统,VR教学的内容包括宗教分类和各教介绍,在使用者选择完分类后即可进入学习界面,所述的学习界面包括宗教文化,宗教场景和大师讲解,所述的VR教学端通过互联网与移动客户端连接,所述的移动客户端用于选择想要进行的宗教教学进行学习。本专利技术与现有技术相比的优点在于:使有宗教信仰的人在VR的宗教体验中深刻体会到为人处事的真谛,从而达到引人弃恶从善、修身养性、助人为乐、珍惜生活,达到让所有信徒放下各种仇恨,释放各种压力回报社会的目的,将宗教从纯虚无,演变到虚拟现实,是对宗教领域的划时代的改革,同时可以更直观的导人向善,国家的可控性,可以从软件研发领域引导宗教信仰者符合国家的宗教信仰导向,信仰者可以身临其境的体验宗教的发展、教义、演变,足不出门 ...
【技术保护点】
1.一种宗教虚拟现实教学体验系统,其特征在于:包括VR教学端,移动客户端和服务器,所述的移动客户端与VR教学端通过互联网进行连接,所述的VR教学端包括视觉系统和听觉系统,VR教学的内容包括宗教分类和各教介绍,在使用者选择完分类后即可进入学习界面,所述的学习界面包括宗教文化,宗教场景和大师讲解,所述的VR教学端通过互联网与移动客户端连接,所述的移动客户端用于选择想要进行的宗教教学进行学习。
【技术特征摘要】
1.一种宗教虚拟现实教学体验系统,其特征在于:包括VR教学端,移动客户端和服务器,所述的移动客户端与VR教学端通过互联网进行连接,所述的VR教学端包括视觉系统和听觉系统,VR教学的内容包括宗教分类和各教介绍,在使用者选择完分类后即可进入学习界面,所述的学习界面包括宗教文化,宗教场景和大师讲解,所述的VR教学端通过互联网与移动客户端连接,所述的移动客户端用于选择想要进行的宗教教学进行学习。2.根据权利要求1所述的一种宗教虚拟现实教学体验系统,其特征在于:所述的VR教学端内设有投票系统,票选出最受欢迎的未上线宗教产品,进...
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