一种信息记录方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术实施例提供了一种信息记录方法及装置，具体包括获取教室内的第一图像，所述第一图像包括黑板以及放置所述黑板的第一墙面；根据所述黑板与所述第一墙面的对比度，对所述第一图像进行图像处理，获得第二图像，所述第二图像只包括黑板区域内的图像；将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件；获得获取第一图像时的时间信息，将所述时间信息作为所述预设格式文件的备注信息。应用程序在进行拍照时，还可以记录拍照发生的时间，然后将时间信息作为备注信息与预设格式文件共同存储，时间信息可以给用户起到提示的作用，以提示用户相应的预设格式文件是何时记录的，而记录下来的预设格式文件方便用户在课下时间进行学习。

Information recording method and device

The embodiment of the invention provides an information recording method and an apparatus, in particular, including acquiring a first image in a classroom, the first image including a blackboard and a first wall surface on which the blackboard is placed, and processing the first image according to the contrast between the blackboard and the first wall surface to obtain a second image. The second image includes only images in the blackboard area; converts the second image into a preset format file of the first preset format; obtains time information when the first image is acquired, and takes the time information as a note information of the preset format file. When an application takes a picture, it can also record the time when the picture takes place, and then store the time information as a note together with the preset format file. The time information can serve as a reminder to the user when the preset format file is recorded and the preset format file is recorded. It is convenient for users to learn in class.

【技术实现步骤摘要】
一种信息记录方法及装置
本申请涉及通信
，具体而言，涉及一种信息记录方法及装置。
技术介绍
对于高校学生来说，由于课堂上老师讲述的内容往往较多且较难，使得学生很难做到认真听讲的同时把老师的板书内容记录成笔记。因此，对于学生来说，就较难做到课后的复习及巩固。申请内容有鉴于此，本申请实施例提供了一种信息记录方法及装置。第一方面，本申请实施例提供了一种信息记录方法，所述方法包括：获取教室内的第一图像，所述第一图像包括黑板以及放置所述黑板的第一墙面；根据所述黑板与所述第一墙面的对比度，对所述第一图像进行图像处理，获得第二图像，所述第二图像只包括黑板区域内的图像；将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件；获得获取第一图像时的时间信息，将所述时间信息作为所述预设格式文件的备注信息。在一个可能的设计中，在所述获得第二图像之后，所述方法还包括：判断所述第二图像中是否包含人影；若是，根据色彩对比，剔除所述人影。在一个可能的设计中，所述剔除所述人影包括：获取多张第二图像；选取多张第二图像中包含人影的第二图像，将其作为人影第二图像；判断所述多张第二图像中是否存在在所述人影第二图像的人影位置为黑板内容的第二图像；若是，剔除所述人影第二图像中的人影，并替换为所述黑板内容。在一个可能的设计中，在将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件之前，所述方法还包括：判断所述第二图像中的黑板形状是否为平行四边形；若否，通过梯形校正的方式对所述黑板形状进行校正。在一个可能的设计中，所述方法还包括：获取教室内的第三图像，所述第三图像包括投影仪投影到的屏幕以及第二墙面；根据所述屏幕与所述第二墙面的亮度对比，对所述第三图像进行图像处理，获得第四图像，所述第四图像只包括屏幕区域内的图像；将所述第四图像转换为第二预设格式的预设格式文件；获得获取所述第三图像时的时间信息，将所述时间信息作为所述预设格式文件的备注信息。第二方面，本申请实施例提供了一种信息记录装置，所述装置包括：第一图像获取模块，用于获取教室内的第一图像；第二图像获取模块，用于根据所述黑板与所述第一墙面的对比度，对所述第一图像进行图像处理，获得第二图像；预设格式文件获取模块，用于将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件；备注信息获取模块，用于获得获取第一图像时的时间信息，将所述时间信息作为所述预设格式文件的备注信息。在一个可能的设计中，所述装置还包括：人影判断模块，用于判断所述第二图像中是否包含人影；人影剔除模块，用于根据色彩对比，剔除所述人影。在一个可能的设计中，所述人影剔除模块包括：多张获取子模块，用于获取多张第二图像；人影第二图像子模块，用于选取多张第二图像中包含人影的第二图像，将其作为人影第二图像；黑板内容子模块，用于判断所述多张第二图像中是否存在在所述人影第二图像的人影位置为黑板内容的第二图像；内容替换子模块，用于剔除所述人影第二图像中的人影，并替换为所述黑板内容。在一个可能的设计中，所述装置还包括：黑板形状模块，用于判断所述第二图像中的黑板形状是否为平行四边形；梯形校正模块，用于通过梯形校正的方式对所述黑板形状进行校正。在一个可能的设计中，所述装置还包括：第三图像获取模块，用于获取教室内的第三图像，所述第三图像包括投影仪投影到的屏幕以及第二墙面；亮度对比模块，用于根据所述屏幕与所述第二墙面的亮度对比，对所述第三图像进行图像处理，获得第四图像，所述第四图像只包括屏幕区域内的图像；格式转换模块，用于将所述第四图像转换为第二预设格式的预设格式文件；备注信息模块，用于获得获取所述第三图像时的时间信息，将所述时间信息作为所述预设格式文件的备注信息。本专利技术实施例提供的信息记录方法及装置的有益效果为：本专利技术实施例提供了一种信息记录方法及装置，具体包括获取教室内的第一图像，所述第一图像包括黑板以及放置所述黑板的第一墙面；根据所述黑板与所述第一墙面的对比度，对所述第一图像进行图像处理，获得第二图像，所述第二图像只包括黑板区域内的图像；将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件；获得获取第一图像时的时间信息，将所述时间信息作为所述预设格式文件的备注信息。用户在使用时，可以对教室前方的黑板方向拍照，照片中便包含了黑板以及承载黑板的墙面，然后对采集到的图像进行处理，从而获得只包括黑板区域内的图像，然后相应的应用程序再将第二图像转换为预设格式文件，从而完成对该预设格式文件的保存。应用程序在进行拍照时，还可以记录拍照发生的时间，然后将时间信息作为备注信息与预设格式文件共同存储，时间信息可以给用户起到提示的作用，以提示用户相应的预设格式文件是何时记录的，而记录下来的预设格式文件方便用户在课下时间进行学习。为使本申请实施例所要实现的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。附图说明为了更清楚的说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本申请第一实施例提供的信息记录方法的流程图；图2是本申请第一实施例提供的信息记录方法的一种具体实施方式的流程图；图3是图2中步骤S122的具体步骤示意图；图4是本申请第二实施例提供的信息记录装置的结构框图。具体实施方式第一实施例请参见图1，图1示出了本申请第一实施例提供的信息记录方法的流程示意图，具体包括如下步骤：步骤S110，获取教室内的第一图像，所述第一图像包括黑板以及放置所述黑板的第一墙面。学生用户可以通过自己的终端设备来获取教室内的第一图像，终端设备中可以安装有能够运行本申请第一实施例提供的信息记录方法的应用程序。该应用程序可以调用终端设备的摄像头来完成第一图像的拍摄。终端设备可以是平板电脑、智能手机终端等。第一图像具体包括黑板以及放置黑板的第一墙面，由于学生用户在运用本信息记录方法进行信息记录时，往往是用来记录黑板上的板书内容，因此，该应用程序可以在终端设备的屏幕上预显示一个矩形框，以引导用户将矩形框与黑板相对其，从而为后面进一步的图像处理做好准备。步骤S120，根据所述黑板与所述第一墙面的对比度，对所述第一图像进行图像处理，获得第二图像，所述第二图像只包括黑板区域内的图像。第一图像中既包括了黑板又包括了承载黑板的第一墙面，墙面通常为与黑板不同的颜色，因此，根据黑板与第一墙面的对比度，可以较好地实现第一图像的图像处理，从而裁除第一墙面的部分，只保留黑板区域内的图像。步骤S130，将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件。第一预设格式具体可以为powerpoint文件的格式pptx，即可以将第二图像转换为pptx格式的演示文稿文件，从而便于用户更加方便地查阅。可以理解，第一预设格式可以为pptx格式，也可以为其他的格式，第一预设格式的具体格式不应该理解为是对本申请的限制。在将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件之前，所述方法还包括：判断所述第二图像中的黑板形状是否为平行四边形；若否，通过梯形校正的方式对所述黑板形状进行校正。如果第二图像中，黑板的初步轮廓较为不规则，例本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种信息记录方法，其特征在于，所述方法包括：获取教室内的第一图像，所述第一图像包括黑板以及放置所述黑板的第一墙面；根据所述黑板与所述第一墙面的对比度，对所述第一图像进行图像处理，获得第二图像，所述第二图像只包括黑板区域内的图像；将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件；获得获取第一图像时的时间信息，将所述时间信息作为所述预设格式文件的备注信息。

【技术特征摘要】
1.一种信息记录方法，其特征在于，所述方法包括：获取教室内的第一图像，所述第一图像包括黑板以及放置所述黑板的第一墙面；根据所述黑板与所述第一墙面的对比度，对所述第一图像进行图像处理，获得第二图像，所述第二图像只包括黑板区域内的图像；将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件；获得获取第一图像时的时间信息，将所述时间信息作为所述预设格式文件的备注信息。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述获得第二图像之后，所述方法还包括：判断所述第二图像中是否包含人影；若是，根据色彩对比，剔除所述人影。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述剔除所述人影包括：获取多张第二图像；选取多张第二图像中包含人影的第二图像，将其作为人影第二图像；判断所述多张第二图像中是否存在在所述人影第二图像的人影位置为黑板内容的第二图像；若是，剔除所述人影第二图像中的人影，并替换为所述黑板内容。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在将所述第二图像转换为第一预设格式的预设格式文件之前，所述方法还包括：判断所述第二图像中的黑板形状是否为平行四边形；若否，通过梯形校正的方式对所述黑板形状进行校正。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：获取教室内的第三图像，所述第三图像包括投影仪投影到的屏幕以及第二墙面；根据所述屏幕与所述第二墙面的亮度对比，对所述第三图像进行图像处理，获得第四图像，所述第四图像只包括屏幕区域内的图像；将所述第四图像转换为第二预设格式的预设格式文件；获得获取所述第三图像时的时间信息，将所述时间信息作为所述预设格式文件的备注信息。6.一种信息记录装置，其特征在于，所述装置包括：第一图像获取模块，用于获...

【专利技术属性】
技术研发人员：李文瀚，戴美林，薛凯丽，薛志勇，戴志林，董怡婷，郑世鹏，李欣芝，高浩景，冯智慧，冯嘉辉，冯嘉煌，胡威威，郑世强，王云龙，张丽霞，高薇婷，马知遥，蔡展鹏，
申请(专利权)人：华北电力大学扬中智能电气研究中心，
类型：发明
国别省市：江苏,32