一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型制造技术

一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型，包括有模型底座、屋架、连接梁、基柱和吊梁，模型底座的上面设置有滑道，滑道上设置有固定托板，固定托板的上面设置有鼓风机，模型底座的两侧设置有刻度条，每个刻度条内侧的模型底座上均设置有若干插接孔，插接孔内设置有弹性连接件，弹性连接件的上部连接有基柱，纵向水平线上的两个基柱为一组，其顶端通过弹性连接柱设置有屋架，基柱的上部设置有向外延伸凸块，基柱通过凸块连接有吊梁。本实用新型专利技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型，其设计合理，结构简单，便于使用，演示效果好，形象直观，理论与实物结合，能有效提高学生们学习效率，降低教师的教学难度。

【技术实现步骤摘要】
一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型
本实用涉及建筑模型，又其涉及一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型。
技术介绍
建筑力学课程的内容主要有：建筑物的不同部位基本受力情况，例如建筑物的柱、梁、屋顶、地面等部位受力情况；建筑物受到各种力时，力的传递路径和变形情况；具体而言涉及到：梁的集中荷载、梁的均布荷载、悬挑梁集中荷载、悬挑梁均布荷载、柱的轴心受压、柱的小偏心受压、框架结构体系传力、建筑物水平力应力情况等。建筑力学内容抽象，教师在讲解时不容易将教学内容与建筑实物相结合，教学不够直观，理论与实际脱离，学生们难以理解和掌握知识要点。
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型，其设计合理，结构简单，便于使用，演示效果好，形象直观，理论与实物结合，能有效提高学生们学习效率，降低教师的教学难度。本技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型，包括有模型底座、屋架、连接梁、基柱和吊梁，所述的模型底座的上面设置有滑道，所述的滑道为一椭圆形，滑道上设置有固定托板，固定托板的底面上设置有与滑道相对应的连接滑块，所述的连接滑块插接在滑道内，并可以在滑道内滑动，固定托板的上面设置有鼓风机，模型底座上设置有电源开关，所述的鼓风机与电源开关电连接，所述的滑道内侧的模型底座上，也是在模型底座的两侧分别设置有刻度条，两个刻度条互相平行，且两个刻度条之间的间距与所述屋架的长度相对应，每个刻度条内侧的模型底座上均设置有若干插接孔，所述的插接孔一字排列均匀设置在模型底座上，两排插接孔互相对应配合使用，插接孔内设置有弹性连接件，所述的弹性连接件包括有连接柱和伸缩弹簧，连接柱为两个，且上下对应，两个连接柱之间连接有伸缩弹簧，弹性连接件的上部连接有基柱，所述的基柱通过设置在其底端的插接孔与弹性连接件连接，纵向水平线上的两个基柱为一组，其顶端通过弹性连接柱设置有屋架，所述的屋架为等腰梯形的框架结构，两个屋架之间通过弹性连接件设置有连接梁，基柱的上部设置有向外延伸凸块，横向水平线上基柱通过凸块连接有吊梁，所述的凸块通过弹性连接件与吊梁连接，所述的基柱、凸块、屋架、连接梁和吊梁相互连接构成一承重骨架模型。本技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型，其设计合理，结构简单，便于使用，演示效果好，形象直观，理论与实物结合，能有效提高学生们学习效率，降低教师的教学难度。附图说明附图1是本技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型的俯视结构示意图。附图2是本技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型基柱的结构示意图。附图3是本技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型屋架的结构示意图。附图4是本技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型弹性连接件的结构示意图。附图5是本技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型滑道与固定托板连接的结构示意图。1—模型底座2—滑道3—刻度条4—屋架5—连接梁6—固定托板7—鼓风机8—电源开关9—基柱10—凸块11—连接柱12—伸缩弹簧13—连接滑块。具体实施方式现参照附图1、附图2、附图3、附图4和附图5，结合具体实施例，说明如下：本技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型，包括有模型底座1、屋架4、连接梁5、基柱9和吊梁，所述的模型底座1的上面设置有滑道2，所述的滑道2为一椭圆形，滑道2上设置有固定托板6，固定托板6的底面上固定设置有与滑道2相对应的连接滑块13，所述的连接滑块13插接在滑道2内，并可以在滑道2内滑动，固定托板6的上面固定设置有鼓风机7，模型底座1上设置有电源开关8，所述的鼓风机7与电源开关8电连接，电源开关8通过导线连接电源。所述的滑道2内侧的模型底座1上，也是在模型底座1的两侧分别设置有刻度条3，两个刻度条3互相平行，且两个刻度条3之间的间距与所述屋架4的长度相对应，每个刻度条3内侧的模型底座1上均设置有若干插接孔，所述的插接孔一字排列均匀设置在模型底座1上，两排插接孔互相对应配合使用，插接孔内设置有弹性连接件，所述的弹性连接件包括有连接柱11和伸缩弹簧12，连接柱11为两个，且上下对应，两个连接柱11之间连接有伸缩弹簧12，弹性连接件的上部连接有基柱9，所述的基柱9通过设置在其底端的插接孔与弹性连接件连接，纵向水平线上的两个基柱9为一组，其顶端通过弹性连接柱设置有屋架4，所述的屋架4为等腰梯形的框架结构，两个屋架4之间通过弹性连接件设置有连接梁5，基柱9的上部设置有向外延伸凸块10，横向水平线上基柱9通过凸块连接有吊梁，所述的凸块10通过弹性连接件与吊梁连接，所述的基柱9、凸块10、屋架4、连接梁5和吊梁相互连接构成一承重骨架模型。启动鼓风机，通过滑道在不同的位置对承重骨架模型进行吹风，在风力的作用下，弹性连接件发生形变，通过其形变观察承重骨架模型荷载传递情况。进一步的，所述的基柱9、屋架4、连接梁5和吊梁上分别设置有固定挂钩，固定挂钩上挂接有配重块。配重块上设置有挂环，通过挂环挂接在固定挂钩上。根据实际情况，可将配重块分为若干组，每组配重块的质量各不相同，通过配重块使弹性连接件产生形变，以便观察各个部件之间的荷载传递情况。进一步的，所述的基柱9、凸块10、屋架4、连接梁5和吊梁上均设置有互相配合的连接孔，连接孔与弹性连接件相对应，弹性连接件插接在所述连接孔内。进一步的，所述的滑道2内的滑槽为倒置的“T”形，连接滑块13与滑道2内的滑槽相对应，也为一倒置的“T”形。本技术所述的一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型，其设计合理，结构简单，便于使用，演示效果好，形象直观，理论与实物结合，能有效提高学生们学习效率，降低教师的教学难度。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型，包括有模型底座（1）、屋架（4）、连接梁（5）、基柱（9）和吊梁，其特征在于：所述的模型底座（1）的上面设置有滑道（2），所述的滑道（2）为一椭圆形，滑道（2）上设置有固定托板（6），固定托板（6）的底面上设置有与滑道（2）相对应的连接滑块（13），所述的连接滑块（13）插接在滑道（2）内，并可以在滑道（2）内滑动，固定托板（6）的上面设置有鼓风机（7），模型底座（1）上设置有电源开关（8），所述的鼓风机（7）与电源开关（14）电连接，所述的滑道（2）内侧的模型底座（1）上，也是在模型底座（1）的两侧分别设置有刻度条（3），两个刻度条（3）互相平行，且两个刻度条（3）之间的间距与所述屋架（4）的长度相对应，每个刻度条（3）内侧的模型底座（1）上均设置有若干插接孔，所述的插接孔一字排列均匀设置在模型底座（1）上，两排插接孔互相对应配合使用，插接孔内设置有弹性连接件，所述的弹性连接件包括有连接柱（11）和伸缩弹簧（12），连接柱（11）为两个，且上下对应，两个连接柱（11）之间连接有伸缩弹簧（12），弹性连接件的上部连接有基柱（9），所述的基柱（9）通过设置在其底端的插接孔与弹性连接件连接，纵向水平线上的两个基柱（9）为一组，其顶端通过弹性连接柱设置有屋架（4），所述的屋架（4）为等腰梯形的框架结构，两个屋架（4）之间通过弹性连接件设置有连接梁（5），基柱（9）的上部设置有向外延伸凸块（10），横向水平线上基柱（9）通过凸块连接有吊梁，所述的凸块（10）通过弹性连接件与吊梁连接，所述的基柱（9）、凸块（10）、屋架（4）、连接梁（5）和吊梁相互连接构成一承重骨架模型。...

【技术特征摘要】
1.一种建筑力学承重骨架荷载承受、传递演示模型，包括有模型底座（1）、屋架（4）、连接梁（5）、基柱（9）和吊梁，其特征在于：所述的模型底座（1）的上面设置有滑道（2），所述的滑道（2）为一椭圆形，滑道（2）上设置有固定托板（6），固定托板（6）的底面上设置有与滑道（2）相对应的连接滑块（13），所述的连接滑块（13）插接在滑道（2）内，并可以在滑道（2）内滑动，固定托板（6）的上面设置有鼓风机（7），模型底座（1）上设置有电源开关（8），所述的鼓风机（7）与电源开关（14）电连接，所述的滑道（2）内侧的模型底座（1）上，也是在模型底座（1）的两侧分别设置有刻度条（3），两个刻度条（3）互相平行，且两个刻度条（3）之间的间距与所述屋架（4）的长度相对应，每个刻度条（3）内侧的模型底座（1）上均设置有若干插接孔，所述的插接孔一字排列均匀设置在模型底座（1）上，两排插接孔互相对应配合使用，插接孔内设置有弹性连接件，所述的弹性连接件包括有连接柱（11）和伸缩弹簧（12），连接柱（11）为两个，且上下对应，两个连接柱（11）之间连接有伸缩弹簧（12），弹性连接件的上部连接有基柱（9），所述的基柱（9）通过...

【专利技术属性】
技术研发人员：丛帅，
申请(专利权)人：丛帅，
类型：新型
国别省市：山东,37