一种便携式多媒体教学架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式多媒体教学架，所述载物板的下端面的四角均向外倾斜焊接有连接块，所述连接块的下端面与合页链的一页焊接，所述合页链的另一页与插接管的上端焊接，所述插接管的内部插接有插接板，所述插接板的下端焊接有连接板，所述连接板的下端面均通过安装架滚动安装有滚轮，所述插接管的右侧壁的底部开设有第一螺纹孔，所述插接板的右侧壁上开设有第二螺纹孔，所述插接管的内壁竖直一体成型有长条块，所述插接板的外壁开设有与长条块配合插接的长条槽，所述载物板的上方设有夹紧结构；该便携式多媒体教学架，操作简单，方便携带，调节性能好，方便使用，方便移动，可快速定位。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式多媒体教学架
本技术涉及教学用品
，具体为一种便携式多媒体教学架。
技术介绍
多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。现如今利用投影仪等仪器进行教学得到越来越广泛的重视，当投影仪等仪器在使用时都需要使用支架，但传统的多媒体教学架，难以调节，使用不便，不方便携带，因此需要改进。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便携式多媒体教学架，以解决上述
技术介绍
中提出的难以调节，使用不便，不方便携带的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式多媒体教学架，包括载物板，所述载物板的下端面的四角均向外倾斜焊接有连接块，所述连接块的下端面与合页链的一页焊接，所述合页链的另一页与插接管的上端焊接，所述插接管的内部插接有插接板，所述插接板的下端焊接有连接板，所述连接板的下端面均通过安装架滚动安装有滚轮，所述插接管的右侧壁的底部开设有第一螺纹孔，所述插接板的右侧壁上开设有第二螺纹孔，所述第一螺纹孔和第二螺纹孔之间通过螺栓连接，所述插接管的内壁竖直一体成型有长条块，所述插接板的外壁开设有与长条块配合插接的长条槽，所述载物板的上方设有夹紧结构。优选的，所述长条块设有三条，且三条所述长条块分别位于插接管前后两侧内壁和左侧内壁上，所述长条槽位于插接板的前后两侧壁和左侧壁上。优选的，所述第二螺纹孔至少设有九个，且所述第二螺纹孔呈等距线性设置。优选的，所述连接板上均安装有螺钉。优选的，所述夹紧结构包括左夹紧机构和右夹紧机构，所述左夹紧机构和右夹紧机构以载物板的中点左右对称，所述左夹紧机构包括竖板，所述竖板的下端面与载物板的上端面焊接，所述竖板的中部横向安装有螺纹杆，所述螺纹杆的右端与轴承的内环左端焊接，所述轴承的外环右端焊接有挤压板，所述竖板和挤压板之间至少焊接有两个伸缩杆，所述伸缩杆呈等角度分布设置。优选的，所述挤压板的右侧壁粘结有橡胶层，所述橡胶层呈波浪形设置。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术，操作简单，方便携带，调节性能好，方便使用，方便移动，可快速定位；2、将插接板插入插接管的内部，然后将插接管折叠在载物板的下方，大大减少了整体的占用空间，方便携带；3、使用时，将插接管展开，然后可根据实际需求将插接板抽出一定的距离，调节载物板的高度，调节完成后，通过螺栓固定，操作简单，固定方便；4、将投影仪或其他教学设备放在载物板的上方，然后向内扭转螺纹杆，带动挤压板向内移动，对投影仪或其他教学设备进行紧固，操作简单，投影仪或其他教学设备的紧固，方便使用；5.通过滚轮方便移动；6.需要定位时，只需向下扭转螺钉，使螺钉的下端与滚轮相抵，完成定位，方便定位。附图说明图1为本技术结构折叠时主视图；图2为本技术结构展开时主视图；图3为本技术插接管结构示意图；图4为本技术插接板结构示意图。图中：1载物板、2连接块、3合页链、4插接管、5插接板、6连接板、7安装架、8滚轮、9第一螺纹孔、10第二螺纹孔、11螺栓、12长条块、13长条槽、14螺钉、15左夹紧机构、16右夹紧机构、17竖板、18螺纹杆、19轴承、20挤压板、21伸缩杆、22橡胶层。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种便携式多媒体教学架，包括载物板1，所述载物板1的下端面的四角均向外倾斜焊接有连接块2，连接块2与水平面的夹角在25至45度之间，所述连接块2的下端面与合页链3的一页焊接，所述合页链3的另一页与插接管4的上端焊接，所述插接管4的内部插接有插接板5，所述插接板5的下端焊接有连接板6，所述连接板6的下端面均通过安装架7滚动安装有滚轮8，所述插接管4的右侧壁的底部开设有第一螺纹孔9，所述插接板5的右侧壁上开设有第二螺纹孔10，所述第一螺纹孔9和第二螺纹孔10之间通过螺栓11连接，所述插接管4的内壁竖直一体成型有长条块12，所述插接板5的外壁开设有与长条块12配合插接的长条槽13，所述载物板1的上方设有夹紧结构。具体的，所述长条块12设有三条，且三条所述长条块12分别位于插接管4前后两侧内壁和左侧内壁上，所述长条槽13位于插接板5的前后两侧壁和左侧壁上，多条长条块12和长条槽13配合插接，提高了对插接管4和插接板5的之间的限位。具体的，所述第二螺纹孔10至少设有九个，且所述第二螺纹孔10呈等距线性设置，可根据实际需求设置第二螺纹孔10的数量。具体的，所述连接板6上均安装有螺钉14，需要定位时，只需向下扭转螺钉14，使螺钉14的下端与滚轮8相抵，完成定位。具体的，所述夹紧结构包括左夹紧机构15和右夹紧机构16，所述左夹紧机构15和右夹紧机构16以载物板1的中点左右对称，所述左夹紧机构15包括竖板17，所述竖板17的下端面与载物板1的上端面焊接，所述竖板17的中部横向安装有螺纹杆18，所述螺纹杆18的右端与轴承19的内环左端焊接，所述轴承19的外环右端焊接有挤压板20，所述竖板17和挤压板20之间至少焊接有两个伸缩杆21，所述伸缩杆21呈等角度分布设置，将投影仪或其他教学设备放在载物板1的上方，然后向内扭转螺纹杆18，带动挤压板20向内移动，对投影仪或其他教学设备进行紧固，操作简单，投影仪或其他教学设备的紧固，方便使用。具体的，所述挤压板20的右侧壁粘结有橡胶层22，所述橡胶层22呈波浪形设置，橡胶层22的弹性左右对投影仪或其他教学设备提供保护。工作原理：使用时，如图1所示，将插接板5插入插接管4的内部，然后将插接管4折叠在载物板1的下方，大大减少了整体的占用空间，方便携带；使用时，如图2所示，将插接管4展开，然后可根据实际需求将插接板5抽出一定的距离，调节载物板1的高度，调节完成后，通过螺栓11固定，操作简单，固定方便；然后将投影仪或其他教学设备放在载物板1的上方，然后向内扭转螺纹杆18，带动挤压板20向内移动，对投影仪或其他教学设备进行紧固，操作简单，投影仪或其他教学设备的紧固，方便使用；通过滚轮8方便移动；需要定位时，只需向下扭转螺钉14，使螺钉14的下端与滚轮8相抵，完成定位。因此该便携式多媒体教学架，操作简单，方便携带，调节性能好，方便使用，方便移动，可快速定位，适合大规模推广。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式多媒体教学架，包括载物板(1)，其特征在于：所述载物板(1)的下端面的四角均向外倾斜焊接有连接块(2)，所述连接块(2)的下端面与合页链(3)的一页焊接，所述合页链(3)的另一页与插接管(4)的上端焊接，所述插接管(4)的内部插接有插接板(5)，所述插接板(5)的下端焊接有连接板(6)，所述连接板(6)的下端面均通过安装架(7)滚动安装有滚轮(8)，所述插接管(4)的右侧壁的底部开设有第一螺纹孔(9)，所述插接板(5)的右侧壁上开设有第二螺纹孔(10)，所述第一螺纹孔(9)和第二螺纹孔(10)之间通过螺栓(11)连接，所述插接管(4)的内壁竖直一体成型有长条块(12)，所述插接板(5)的外壁开设有与长条块(12)配合插接的长条槽(13)，所述载物板(1)的上方设有夹紧结构。

【技术特征摘要】
1.一种便携式多媒体教学架，包括载物板(1)，其特征在于：所述载物板(1)的下端面的四角均向外倾斜焊接有连接块(2)，所述连接块(2)的下端面与合页链(3)的一页焊接，所述合页链(3)的另一页与插接管(4)的上端焊接，所述插接管(4)的内部插接有插接板(5)，所述插接板(5)的下端焊接有连接板(6)，所述连接板(6)的下端面均通过安装架(7)滚动安装有滚轮(8)，所述插接管(4)的右侧壁的底部开设有第一螺纹孔(9)，所述插接板(5)的右侧壁上开设有第二螺纹孔(10)，所述第一螺纹孔(9)和第二螺纹孔(10)之间通过螺栓(11)连接，所述插接管(4)的内壁竖直一体成型有长条块(12)，所述插接板(5)的外壁开设有与长条块(12)配合插接的长条槽(13)，所述载物板(1)的上方设有夹紧结构。2.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教学架，其特征在于：所述长条块(12)设有三条，且三条所述长条块(12)分别位于插接管(4)前后两侧内壁和左侧内壁上，所述长条槽(13)位于插接板(5)的前后两侧壁和左侧壁上...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢细碧，
申请(专利权)人：谢细碧，
类型：新型
国别省市：广东,44