数学教学用三角形绘制尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用三角形绘制尺，包括三根依次首尾连接的伸缩杆，相邻两根伸缩杆通过销轴可转动连接，每根伸缩杆包括套筒和可滑动地连接在套筒上的滑杆，滑杆一端插入在套筒中且设置有用于防止滑杆从套筒中脱出的限位凸台，滑杆远离套筒的一端设置有可供销轴穿过的第一轴孔，套筒远离滑杆的一端设置有可供销轴穿过的第二轴孔，其中一个销轴上可转动地连接有量角器；本实用新型专利技术与传统的三角形绘制尺相比，能够根据实际需要，绘画出任意的三角形，具有适用范围广的优点，从而能够给教师的教学工作带来方便。

Triangle drawing ruler for Mathematics Teaching

The utility model discloses a triangle drawing ruler for mathematics teaching, which comprises three telescopic rods connected in turn at the beginning and the end, and two adjacent telescopic rods rotatably connected by pins. Each telescopic rod comprises a sleeve and a slide rod slidably connected to the sleeve. One end of the slide rod is inserted into the sleeve and is provided with a slide rod for preventing the slide rod from running from the sleeve. The first shaft hole for the pin shaft to pass through is arranged at one end of the sliding rod away from the sleeve. A second shaft hole for the pin shaft to pass through is arranged at one end of the sleeve away from the sliding rod. One pin shaft is rotatably connected with a protractor. Compared with the traditional triangle drawing ruler, the utility model can be used according to the requirements of the traditional triangle drawing ruler. In practice, drawing arbitrary triangles has the advantages of wide application, which can bring convenience to teachers'teaching work.

【技术实现步骤摘要】
数学教学用三角形绘制尺
本技术属于数学教具
，涉及一种数学教学用三角形绘制尺。
技术介绍
在数学教学过程中经常需要使用到三角形绘制尺，传统的三角形绘制尺一般只能绘制出特定的三角形，这样一来，存在适用范围小的缺点。
技术实现思路
为了解决上述问题，本技术设计了一种数学教学用三角形绘制尺，其能够根据实际需要，绘画出任意的三角形，从而能够给教师的教学工作带来方便。本技术的目的是这样实现的：本技术的数学教学用三角形绘制尺，包括三根依次首尾连接的伸缩杆，相邻两根伸缩杆通过销轴可转动连接，每根伸缩杆包括套筒和可滑动地连接在套筒上的滑杆，滑杆一端插入在套筒中且设置有用于防止滑杆从套筒中脱出的限位凸台，滑杆远离套筒的一端设置有可供销轴穿过的第一轴孔，套筒远离滑杆的一端设置有可供销轴穿过的第二轴孔，其中一个销轴上可转动地连接有量角器。本技术的数学教学用三角形绘制尺，其中，量角器的下端面上固定有螺栓，螺栓的端部活动贯穿销轴后螺纹连接有用于锁紧螺栓的手拧螺母；通过采用这种结构，当手拧螺母拧松时，量角器可以方便地进行转动，当手拧螺母拧紧后，能够实现对量角器的锁紧，这样一来，具有量角器转动和锁紧方便的优点。本技术的数学教学用三角形绘制尺，其中，每个套筒的下端面中部均固定有吸盘；通过吸盘的设置，能够将本技术吸附在黑板上，从而能够给三角形的绘制带来方便。本技术的数学教学用三角形绘制尺，其中，限位凸台的外侧壁上套装有橡胶套；通过橡胶套的设置能够增大限位凸台与套筒之间的阻尼，这样一来，能够避免滑杆出现自由滑动的现象。本技术的数学教学用三角形绘制尺，其中，限位凸台的外侧壁上设置有若干道环形防滑凸起，橡胶套的内侧壁上设置有可与环形防滑凸起配合卡接的环形卡槽；通过采用这种结构，能够提高橡胶套与限位凸台之间连接的可靠性。在使用本技术时，首先转动量角器两侧的伸缩杆，使得两个伸缩杆之间形成需要的角度，然后对量角器两侧的伸缩杆的长度进行调整，即调整到合适的长度，这样一来，与量角器相对的伸缩杆的长度也被确定下来，最后再将本技术放置到黑板上，根据本技术的内轮廓来绘制三角形即可；本技术与传统的三角形绘制尺相比，能够根据实际需要，绘画出任意的三角形，具有适用范围广的优点，从而能够给教师的教学工作带来方便。附图说明图1是本技术的主视结构示意图；图2是伸缩杆的剖视结构示意图；图3是图2中A处放大后的结构示意图；图4是量角器、螺栓和手拧螺母连接后的结构示意图；图5是销轴的结构示意图。具体实施方式下面结合附图对本技术具体实施方式作进一步详细描述。一种数学教学用三角形绘制尺，包括三根依次首尾连接的伸缩杆1，相邻两根伸缩杆1通过销轴2可转动连接，每根伸缩杆1包括套筒11和可滑动地连接在套筒11上的滑杆12，滑杆12一端插入在套筒11中且设置有用于防止滑杆12从套筒11中脱出的限位凸台121，滑杆12远离套筒11的一端设置有可供销轴2穿过的第一轴孔122，套筒11远离滑杆12的一端设置有可供销轴2穿过的第二轴孔111，其中一个销轴2上可转动地连接有量角器3。量角器3的下端面上固定有螺栓31，螺栓31的端部活动贯穿销轴2后螺纹连接有用于锁紧螺栓31的手拧螺母32；通过采用这种结构，当手拧螺母拧松时，量角器可以方便地进行转动，当手拧螺母拧紧后，能够实现对量角器的锁紧，这样一来，具有量角器转动和锁紧方便的优点。每个套筒11的下端面中部均固定有吸盘4；通过吸盘的设置，能够将本技术吸附在黑板上，从而能够给三角形的绘制带来方便。限位凸台121的外侧壁上套装有橡胶套5；通过橡胶套的设置能够增大限位凸台与套筒之间的阻尼，这样一来，能够避免滑杆出现自由滑动的现象。限位凸台121的外侧壁上设置有若干道环形防滑凸起123，橡胶套5的内侧壁上设置有可与环形防滑凸起123配合卡接的环形卡槽51；通过采用这种结构，能够提高橡胶套与限位凸台之间连接的可靠性。需要说明的是，在以上实施例中，只要不矛盾的技术方案都能够进行排列组合，本领域技术人员能够根据排列组合的数学知识穷尽所有可能，因此，本技术不再对排列组合后的技术方案进行一一说明，但应该理解为排列组合后的技术方案已经被本技术所公开。需要注意的是，以上列举的仅是本技术的一种具体实施例。显然，本技术不限于以上实施例，还可以有许多变形。总之，本领域的普通技术人员能从本技术公开的内容直接导出或联想到的所有变形，均应认为是本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用三角形绘制尺，其特征在于：包括三根依次首尾连接的伸缩杆(1)，相邻两根伸缩杆(1)通过销轴(2)可转动连接，每根伸缩杆(1)包括套筒(11)和可滑动地连接在套筒(11)上的滑杆(12)，所述滑杆(12)一端插入在套筒(11)中且设置有用于防止滑杆(12)从套筒(11)中脱出的限位凸台(121)，所述滑杆(12)远离套筒(11)的一端设置有可供销轴(2)穿过的第一轴孔(122)，所述套筒(11)远离滑杆(12)的一端设置有可供销轴(2)穿过的第二轴孔(111)，其中一个销轴(2)上可转动地连接有量角器(3)，所述量角器(3)的下端面上固定有螺栓(31)，所述螺栓(31)的端部活动贯穿销轴(2)后螺纹连接有用于锁紧螺栓(31)的手拧螺母(32)，每个套筒(11)的下端面中部均固定有吸盘(4)，所述限位凸台(121)的外侧壁上套装有橡胶套(5)，所述限位凸台(121)的外侧壁上设置有若干道环形防滑凸起(123)，所述橡胶套(5)的内侧壁上设置有可与环形防滑凸起(123)配合卡接的环形卡槽(51)。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用三角形绘制尺，其特征在于：包括三根依次首尾连接的伸缩杆(1)，相邻两根伸缩杆(1)通过销轴(2)可转动连接，每根伸缩杆(1)包括套筒(11)和可滑动地连接在套筒(11)上的滑杆(12)，所述滑杆(12)一端插入在套筒(11)中且设置有用于防止滑杆(12)从套筒(11)中脱出的限位凸台(121)，所述滑杆(12)远离套筒(11)的一端设置有可供销轴(2)穿过的第一轴孔(122)，所述套筒(11)远离滑杆(12)的一端设置有可供销轴(2)穿过...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋雨欣，
申请(专利权)人：宋雨欣，
类型：新型
国别省市：内蒙古,15