The utility model discloses a multidisciplinary teaching ruler, which comprises a main ruler, a first right-angle ruler, a second right-angle ruler, a protractor, an auxiliary ruler, a leveler, a chalk clamp, and a rotating shaft. A first right-angle ruler is arranged at the top of the main ruler, and a second right-angle ruler is arranged at the bottom of the main ruler; and a protractor is fixed on the left side of the main ruler, and the protractor is arranged on the left side of the main ruler. A circular level instrument is embedded in the middle position of the protractor. A rotating shaft is arranged at the fixed connection of the semicircular protractor and the ruler. The rotating shaft is connected with a vice ruler, and the vice ruler is sleeved with a chalk clamp. The utility model can easily draw standard parallel lines and right-angled triangles through the main ruler and the right-angled ruler; the protractor can be used as a common protractor, and the auxiliary ruler can also be used as a protractor; the auxiliary ruler can easily draw standard circles of various specifications, and the various tools can be centralized to facilitate teachers. Learning also avoids the trouble of teachers carrying multiple teaching aids, and can effectively reduce production costs.
【技术实现步骤摘要】
一种多学科适用的教学尺
本技术涉及教学工具
,具体是一种多学科适用的教学尺。
技术介绍
在现代化课堂教学中,教学尺的使用十分普遍,现在这样的尺子的种类比较多,但是在功能的成果上不是太满足人们的需求。尺子是教学过程中必用的工具之一。在教学过程中,经常需要在黑板上画直线、圆、角等,此时需要不同的工具。因此,教师在上课时需要携带很多不同种类的教学工具,非常麻烦;并且遇到画图时,手中都得拿着笨重的三角尺、直尺或量角器等,画图时难以拿稳,还增加老师的负担,很容易导致画图不标准的事故发生,讲起课来也不方便,严重影响教学质量。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多学科适用的教学尺,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种多学科适用的教学尺,包括主尺、第一直角尺、第二直角尺、量角器、副尺、水平仪、粉笔夹、转轴、固定板,所述主尺整体为长方体形状,且主尺上下两侧均刻印有长度刻度,所述主尺顶部左端设有第一直角尺,主尺底部右侧设有第二直角尺;所述主尺左侧固定有半圆形的量角器,所述量角器右端设有长方体形状的固定板,所述固定板上开设有两个相同规格的槽孔,所述两个槽孔位于同一垂线上,固定螺丝穿过所述槽孔将固定板固定在主尺上;所述半圆形量角器中间位置内嵌有圆形的水平仪,所述水平仪包括水平指针与水平刻度,所述水平指针位于水平仪内部中间位置,水平刻度包括刻于水平仪内部上、下、左、右四个方位的四根刻度;所述半圆形量角器与主尺固定连接处设有转轴,所述转轴接有副尺,所述副尺上也刻有长度刻度;所述副尺上套设有粉笔夹,所述粉笔夹包括夹孔、固定杆、通孔与螺栓,所述固 ...
【技术保护点】
1.一种多学科适用的教学尺,包括主尺、第一直角尺、第二直角尺、量角器、副尺、水平仪、粉笔夹、转轴、固定板,其特征在于:所述主尺整体为长方体形状,且主尺上下两侧均刻印有长度刻度,所述主尺顶部左端设有第一直角尺,主尺底部右侧设有第二直角尺;所述主尺左侧固定有半圆形的量角器,所述量角器右端设有长方体形状的固定板,所述固定板上开设有两个相同规格的槽孔,所述两个槽孔位于同一垂线上,固定螺丝穿过所述槽孔将固定板固定在主尺上;所述半圆形量角器中间位置内嵌有圆形的水平仪,所述水平仪包括水平指针与水平刻度,所述水平指针位于水平仪内部中间位置,水平刻度包括刻于水平仪内部上、下、左、右四个方位的四根刻度;所述半圆形量角器与主尺固定连接处设有转轴,所述转轴接有副尺,所述副尺上也刻有长度刻度;所述副尺上套设有粉笔夹,所述粉笔夹包括夹孔、固定杆、通孔与螺栓,所述固定杆套设在副尺上,固定杆一端固定有圆形的夹孔,另一端开设有通孔,所述通孔内侧壁上设有螺纹,所述螺栓与通孔通过所述螺纹螺接,且螺栓穿过通孔的部分设有螺帽。
【技术特征摘要】
1.一种多学科适用的教学尺,包括主尺、第一直角尺、第二直角尺、量角器、副尺、水平仪、粉笔夹、转轴、固定板,其特征在于:所述主尺整体为长方体形状,且主尺上下两侧均刻印有长度刻度,所述主尺顶部左端设有第一直角尺,主尺底部右侧设有第二直角尺;所述主尺左侧固定有半圆形的量角器,所述量角器右端设有长方体形状的固定板,所述固定板上开设有两个相同规格的槽孔,所述两个槽孔位于同一垂线上,固定螺丝穿过所述槽孔将固定板固定在主尺上;所述半圆形量角器中间位置内嵌有圆形的水平仪,所述水平仪包括水平指针与水平刻度,所述水平指针位于水平仪内部中间位置,水平刻度包括刻于水平仪内部上、下、左、右四个方位的四根刻度;所述半圆形量角器与主尺固定连接处设有转轴,...
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