一种数学教学用黑板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种黑板，尤其涉及一种数学教学用黑板。本实用新型专利技术要解决的技术问题是提供一种书写版面较大、可以自由调节展示角度的数学教学用黑板。为了解决上述技术问题，本实用新型专利技术提供了这样一种数学教学用黑板，包括有安装板、第一支杆、升降装置、第二支杆、第一黑板本体等；安装板底部左右对称设有升降装置，升降装置外侧设有第一支杆，第一支杆顶端与安装板底部接触，安装板顶部左右对称设有第二支杆，第二支杆后侧下部之间连接有第一黑板本体，第二支杆上均设有提升装置。本实用新型专利技术通过电动绕线轮与第一弹簧的配合，便于调节第一黑板本体与第二黑板本体的高度，使得学生都可以直接地观看需要讲解的数学内容。

A blackboard for Mathematics Teaching

The utility model relates to a blackboard, in particular to a blackboard for mathematics teaching. The technical problem to be solved by the utility model is to provide a mathematical teaching blackboard with large writing space and free adjustment of display angle. In order to solve the above-mentioned technical problems, the utility model provides such a blackboard for mathematics teaching, including an installation board, a first support rod, a lifting device, a second support rod, a first blackboard body, etc. The bottom of the installation board is symmetrically equipped with a lifting device at left and right sides, the outer side of the lifting device is equipped with a first support rod, and the top of the first support rod is installed. The bottom of the board contacts, and the top of the installation board is symmetrically provided with a second support rod. A first blackboard body is connected between the lower part of the rear side of the second support rod, and a lifting device is arranged on the second support rod. The utility model is convenient to adjust the height of the first blackboard body and the second blackboard body through the cooperation of the electric winding wheel and the first spring, so that students can directly watch the mathematical content to be explained.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用黑板
本技术涉及一种黑板，尤其涉及一种数学教学用黑板。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。在数学教学过程中，部分数学题由于思路新颖，需要教师单独讲解，而黑板由于自身的局限性，难以满足教学需求，因此需要使用专门的数学教学用黑板书写需要讲解的数学内容，然而现有的教学用黑板存在着在书写难题时，字数较多，需要将之前的擦掉，导致不利于学生理解的问题。综上，目前需要研发一种书写版面较大、可以自由调节展示角度的数学教学用黑板，来克服现有技术中书写版面较小、无法自由调节展示角度的缺点。
技术实现思路
（1）要解决的技术问题本技术为了克服现有技术中书写版面较小、无法自由调节展示角度的缺点，本技术要解决的技术问题是提供一种书写版面较大、可以自由调节展示角度的数学教学用黑板。（2）技术方案为了解决上述技术问题，本技术提供了这样一种数学教学用黑板，包括有安装板、第一支杆、升降装置、第二支杆、第一黑板本体、提升装置和第二黑板本体，安装板底部左右对称设有升降装置，升降装置外侧设有第一支杆，第一支杆顶端与安装板底部接触，安装板顶部左右对称设有第二支杆，第二支杆后侧下部之间连接有第一黑板本体，第二支杆上均设有提升装置，提升装置之间连接有第二黑板本体。优选地，升降装置包括有第一弹簧、第一滑轨、第一滑块、电动绕线轮和第一拉线，第一支杆顶部中心开有凹槽，凹槽内底部中心连接有第一弹簧，第一弹簧顶端与安装板底部连接，第一弹簧处于压缩状态，安装板底部左右对称设有第一滑轨，第一滑轨外侧滑动式连接有第一滑块，第一滑块外端与第一支杆内侧下部连接，第一滑块顶端设有电动绕线轮，电动绕线轮上绕有第一拉线，第一拉线顶端与安装板底部连接。优选地，提升装置包括有第二滑轨、第二滑块、定滑轮、挂环、第二拉线、铁球、第三拉线和挂钩，第二支杆内侧中部嵌有第二滑轨，第二滑轨内侧滑动式连接有第二滑块，第二滑块内侧之间连接有第二黑板本体，左右两侧第二支杆顶部均设有定滑轮，第二支杆外侧下部均设有挂环，第二黑板本体顶部左右对称连接有第二拉线，左右两侧第二拉线分别绕过左右两侧定滑轮，底端连接有铁球，铁球底端连接有第三拉线，第三拉线底端连接有挂钩。优选地，还包括有环形滑轨、第三滑块、L形板、第二弹簧、压板、第四拉线和橡胶球，安装板顶部嵌有环形滑轨，环形滑轨内左右对称滑动式连接有第三滑块，第三滑块顶端与第二支杆底端连接，右侧第一支杆右侧上部设有L形板，L形板右壁上部开有通孔，L形板内左壁上部上下对称连接有第二弹簧，第二弹簧左端连接有压板，压板与安装板右侧接触，压板右侧中心连接有第四拉线，第四拉线右端穿过通孔，连接有橡胶球，橡胶球与L形板右侧上部接触。优选地，还包括有轴承座、转轴和推杆，安装板顶部中心的设有轴承座，轴承座内设有转轴，转轴顶端与第一黑板本体底部中心连接，右侧第二支杆的右侧下部设有推杆。优选地，安装板材料为Q235钢。工作原理：在进行数学教学时，老师将需要讲解的数学内容写在第二黑板本体上，当第二黑板本体全部书写完后，推动第二黑板本体向上运动，通过提升装置将第二黑板本体固定，保持第二黑板本体的高度不变，之后在第一黑板本体上继续书写需要讲解的数学内容，当需要讲解的数学内容全部书写完成后，通过升降装置使得安装板及其上装置向上运动，当第一黑板本体与第二黑板本体向上运动到可以满足所有学生观看后，通过升降装置保持第一黑板本体与第二黑板本体的位置不变。因为升降装置包括有第一弹簧、第一滑轨、第一滑块、电动绕线轮和第一拉线，第一支杆顶部中心开有凹槽，凹槽内底部中心连接有第一弹簧，第一弹簧顶端与安装板底部连接，第一弹簧处于压缩状态，安装板底部左右对称设有第一滑轨，第一滑轨外侧滑动式连接有第一滑块，第一滑块外端与第一支杆内侧下部连接，第一滑块顶端设有电动绕线轮，电动绕线轮上绕有第一拉线，第一拉线顶端与安装板底部连接，当需要使得安装板及其上装置向上运动时，控制电动绕线轮顺时针转动，电动绕线轮将第一拉线放出，第一弹簧恢复原状，推动安装板及其上装置向上运动，当第一黑板本体与第二黑板本体向上运动到可以满足所有学生观看后，控制电动绕线轮停止转动，通过电动绕线轮与第一弹簧的配合，便于调节第一黑板本体与第二黑板本体的高度，使得学生都可以直接地观看需要讲解的数学内容，提高了设备的实用性，第一滑轨与第一滑块的配合起到了导向与固定作用。当需要书写新的需要讲解的数学内容时，控制电动绕线轮逆时针转动，电动绕线轮将第一拉线收起，通过第一拉线带动安装板及其上装置向下运动，第一弹簧被压缩，当安装板及其上装置向下运动复位后，控制电动绕线轮停止转动，然后书写新的需要讲解的数学内容。因为提升装置包括有第二滑轨、第二滑块、定滑轮、挂环、第二拉线、铁球、第三拉线和挂钩，第二支杆内侧中部嵌有第二滑轨，第二滑轨内侧滑动式连接有第二滑块，第二滑块内侧之间连接有第二黑板本体，左右两侧第二支杆顶部均设有定滑轮，第二支杆外侧下部均设有挂环，第二黑板本体顶部左右对称连接有第二拉线，左右两侧第二拉线分别绕过左右两侧定滑轮，底端连接有铁球，铁球底端连接有第三拉线，第三拉线底端连接有挂钩，当需要在第一黑板本体上书写需要讲解的数学内容时，推动第二黑板本体向上运动，在重力作用下第二拉线及其上装置向下运动，使得挂钩向下运动，当挂钩向下运动到可以与挂环接触时，将挂钩挂在挂环上，通过挂钩与挂环的配合保持第二黑板本体的高度不变。通过铁球可以防止第二拉线及其上装置在向上或向下移动时晃动，给工作造成不便。当需要将第二黑板本体复位时，将挂钩从挂环上取下，第二黑板本体受重力因素下向下运动复位，第二黑板本体向下运动拉动第二拉线及其上装置向上运动直至复位。因为还包括有环形滑轨、第三滑块、L形板、第二弹簧、压板、第四拉线和橡胶球，安装板顶部嵌有环形滑轨，环形滑轨内左右对称滑动式连接有第三滑块，第三滑块顶端与第二支杆底端连接，右侧第一支杆右侧上部设有L形板，L形板右壁上部开有通孔，L形板内左壁上部上下对称连接有第二弹簧，第二弹簧左端连接有压板，压板与安装板右侧接触，压板右侧中心连接有第四拉线，第四拉线右端穿过通孔，连接有橡胶球，橡胶球与L形板右侧上部接触，当需要调节第一黑板本体与第二黑板本体展示的角度时，向右拉动橡胶球，通过第四拉线带动压板向右运动，第二弹簧被压缩，当压板与安装板右侧分离时，转动安装板及其上装置，当第一黑板本体与第二黑板本体调节至最适合学生观看的角度时，停止转动安装板及其上装置，然后松开橡胶球，第二弹簧恢复原状，推动压板向左运动复位，将安装板及其上装置固定。如此就可以防止安装板及其上装置在外力因素下容易随意转动，影响学生们观看设备上的内容。因为还包括有轴承座、转轴和推杆，安装板顶部中心的设有轴承座，轴承座内设有转轴，转轴顶端与第一黑板本体底部中心连接，右侧第二支杆的右侧下部设有推杆，通过轴承座和转轴的配合，合理分担安装板及其上装置的压力，有效地保护设备，推杆方便了转动安装板及其上装置。本技术的控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用黑板，其特征在于，包括有安装板（1）、第一支杆（2）、升降装置（3）、第二支杆（4）、第一黑板本体（5）、提升装置（6）和第二黑板本体（7），安装板（1）底部左右对称设有升降装置（3），升降装置（3）外侧设有第一支杆（2），第一支杆（2）顶端与安装板（1）底部接触，安装板（1）顶部左右对称设有第二支杆（4），第二支杆（4）后侧下部之间连接有第一黑板本体（5），第二支杆（4）上均设有提升装置（6），提升装置（6）之间连接有第二黑板本体（7）。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用黑板，其特征在于，包括有安装板（1）、第一支杆（2）、升降装置（3）、第二支杆（4）、第一黑板本体（5）、提升装置（6）和第二黑板本体（7），安装板（1）底部左右对称设有升降装置（3），升降装置（3）外侧设有第一支杆（2），第一支杆（2）顶端与安装板（1）底部接触，安装板（1）顶部左右对称设有第二支杆（4），第二支杆（4）后侧下部之间连接有第一黑板本体（5），第二支杆（4）上均设有提升装置（6），提升装置（6）之间连接有第二黑板本体（7）。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用黑板，其特征在于，升降装置（3）包括有第一弹簧（32）、第一滑轨（33）、第一滑块（34）、电动绕线轮（35）和第一拉线（36），第一支杆（2）顶部中心开有凹槽（31），凹槽（31）内底部中心连接有第一弹簧（32），第一弹簧（32）顶端与安装板（1）底部连接，第一弹簧（32）处于压缩状态，安装板（1）底部左右对称设有第一滑轨（33），第一滑轨（33）外侧滑动式连接有第一滑块（34），第一滑块（34）外端与第一支杆（2）内侧下部连接，第一滑块（34）顶端设有电动绕线轮（35），电动绕线轮（35）上绕有第一拉线（36），第一拉线（36）顶端与安装板（1）底部连接。3.根据权利要求1所述的一种数学教学用黑板，其特征在于，提升装置（6）包括有第二滑轨（61）、第二滑块（62）、定滑轮（63）、挂环（64）、第二拉线（65）、铁球（66）、第三拉线（67）和挂钩（68），第二支杆（4）内侧中部嵌有第二滑轨（61），第二滑轨（61）内侧滑动式连接有第二滑块（62），第二滑块（62...

【专利技术属性】
技术研发人员：不公告发明人，
申请(专利权)人：陇东学院，
类型：新型
国别省市：甘肃,62