一种数学教学用多功能教具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用多功能教具盒，包括盒体，盒体的上端一侧设有固定板，固定板的内侧通过转轴转动连接有第二掀板，盒体远离固定板的另一侧通过转轴转动连接有第一掀板，盒体的内部设有上下两个空腔，两个空腔内分别滑动连接有第一抽屉和第二抽屉，两个抽屉分别通过两侧设有的滑条滑动连接在对应空腔中。本实用新型专利技术通过第一掀板和第二掀板可以向两侧掀开，而且两个掀板内可以通过固定带固定尺子，实现了在使用本装置时可以将两个掀板掀开，尺子就会裸露出来，两个抽屉内可以放置一些零散教具或者书籍，分类较方便，且两个抽屉通过齿轮和皮带的连接，实现了随便打开一个抽屉另外一个抽屉也可以同时打开。

Multifunctional teaching aid box for Mathematics Teaching

The utility model discloses a multi-functional teaching aid box for mathematics teaching, which comprises a box body, a fixing plate is arranged on one side of the upper end of the box body, a second lifting plate is connected on the inner side of the fixing plate by rotating the rotating shaft, a first lifting plate is connected on the other side of the box body away from the fixing plate by rotating the rotating shaft, and two upper and lower cavities are arranged inside the box body. The first drawer and the second drawer are respectively sliding connected in the two cavities, and the two drawers are sliding connected in the corresponding cavities through sliding strips arranged on both sides. The utility model can be lifted to both sides by the first lifting plate and the second lifting plate, and the rulers can be fixed in the two lifting plates by the fixed belt, so that when the device is used, the two lifting plates can be lifted, and the rulers will be bare. Some scattered teaching aids or books can be placed in the two drawers, and the classification is more convenient. The two drawers are connected by gears and belts to open one drawer and another drawer at the same time.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用多功能教具盒
本技术涉及数学教学
，具体为一种数学教学用多功能教具盒。
技术介绍
数学作为三大课之一，经常要用到很多教具，教师在上课之前经常需要准备尺子，书籍和各种不同的教具，教师经常弄得手忙脚乱却还是经常遗忘一些物品，有些老师会准备一些袋子或者盒子来放置这些物品，但是由于物品较多，需要使用某一个教具时经常翻来翻去，课堂上时间较为珍贵，浪费了大量的时间，也会使课堂更加紧张，为此本技术提供了一种数学教学用多功能教具盒。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用多功能教具盒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用多功能教具盒，包括盒体，所述盒体的上端一侧设有固定板，所述固定板的内侧通过转轴转动连接有第二掀板，所述盒体远离固定板的另一侧通过转轴转动连接有第一掀板，所述盒体的内部设有上下两个空腔，两个空腔内分别滑动连接有第一抽屉和第二抽屉，两个抽屉分别通过两侧设有的滑条滑动连接在对应空腔中，两个抽屉之间设有隔板，所述隔板固定在盒体的内部，所述隔板的一侧两端分别转动连接有齿轮，两个齿轮外侧分别固定连接有短轴，且两个短轴通过皮带连接，所述两个齿轮的上下两侧均啮合连接有齿条，两个齿条分别固定连接在第一抽屉和第二抽屉的侧壁上。优选的，所述盒体、两个抽屉和两个掀板一侧均设有贯穿槽，所述贯穿槽的内部活动插接有插板，所述盒体的底部一侧壁内开设有固定槽，且固定槽和贯穿槽连通，固定槽的内部活动插接有卡板，所述卡板和设在插板底端的卡口活动卡接，所述卡板的外侧固定连接有拉块，所述拉块的内侧壁两侧均通过弹簧连接在盒体的侧壁上。优选的，所述第二掀板的外端面上设有把手，两个掀板的外侧壁上也设有把手。优选的，所述第一掀板和第二掀板的内侧壁上均设有空槽，且空槽侧壁上设有固定带。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过第一掀板和第二掀板可以向两侧掀开，而且两个掀板内可以通过固定带固定尺子，实现了在使用本装置时可以将两个掀板掀开，尺子就会裸露出来，需要使用什么规格的尺子可以直接拿取，两个抽屉内可以放置一些零散教具或者书籍，分类较方便，且两个抽屉通过齿轮和皮带的连接，实现了随便打开一个抽屉另外一个抽屉也可以同时打开，通过卡板和插板的配合使用，实现了可以将本装置固定，携带时不会散开，方便携带，使用方便。附图说明图1为本技术闭合结构示意图；图2为本技术盒体、插板和卡板的连接爆炸图；图3为本技术中图2中的a处放大图；图4为本技术的展开结构示意图；图5为本技术的两个抽屉、两个齿轮和皮带的连接结构示意图；图6为本技术中图5中的b处放大图。图中：1、盒体，101、固定板，2、第一掀板，3、第二掀板，4、第一抽屉，5、第二抽屉，6、拉块，7、插板，8、卡板，9、固定槽，10、短轴，11、弹簧，12、贯穿槽，13、齿条，14、滑条，15、皮带，16、齿轮，17、隔板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种数学教学用多功能教具盒，包括盒体1，所述盒体1的上端一侧设有固定板101，所述固定板101的内侧通过转轴转动连接有第二掀板3，所述盒体1远离固定板101的另一侧通过转轴转动连接有第一掀板2，两个掀板不仅可以向两侧掀开，将尺子固定在掀板中，也可以重叠在一起便于携带，所述盒体1的内部设有上下两个空腔，两个空腔内分别滑动连接有第一抽屉4和第二抽屉5，两个抽屉分别通过两侧设有的滑条14滑动连接在对应空腔中，两个抽屉可以通过对应的滑条14分别向两侧滑动，两个抽屉之间设有隔板17，所述隔板17固定在盒体1的内部，所述隔板17的一侧两端分别转动连接有齿轮16，两个齿轮16外侧分别固定连接有短轴10，且两个短轴10通过皮带15连接，所述两个齿轮16的上下两侧均啮合连接有齿条13，两个齿条13分别固定连接在第一抽屉4和第二抽屉5的侧壁上，当其中一个抽屉向外侧滑动时，会带动对应的齿轮16转动，通过皮带15带动另外一个齿轮16转动，齿条13会带动另外一个抽屉向着相反的方向滑出。具体而言，所述盒体1、两个抽屉和两个掀板一侧均设有贯穿槽12，所述贯穿槽12的内部活动插接有插板7，当本装置合并时，贯穿槽12内便可以插入插板7，所述盒体1的底部一侧壁内开设有固定槽9，且固定槽9和贯穿槽12连通，固定槽9的内部活动插接有卡板8，所述卡板8和设在插板7底端的卡口活动卡接，当卡板8插入插板7底端的卡口中时，可以将插板7固定，插板7上端设有一个折板，可以将第二掀板3固定住，所述卡板8的外侧固定连接有拉块6，所述拉块6的内侧壁两侧均通过弹簧11连接在盒体1的侧壁上，向外拉动拉块6可以带动卡板8克服弹簧11的拉力向外拉出，使卡板8与插板7脱离卡接，本装置便可以展开。具体而言，所述第二掀板3的外端面上设有把手，两个掀板的外侧壁上也设有把手，第二掀板3上的把手用于携带本装置，抽屉上设有的把手可以将抽屉打开。具体而言，所述第一掀板2和第二掀板3的内侧壁上均设有空槽，且空槽侧壁上设有固定带，用于固定尺子等薄状教具。工作原理：需要使用本装置时，将教具放置在本掀板和抽屉中，将本装置合并，然后向外拉动拉块6，带动卡板8向外滑出然后将插板7插入贯穿槽12中，然后松开拉块6，在弹簧11的作用下卡板8将插板7固定，然后手提第二掀板3上的把手将本装置携带到教室中，放置在讲桌上，使用教具时，向外拔出拉块6，然后将插板7抽出，掀开两个掀板，任意拉出一个抽屉，会带动对应的齿轮16转动，齿轮16通过皮带15带动另外一个齿轮16转动，齿条13会带动另外一个抽屉向着相反的方向滑出，两个抽屉同时滑出，将内部的教具展示出来，供教师使用。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用多功能教具盒，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)的上端一侧设有固定板(101)，所述固定板(101)的内侧通过转轴转动连接有第二掀板(3)，所述盒体(1)远离固定板(101)的另一侧通过转轴转动连接有第一掀板(2)，所述盒体(1)的内部设有上下两个空腔，两个空腔内分别滑动连接有第一抽屉(4)和第二抽屉(5)，两个抽屉分别通过两侧设有的滑条(14)滑动连接在对应空腔中，两个抽屉之间设有隔板(17)，所述隔板(17)固定在盒体(1)的内部，所述隔板(17)的一侧两端分别转动连接有齿轮(16)，两个齿轮(16)外侧分别固定连接有短轴(10)，且两个短轴(10)通过皮带(15)连接，所述两个齿轮(16)的上下两侧均啮合连接有齿条(13)，两个齿条(13)分别固定连接在第一抽屉(4)和第二抽屉(5)的侧壁上。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用多功能教具盒，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)的上端一侧设有固定板(101)，所述固定板(101)的内侧通过转轴转动连接有第二掀板(3)，所述盒体(1)远离固定板(101)的另一侧通过转轴转动连接有第一掀板(2)，所述盒体(1)的内部设有上下两个空腔，两个空腔内分别滑动连接有第一抽屉(4)和第二抽屉(5)，两个抽屉分别通过两侧设有的滑条(14)滑动连接在对应空腔中，两个抽屉之间设有隔板(17)，所述隔板(17)固定在盒体(1)的内部，所述隔板(17)的一侧两端分别转动连接有齿轮(16)，两个齿轮(16)外侧分别固定连接有短轴(10)，且两个短轴(10)通过皮带(15)连接，所述两个齿轮(16)的上下两侧均啮合连接有齿条(13)，两个齿条(13)分别固定连接在第一抽屉(4)和第二抽屉(5)的侧壁上...

【专利技术属性】
技术研发人员：张磊，
申请(专利权)人：张磊，
类型：新型
国别省市：山东,37