一种太阳能实训教学板制造技术

本发明专利技术提供了一种太阳能实训教学板，属于实训教学装置领域，包括第一面板、第二面板、合页和磁铁，所述教学板本体包括第一面板和第二面板，所述第一面板和第二面板竖直并列设置，且教学板本体的前侧四个边角均安装有磁铁，所述第一面板与第二面板的上、下连接处安装有合页，且第一面板的顶部设置有提手，所述第二面板的后侧安装有太阳能电池板；本发明专利技术结构科学合理，操作方便，通过太阳能电池板，能够将太阳的辐射能转化为电能，便于电力教学相关实训操作的演示，给操作人员提供便利，同时也节能资源，实现自然资源的充分利用，通过铰接轴能够实现太阳能电池板的转动，不使用时可以将太阳能电池板进行收纳，便于工作人员的携带。

A solar energy practical training teaching board

The invention provides a solar energy training teaching board, which belongs to the field of training teaching devices, including a first panel, a second panel, a hinge and a magnet. The teaching board body comprises a first panel and a second panel, the first panel and the second panel are vertically arranged in parallel, and the front four corners of the teaching board body are installed. A magnet is provided, and a hinge is arranged at the upper and lower joints of the first panel and the second panel, and a handle is arranged at the top of the first panel, and a solar panel is installed at the rear side of the second panel; the invention has a scientific and reasonable structure and convenient operation, and can convert solar radiation energy into electric energy through the solar panel. It is convenient for the demonstration of electric power teaching and training operation, provides convenience for operators, saves energy resources, realizes the full utilization of natural resources, and realizes the rotation of solar panels by articulated shafts. When not in use, the solar panels can be collected and carried by the staff.

【技术实现步骤摘要】
一种太阳能实训教学板
本专利技术涉及实训教学装置领域，特别地，涉及一种太阳能实训教学板。
技术介绍
当今教学教育的过程中，大都是通过书面上的文字以及图案的讲解，但是根据人脑对知识的记忆方式，这种使用左脑对知识的强记硬背的方式，容易发生遗忘的情况，从而导致教学的效果较差，教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，实训教学板在教学过程中实现理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面得到显著提高。但是，目前市场上的实训教学板不仅结构复杂，而且功能单一，体积较大，安装携带不便，同时教学板高度固定，不能根据实际使用环境进行调节，实用性较差，同时不具有太阳能电池板，在需要进行电力教学相关实训操作时，需要借助外部电源设备，造成资源的浪费，而且不能实现折叠，占用使用空间，给使用者带来不便，因此，本领域技术人员提供了一种太阳能实训教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
本专利技术目的在于提供一种太阳能实训教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的不仅结构复杂，而且功能单一，体积较大，安装携带不便，同时教学板高度固定，不能根据实际使用环境进行调节，实用性较差，同时不具有太阳能电池板，在需要进行电力教学相关实训操作时需要借助外部电源设备，造成资源的浪费，而且不能实现折叠，占用使用空间，给使用者带来不便的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种太阳能实训教学板，包括教学板本体、第一面板、第二面板、提手、合页、磁铁、转轴、固定块、支撑杆、伸缩杆、支撑脚、卡槽、卡位凸起、太阳能电池板、铰接轴和蓄电池，所述教学板本体包括第一面板和第二面板，所述第一面板和第二面板竖直并列设置，且教学板本体的前侧四个边角均安装有磁铁，所述第一面板与第二面板的上、下连接处安装有合页，且第一面板的顶部设置有提手，所述第一面板外侧与第二面板外侧均设置有固定块，第二面板的后侧设有太阳能电池板，第二面板后侧下部通过铰接轴与太阳能电池板下部连接，且第二面板的内部设置有蓄电池，所述固定块的一端连接有转轴，所述转轴的底端安装有支撑杆，所述支撑杆的末端连接有伸缩杆，且支撑杆的内部设置有卡槽，所述伸缩杆的底端固定安装有支撑脚，且伸缩杆的内部设置有卡位凸起。作为本专利技术进一步的方案：所述太阳能电池板与蓄电池电性连接。作为本专利技术再进一步的方案：所述第一面板与第二面板通过合页转动连接，且第一面板与第二面板大小相等，结构一致，所述第一面板与第二面板的边缘均设置有耐磨圈。作为本专利技术再进一步的方案：所述提手与第一面板通过螺栓固定连接，且提手的表面设置有防滑圈，所述防滑圈是一种橡胶材质的构件。作为本专利技术再进一步的方案：所述太阳能电池板与第二面板通过铰接轴铰接，且太阳能电池板的面积小于第二面板的面积。作为本专利技术再进一步的方案：所述固定块与教学板本体通过螺栓固定连接，且固定块共设置有四个，所述四个固定块8结构一致，两个为一组对称安装在第一面板2与第二面板3的外侧；所述转轴7贯穿安装在两个固定块8中间。作为本专利技术再进一步的方案：所述支撑杆与固定块通过转轴转动连接，且支撑杆的长度为60CM。作为本专利技术再进一步的方案：所述支撑杆与伸缩杆通过卡槽与卡位凸起卡合连接，且支撑杆与伸缩杆共设置有两个，所述卡槽的直径大于卡位凸起的直径，所述卡位凸起等距设置有五个。作为本专利技术再进一步的方案：所述支撑脚与伸缩杆通过螺栓固定连接，且支撑脚的宽度与第二面板的厚度相等，所述支撑脚的底部设置有橡胶防滑垫。作为本专利技术再进一步的方案：所述磁铁呈矩形分布在教学板本体的四角，所述第一面板边缘安装的两个磁铁与第二面板边缘安装的两个磁铁磁性相异。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、本专利技术通过太阳能电池板，能够将太阳的辐射能转化为电能，便于电力教学相关实训操作的演示，给操作人员提供便利，同时也能节约资源，实现自然资源的充分利用，通过铰接轴能够实现太阳能电池板的转动，不使用时可以将其进行收起，为工作人员的携带提供便利。2、本专利技术通过伸缩杆，能够实现实训教学板的高度调节，方便使用者根据实际操作环境进行调整，增加其灵活性及实用性，同时通过转轴，能够实现支撑杆的转动，当需要使用时，通过转轴使得支撑杆支撑地面，不使用时转动转轴使其贴合第二面板，方便进行其收缩管理。3、本专利技术通过合页，能够实现第一面板与第二面板的折叠，缩小其占用空间，同时为工作人员的携带提供了便利。4、本专利技术通过磁铁，能够利用其异极相吸原理，使第一面板与第二面板折叠时贴合，防止其移动携带过程中出现散落，提高其便携性。附图说明图1为本专利技术太阳能实训教学板的结构示意图。图2为本专利技术太阳能实训教学板中太阳能电池板的安装结构示意图。图3为本专利技术太阳能实训教学板收缩后的结构示意图。图中：1、教学板本体；2、第一面板；3、第二面板；4、提手；5、合页；6、磁铁；7、转轴；8、固定块；9、支撑杆；10、伸缩杆；11、支撑脚；12、卡槽；13、卡位凸起；14、太阳能电池板；15、铰接轴；16、蓄电池。具体实施方式请参阅图1～3，本专利技术实施例中，一种太阳能实训教学板，包括教学板本体1、第一面板2、第二面板3、提手4、合页5、磁铁6、转轴7、固定块8、支撑杆9、伸缩杆10、支撑脚11、卡槽12、卡位凸起13、太阳能电池板14、铰接轴15和蓄电池16，教学板本体包括第一面板2和第二面板3，所述第一面板2和第二面板3竖直并列设置，第一面板2与第二面板3的上、下连接处安装有合页5，第一面板2与第二面板3通过合页5转动连接，且第一面板2与第二面板3大小相等，结构一致，第一面板2与第二面板3的边缘均设置有耐磨圈，通过合页5能够实现第一面板2与第二面板3的折叠，缩小其占用空间，同时为其携带收纳提供便利，第一面板2的顶部设置有提手4，提手4与第一面板2通过螺栓固定连接，且提手4的表面设置有防滑圈，防滑圈是一种橡胶材质的构件，方便进行实训教学板的携带。教学板本体1的前侧四个边角均安装有磁铁6，磁铁6呈矩形分布在教学板本体1的四角，第一面板2边缘安装的两个磁铁6与第二面板3边缘安装的两个磁铁6磁性相异，通过磁铁6能够利用其异极相吸原理对第一面板2与第二面板3进行贴合固定，防止其移动携带过程中出现散落，便于携带。第二面板3的后侧设有太阳能电池板14，且第二面板3后侧下部通过铰接轴15与太阳能电池板14下部连接，且太阳能电池板14的面积小于第二面板3的面积，第二面板3的内部设置有蓄电池16，太阳能电池板14与蓄电池16电性连接，通过太阳能电池板14能够将太阳的辐射能转化为电能，便于电力教学相关实训操作的演示，给操作人员提供便利，同时也能节约资源，实现自然资源的充分利用，通过铰接轴15能够实现太阳能电池板14的转动，不使用时可以将其收起，方便工人人员的携带。第一面板2外侧与第二面板3外侧均设置有固定块8，固定块8与教学板本体1通过螺栓固定连接，且固定块8共设置有四个，四个固定块8结构一致，两个为一组对称安装在第一面板2与第二面板3的外侧；每组固定块8之间设有转轴7，转轴7的底端安装有支撑杆9，支撑杆9与固定块8通过转轴7转动连接，且支撑杆9的长本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种太阳能实训教学板，包括教学板本体(1)、第一面板(2)、第二面板(3)、提手(4)、合页(5)、磁铁(6)、转轴(7)、固定块(8)、支撑杆(9)、伸缩杆(10)、支撑脚(11)、卡槽(12)、卡位凸起(13)、太阳能电池板(14)、铰接轴(15)和蓄电池(16)，其特征在于，所述教学板本体(1)包括第一面板(2)和第二面板(3)，所述第一面板(2)和第二面板(3)竖直并列设置，且教学板本体(1)的前侧四个边角均安装有磁铁(6)，所述第一面板(2)与第二面板(3)的上、下连接处安装有合页(5)，且第一面板(2)的顶部设置有提手(4)，所述第一面板(2)外侧与第二面板(3)外侧均设置有固定块(8)，第二面板(3)的后侧设有太阳能电池板(14)，第二面板(3)后侧下部通过铰接轴(15)与太阳能电池板(14)下部连接，且第二面板(3)的内部设置有蓄电池(16)，所述固定块(8)的一端连接有转轴(7)，所述转轴(7)的底端安装有支撑杆(9)，所述支撑杆(9)的末端连接有伸缩杆(10)，且支撑杆(9)的内部设置有卡槽(12)，所述伸缩杆(10)的底端固定安装有支撑脚(11)，且伸缩杆(10)的内部设置有卡位凸起(13)。...

【技术特征摘要】
1.一种太阳能实训教学板，包括教学板本体(1)、第一面板(2)、第二面板(3)、提手(4)、合页(5)、磁铁(6)、转轴(7)、固定块(8)、支撑杆(9)、伸缩杆(10)、支撑脚(11)、卡槽(12)、卡位凸起(13)、太阳能电池板(14)、铰接轴(15)和蓄电池(16)，其特征在于，所述教学板本体(1)包括第一面板(2)和第二面板(3)，所述第一面板(2)和第二面板(3)竖直并列设置，且教学板本体(1)的前侧四个边角均安装有磁铁(6)，所述第一面板(2)与第二面板(3)的上、下连接处安装有合页(5)，且第一面板(2)的顶部设置有提手(4)，所述第一面板(2)外侧与第二面板(3)外侧均设置有固定块(8)，第二面板(3)的后侧设有太阳能电池板(14)，第二面板(3)后侧下部通过铰接轴(15)与太阳能电池板(14)下部连接，且第二面板(3)的内部设置有蓄电池(16)，所述固定块(8)的一端连接有转轴(7)，所述转轴(7)的底端安装有支撑杆(9)，所述支撑杆(9)的末端连接有伸缩杆(10)，且支撑杆(9)的内部设置有卡槽(12)，所述伸缩杆(10)的底端固定安装有支撑脚(11)，且伸缩杆(10)的内部设置有卡位凸起(13)。2.根据权利要求1所述的一种太阳能实训教学板，其特征在于，所述太阳能电池板(14)与蓄电池(16)电性连接。3.根据权利要求1所述的一种太阳能实训教学板，其特征在于，所述第一面板(2)与第二面板(3)通过合页(5)转动连接，且第一面板(2)与第二面板(3)大小相等，结构一致，所述第一面板(2)与第二面板(3)的边缘均设置有耐磨圈。4.根据权利要求1所述的一种太阳...

【专利技术属性】
技术研发人员：龚英姬，韦旺华，覃溪，曹乃文，
申请(专利权)人：广西科技大学鹿山学院，
类型：发明
国别省市：广西,45