一种数学教学用辅助教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用辅助教学装置，包括长度刻度表、角度刻度表、旋转盘和伸缩盒，所述磁性黑板的表面设置有水平辅助线，所述水平辅助线的上方设置有长度刻度表，且水平辅助线和一侧设置有角度刻度表，所述保护壳的一侧安装有伸缩盒，所述保护壳的下方安装有旋转盘，本实用新型专利技术结构科学合理，使用安全方便，设置了旋转盘，可以将教学装置进行旋转，能够多方位多角度向学生进行教学，使教学效率提高，设置了长度刻度表和角度刻度表，可以随意画出直线长度和角度，提高了教学速度，设置了第二伸缩杆，能够大范围的将黑板清理，不会影响教学时间，设置了伸缩盒，可以将教学工具放置在伸缩盒中，拿取便捷。

An auxiliary teaching device for Mathematics Teaching

The utility model discloses an auxiliary teaching device for mathematics teaching, which comprises a length scale, an angle scale, a rotating disk and a telescopic box. The magnetic blackboard is provided with a horizontal auxiliary line on the surface, a length scale is arranged above the horizontal auxiliary line, and an angle scale is arranged on the horizontal auxiliary line and one side. One side of the protective case is equipped with a telescopic box, and the lower part of the protective case is equipped with a rotating disc. The rotating disc has the advantages of scientific and reasonable structure, safe and convenient use, and the rotating disc can rotate the teaching device, and can teach students from various directions and angles, thus improving the teaching efficiency and setting the length scale. The meter and the angle scale can draw the straight line length and the angle at will, improve the teaching speed, set up the second telescopic pole, can clean the blackboard in a large range, will not affect the teaching time, set up the telescopic box, can place the teaching tool in the telescopic box, take it conveniently.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用辅助教学装置
本技术涉及教学装置
，具体为教学装置。
技术介绍
黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。但是目前市场上的教学装置不仅结构复杂，而且功能单一，不能将教学装置进行旋转，不能多方位多角度向学生进行教学，使教学效率提高，不能随意画出直线长度和角度，无法提高教学速度，不能大范围的将黑板清理，影响教学时间，教学工具无法放置，拿取不便。
技术实现思路
本技术提供一种数学教学用辅助教学装置，可以有效解决上述
技术介绍
中提出不能将教学装置进行旋转，不能多方位多角度向学生进行教学，使教学效率提高，不能随意画出直线长度和角度，无法提高教学速度，不能大范围的将黑板清理，影响教学时间，教学工具无法放置，拿取不便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用辅助教学装置，包括磁性黑板、保护壳、长度刻度表、转轴、角度刻度表、水平辅助线、旋转盘、第一伸缩杆、盒盖、伸缩盒、底座、万向轮、导轨、滑轮、固定板、旋转卡齿、第二伸缩杆、黑板擦、磁性擦壳和海绵，所述磁性黑板的外侧设置有保护壳，所述保护壳的顶端内部开设有导轨，所述导轨的下方设置有固定板，所述固定板和导轨通过滑轮滑动连接，所述固定板的下端设置有旋转卡齿，所述旋转卡齿的下方设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的下方安装有黑板擦，所述黑板擦和第二伸缩杆的顶端均安装有磁性擦壳，且黑板擦和第二伸缩杆的底端安装有海绵，所述磁性黑板的表面设置有水平辅助线，所述水平辅助线的上方设置有长度刻度表，且水平辅助线和一侧设置有角度刻度表，所述保护壳的一侧安装有伸缩盒，所述伸缩盒的顶端设置有盒盖,所述盒盖和伸缩盒通过转轴转动连接，所述保护壳的下方安装有旋转盘，所述旋转盘的下方安装有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的下方设置有底座，所述底座的下方设置有万向轮。优选的，所述水平辅助线和磁性黑板通过不干胶粘贴连接。优选的，所述万向轮的一端设置有固定卡扣。优选的，所述第一伸缩杆的内部设置有减震弹簧。优选的，所述第二伸缩杆的内侧底端设置有固定卡齿。与现有技术相比，本技术的有益效果：本技术结构科学合理，使用安全方便，设置了旋转盘，可以将教学装置进行旋转，能够多方位多角度向学生进行教学，使教学效率提高，设置了长度刻度表和角度刻度表，可以随意画出直线长度和角度，提高了教学速度，设置了第二伸缩杆，能够大范围的将黑板清理，不会影响教学时间，设置了伸缩盒，可以将教学工具放置在伸缩盒中，拿取便捷。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的结构滑轮安装图；图3是本技术的海绵安装图；图中标号：1、磁性黑板；2、保护壳；3、长度刻度表；4、转轴；5、角度刻度表；6、水平辅助线；7、旋转盘；8、第一伸缩杆；9、盒盖；10、伸缩盒；11、底座；12、万向轮；13、导轨；14、滑轮；15、固定板；16、旋转卡齿；17、第二伸缩杆；18、黑板擦；19、磁性擦壳；20、海绵。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：如图1-3所示，本技术提供教学装置技术方案，一种数学教学用辅助教学装置，包括磁性黑板1、保护壳2、长度刻度表3、转轴4、角度刻度表5、水平辅助线6、旋转盘7、第一伸缩杆8、盒盖9、伸缩盒10、底座11、万向轮12、导轨13、滑轮14、固定板15、旋转卡齿16、第二伸缩杆17、黑板擦18、磁性擦壳19和海绵20，磁性黑板1的外侧设置有保护壳2，保护壳2的顶端内部开设有导轨13，导轨13的下方设置有固定板15，固定板15和导轨13通过滑轮14滑动连接，固定板15的下端设置有旋转卡齿16，旋转卡齿16的下方设置有第二伸缩杆17，第二伸缩杆17的下方安装有黑板擦18，黑板擦18和第二伸缩杆17的顶端均安装有磁性擦壳19，且黑板擦18和第二伸缩杆17的底端安装有海绵20，磁性黑板1的表面设置有水平辅助线6，水平辅助线6的上方设置有长度刻度表3，且水平辅助线6和一侧设置有角度刻度表5，保护壳2的一侧安装有伸缩盒10，伸缩盒10的顶端设置有盒盖9,盒盖9和伸缩盒10通过转轴4转动连接，保护壳2的下方安装有旋转盘7，旋转盘7的下方安装有第一伸缩杆8，第一伸缩杆8的下方设置有底座11，底座11的下方设置有万向轮12为了便于拆卸和连接，本实施例中，优选的，水平辅助线6和磁性黑板1通过不干胶粘贴连接。为了便于移动和固定，本实施例中，优选的，万向轮12的一端设置有固定卡扣。为了便于磁性黑板1的支撑和防压，本实施例中，优选的，第一伸缩杆8的内部设置有减震弹簧。为了便于黑板擦18和第二伸缩杆17的安装和拆卸，本实施例中，优选的，第二伸缩杆17的内侧底端设置有固定卡齿。本技术的工作原理及使用流程：使用者教学时，通过万向轮12移动到所需教学位置，操控旋转盘7和第一伸缩杆8，调节磁性黑板1的高度和角度，能够多方位多角度向学生进行教学，使教学效率提高，磁性黑板1的表面设置有水平辅助线6，水平辅助线6的上方设置有长度刻度表3，且水平辅助线6和一侧设置有角度刻度表5，可以随意画出直线长度，以水平辅助线6为基点，以角度刻度表5为标准，可以随意画出所需要的角度，水平辅助线6和磁性黑板1通过不干胶粘贴连接，便于拆卸和安装，固定板15和导轨13通过滑轮14滑动连接，固定板15的下端设置有旋转卡齿16，旋转卡齿16的下方设置有第二伸缩杆17，可以随意移动第二伸缩杆17的位置和旋转角度，能够大范围的将黑板清理，需要小范围清理使，第二伸缩杆17的内侧底端设置有固定卡齿，可以将黑板擦18进行拆卸，从而清理，不会影响教学时间，伸缩盒10的顶端设置有盒盖9,盒盖9和伸缩盒10通过转轴4转动连接，当不需使用时，将盒盖9盖在伸缩盒10上，可以保护内部工具，不进入灰尘，当需要使用时，将伸缩盒17向下作用力，使工具露出盒中，便于拿取。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用辅助教学装置，包括磁性黑板（1）、保护壳（2）、长度刻度表（3）、转轴（4）、角度刻度表（5）、水平辅助线（6）、旋转盘（7）、第一伸缩杆（8）、盒盖（9）、伸缩盒（10）、底座（11）、万向轮（12）、导轨（13）、滑轮（14）、固定板（15）、旋转卡齿（16）、第二伸缩杆（17）、黑板擦（18）、磁性擦壳（19）和海绵（20），其特征在于：所述磁性黑板（1）的外侧设置有保护壳（2），所述保护壳（2）的顶端内部开设有导轨（13），所述导轨（13）的下方设置有固定板（15），所述固定板（15）和导轨（13）通过滑轮（14）滑动连接，所述固定板（15）的下端设置有旋转卡齿（16），所述旋转卡齿（16）的下方设置有第二伸缩杆（17），所述第二伸缩杆（17）的下方安装有黑板擦（18），所述黑板擦（18）和第二伸缩杆（17）的顶端均安装有磁性擦壳（19），且黑板擦（18）和第二伸缩杆（17）的底端安装有海绵（20），所述磁性黑板（1）的表面设置有水平辅助线（6），所述水平辅助线（6）的上方设置有长度刻度表（3），且水平辅助线（6）和一侧设置有角度刻度表（5），所述保护壳（2）的一侧安装有伸缩盒（10），所述伸缩盒（10）的顶端设置有盒盖（9）,所述盒盖（9）和伸缩盒（10）通过转轴（4）转动连接，所述保护壳（2）的下方安装有旋转盘（7），所述旋转盘（7）的下方安装有第一伸缩杆（8），所述第一伸缩杆（8）的下方设置有底座（11），所述底座（11）的下方设置有万向轮（12）。...

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用辅助教学装置，包括磁性黑板（1）、保护壳（2）、长度刻度表（3）、转轴（4）、角度刻度表（5）、水平辅助线（6）、旋转盘（7）、第一伸缩杆（8）、盒盖（9）、伸缩盒（10）、底座（11）、万向轮（12）、导轨（13）、滑轮（14）、固定板（15）、旋转卡齿（16）、第二伸缩杆（17）、黑板擦（18）、磁性擦壳（19）和海绵（20），其特征在于：所述磁性黑板（1）的外侧设置有保护壳（2），所述保护壳（2）的顶端内部开设有导轨（13），所述导轨（13）的下方设置有固定板（15），所述固定板（15）和导轨（13）通过滑轮（14）滑动连接，所述固定板（15）的下端设置有旋转卡齿（16），所述旋转卡齿（16）的下方设置有第二伸缩杆（17），所述第二伸缩杆（17）的下方安装有黑板擦（18），所述黑板擦（18）和第二伸缩杆（17）的顶端均安装有磁性擦壳（19），且黑板擦（18）和第二伸缩杆（17）的底端安装有海绵（20），所述磁性黑板（1）的表面设置有水平...

【专利技术属性】
技术研发人员：张雷，张馨月，
申请(专利权)人：张雷，
类型：新型
国别省市：辽宁,21