The utility model discloses an angle measuring teaching tool, which comprises an arc plate, a first indicator rod is connected on the side wall of the arc plate, and the first indicator rod is arranged on the horizontal side wall of the arc plate, the lower end of the first indicator rod is connected with the first positioning rod, and the rotating rod is rotated on the arc plate, and the rotating rod is arranged near the arc plate. A second indicating rod is connected with the lower end of the second indicating rod, a vertical plate is connected with the lower end of the second indicating rod, and the vertical plate is arranged on the second indicating rod between the second indicating rod and the arc plate, and the side wall of the vertical plate is provided with a left-right through hole, and the through hole is inside. A worm is arranged throughout, and two horizontal plates are connected on the side wall of the vertical plate, and the two horizontal plates are arranged on the side wall near one end of the arc plate, and the two horizontal plates are respectively located above and below the arc plate. The utility model can not only improve the accuracy of angle measurement, but also facilitate fixing the measuring device on the measuring surface.
【技术实现步骤摘要】
一种角度测量教具
本技术涉及数学教具
,尤其涉及一种角度测量教具。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的,现在数学教学中常常需要进行角度测量,常使用的工具为量角器,量角器是生活中的一种测量工具,更是数学学科的一种学习工具,量角器是学生量角的基础,现在的量角器通过观察两条角度边线在量角器上的大致位置进行角度读取,准确性较低,而且在黑板上使用时必须用手将量角器按压在黑板上,增加教师的劳动强度。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种角度测量教具。为了实现上述目的,本技术采用了如下技术方案:一种角度测量教具,包括弧形板,所述弧形板的侧壁上连接有第一指示杆,且第一指示杆设置于弧形板的水平侧壁上,所述第一指示杆的下端连接有第一定位杆,所述弧形板上转动设有转动杆,且转动杆设置于弧形板靠近第一指示杆的一端上,所述转动杆上套接有第二指示杆,所述第二指示杆的下端连接有第二定位杆,所述第二指示杆的下端连接有竖板,且竖板设置于第二定位杆与弧形板之间的第二指示杆上,所述竖板的侧壁上设有左右连通的通孔,且通孔内贯穿设有蜗杆,所述竖板的侧壁上连接有两块水平板,两块所述水平板设置于竖板靠近弧形板的一端侧壁上,两块所述水平板分别位于弧形板的上方和下方,两块所述水平板之间设有第一螺纹杆,所述第一螺纹杆的上下两端分别与两块水平板转动连接,所述第一螺纹杆上套接有蜗轮,且蜗轮与蜗杆啮合,所述第一螺纹杆上套接有两个第一链盘,且两个第一链盘分别位于蜗轮的上方和下方,两块所述水平板的相对侧壁上转动连接有第二螺纹 ...
【技术保护点】
1.一种角度测量教具,包括弧形板(1),其特征在于,所述弧形板(1)的侧壁上连接有第一指示杆(2),且第一指示杆(2)设置于弧形板(1)的水平侧壁上,所述第一指示杆(2)的下端连接有第一定位杆(3),所述弧形板(1)上转动设有转动杆(4),且转动杆(4)设置于弧形板(1)靠近第一指示杆(2)的一端上,所述转动杆(4)上套接有第二指示杆(5),所述第二指示杆(5)的下端连接有第二定位杆(6),所述第二指示杆(5)的下端连接有竖板(7),且竖板(7)设置于第二定位杆(6)与弧形板(1)之间的第二指示杆(5)上,所述竖板(7)的侧壁上设有左右连通的通孔,且通孔内贯穿设有蜗杆(8),所述竖板(7)的侧壁上连接有两块水平板(9),两块所述水平板(9)设置于竖板(7)靠近弧形板(1)的一端侧壁上,两块所述水平板(9)分别位于弧形板(1)的上方和下方,两块所述水平板(9)之间设有第一螺纹杆(10),所述第一螺纹杆(10)的上下两端分别与两块水平板(9)转动连接,所述第一螺纹杆(10)上套接有蜗轮(11),且蜗轮(11)与蜗杆(8)啮合,所述第一螺纹杆(10)上套接有两个第一链盘(12),且两个第一链 ...
【技术特征摘要】
1.一种角度测量教具,包括弧形板(1),其特征在于,所述弧形板(1)的侧壁上连接有第一指示杆(2),且第一指示杆(2)设置于弧形板(1)的水平侧壁上,所述第一指示杆(2)的下端连接有第一定位杆(3),所述弧形板(1)上转动设有转动杆(4),且转动杆(4)设置于弧形板(1)靠近第一指示杆(2)的一端上,所述转动杆(4)上套接有第二指示杆(5),所述第二指示杆(5)的下端连接有第二定位杆(6),所述第二指示杆(5)的下端连接有竖板(7),且竖板(7)设置于第二定位杆(6)与弧形板(1)之间的第二指示杆(5)上,所述竖板(7)的侧壁上设有左右连通的通孔,且通孔内贯穿设有蜗杆(8),所述竖板(7)的侧壁上连接有两块水平板(9),两块所述水平板(9)设置于竖板(7)靠近弧形板(1)的一端侧壁上,两块所述水平板(9)分别位于弧形板(1)的上方和下方,两块所述水平板(9)之间设有第一螺纹杆(10),所述第一螺纹杆(10)的上下两端分别与两块水平板(9)转动连接,所述第一螺纹杆(10)上套接有蜗轮(11),且蜗轮(11)与蜗杆(8)啮合,所述第一螺纹杆(10)上套接有两个第一链盘(12),且两个第一链盘(12)分别位于蜗轮(11)的上方和下方,两块所...
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