英语单词、词义、句子讲解专用展示板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种英语单词、词义、句子讲解专用展示板，设展示区、书写区、收纳区；所述展示区包括设置在展示板上的两个方向相对的“L”形限位块，两个“L”形限位块之间设卡片夹辊，卡片夹辊两端固定有轴杆，轴杆穿过按压块的通孔限位在“L”形限位块内壁设置的限位槽内，两个轴杆能在两个限位槽的作用下转动，“L”形限位块与按压块之间连接有推力弹簧；所述书写区包括设置在展示板表面的四线格；所述收纳区包括设置在展示板表面的收纳袋；本实用新型专利技术解决了教师长时间手持卡片讲解的技术问题，同时还提供了规范的四线格书写区，方便讲解时教师的书写，增强讲解效果，本实用新型专利技术还设有收纳袋，方便对多张卡片进行临时收纳。

Special display board for explaining English words, words and sentences

The utility model relates to a special display board for explaining English words, meanings and sentences, which comprises a display area, a writing area and a receiving area; the display area comprises a \L\ type limit block set on the display board in opposite directions, a card clamping roller set between the two \L\ type limit blocks, a shaft rod fixed at both ends of the card clamping roller, and a shaft rod. The through-hole limit of the pressing block is located in the limit groove arranged on the inner wall of the \L\ type limit block, and the two shaft rods can rotate under the action of the two limit grooves, and a thrust spring is connected between the \L\ type limit block and the pressing block; the writing area comprises a four-line grid arranged on the surface of the display plate; and the receiving area comprises a display plate table. The utility model solves the technical problem of long-time hand-held card explanation by teachers, and provides a standard four-line grid writing area, which is convenient for teachers to write while explaining and enhances the effect of explanation. The utility model also has a receiving bag, which is convenient for temporary receipt of multiple cards.

【技术实现步骤摘要】
英语单词、词义、句子讲解专用展示板
本技术涉及一种英语单词、词义、句子讲解专用展示板，属于教学用具领域。
技术介绍
在英语教学中，单词、词义、句子是课堂教学时重要的讲解部分，为了让学生更好的理解并正确的使用英语，教师往往需要对大量的单词、词义、句子进行讲解，为了节省教学时板书的时间教师一般把所要讲解的内容书写或打印在不同的卡片上带到教室讲解，在教室中对这些不同卡片上的单词、词义或句子进行逐个讲解，一般授课时教师都是手持这些卡片，讲完一张时再进行更换下一张，长时间在学生面前手持卡片容易造成胳膊的酸疼，影响教学效率。
技术实现思路
本技术目的在于提供一种英语单词、词义、句子讲解专用展示板，能对不同教学卡片进行方便的更换和夹持，解决了教师长时间手持卡片讲解的技术问题，同时本技术还提供了规范的四线格书写区，方便讲解时教师的书写，增强讲解效果，本技术还设有收纳袋，能对多张卡片进行临时收纳，方便更换。本技术所述的英语单词、词义、句子讲解专用展示板，包括展示板、底座，展示板、底座通过伸缩杆连接，展示板设展示区、书写区、收纳区；所述展示区包括设置在展示板上的两个方向相对的“L”形限位块，两个“L”形限位块之间设卡片夹辊，卡片夹辊两端固定有轴杆，轴杆穿过按压块的通孔限位在“L”形限位块内壁设置的限位槽内，两个轴杆能在两个限位槽的作用下转动，“L”形限位块与按压块之间连接有推力弹簧；所述书写区包括设置在展示板表面的四线格；所述收纳区包括设置在展示板表面的的收纳袋；展示板底部还设有两个托勾，托勾内设有教鞭。底座底部设有若干个万向轮，能方便移动，适合不同场地。伸缩杆为套筒结构，套筒内设升降杆，套筒外壳设蝶形螺杆，蝶形螺杆穿过套筒抵住升降杆用于对升降杆的升降固定。推力弹簧顶住按压块使卡片夹辊紧贴在展示板表面。卡片夹辊外设橡胶层。本技术与现有技术相比，具有以下有益效果。本技术能对不同教学卡片进行方便的更换和夹持，解决了教师长时间手持卡片讲解的技术问题，同时本技术还提供了规范的四线格书写区，方便讲解时教师的书写，增强讲解效果，本技术还设有收纳袋，能对多张卡片进行临时收纳，方便更换。附图说明图1、本技术一实施例结构示意图；图2、图1俯视图；图3、图1右视图；图4、图1中“L”形限位块结构示意图。图中：1、“L”形限位块2、卡片夹辊3、展示板4、四线格5、收纳袋6、按压块7、轴杆8、教鞭9、托勾10、伸缩杆11、蝶形螺杆12、底座13、万向轮14、推力弹簧15、限位槽。具体实施方式下面结合实施例和说明书附图对本技术做进一步说明。如图1-3所示，本技术所述的英语单词、词义、句子讲解专用展示板，包括展示板3、底座12，展示板3、底座12通过伸缩杆10连接，展示板3设展示区、书写区、收纳区；所述展示区包括设置在展示板3上的两个方向相对的“L”形限位块1，两个“L”形限位块1之间设卡片夹辊2，卡片夹辊2两端固定有轴杆7，轴杆7穿过按压块6的通孔限位在“L”形限位块1内壁设置的限位槽15内，两个轴杆7能在两个限位槽15的作用下转动，“L”形限位块1与按压块6之间连接有推力弹簧14；所述书写区包括设置在展示板3表面的四线格4；所述收纳区包括设置在展示板3表面的的收纳袋5；展示板3底部还设有两个托勾9，托勾9内设有教鞭8。底座12底部设有若干个万向轮13。伸缩杆10为套筒结构，套筒内设升降杆，套筒外壳设蝶形螺杆11。推力弹簧14顶住按压块6使卡片夹辊2紧贴在展示板3表面。卡片夹辊2外设橡胶层。本技术使用时，将多张写有单词、词义、句子的待讲卡片放入收纳袋5中，将所需讲的卡片拿出，只需将卡片边沿塞进卡片夹辊2与展示板3之间即可，讲解结束后将卡片抽出换下一张，使用方便。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语单词、词义、句子讲解专用展示板，包括展示板(3)、底座(12)，展示板(3)、底座(12)通过伸缩杆(10)连接，其特征在于：展示板(3)设展示区、书写区、收纳区；所述展示区包括设置在展示板(3)上的两个方向相对的“L”形限位块(1)，两个“L”形限位块(1)之间设卡片夹辊(2)，卡片夹辊(2)两端固定有轴杆(7)，轴杆(7)穿过按压块(6)的通孔限位在“L”形限位块(1)内壁设置的限位槽(15)内，两个轴杆(7)能在两个限位槽(15)的作用下转动，“L”形限位块(1)与按压块(6)之间连接有推力弹簧(14)；所述书写区包括设置在展示板(3)表面的四线格(4)；所述收纳区包括设置在展示板(3)表面的的收纳袋(5)；展示板(3)底部还设有两个托勾(9)，托勾(9)内设有教鞭(8)。

【技术特征摘要】
1.一种英语单词、词义、句子讲解专用展示板，包括展示板(3)、底座(12)，展示板(3)、底座(12)通过伸缩杆(10)连接，其特征在于：展示板(3)设展示区、书写区、收纳区；所述展示区包括设置在展示板(3)上的两个方向相对的“L”形限位块(1)，两个“L”形限位块(1)之间设卡片夹辊(2)，卡片夹辊(2)两端固定有轴杆(7)，轴杆(7)穿过按压块(6)的通孔限位在“L”形限位块(1)内壁设置的限位槽(15)内，两个轴杆(7)能在两个限位槽(15)的作用下转动，“L”形限位块(1)与按压块(6)之间连接有推力弹簧(14)；所述书写区包括设置在展示板(3)表面的四线格(4)；所述收纳区包括设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘潇，
申请(专利权)人：山东理工职业学院，
类型：新型
国别省市：山东,37