一种教育信息化硬件设备的展示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种教育信息化硬件设备的展示装置，包括展架主杆，所述展架主杆的末端连接旋转底座，展架主杆的顶端增设了鼠标放置盒，展架主杆垂直旋转底座，旋转底座的下方增设固定底座，固定底座内部设置了充电锂电池，电子屏通过连接线连接充电锂电池，展架主杆的周面上嵌套了滑动连接环，滑动连接环与展架主杆之间增设了限位卡扣，滑动连接环上焊接了连动杆的一端，连动杆垂直于滑动连接环的周面，连动杆的另一端设置了铰接盘，铰接盘上增设了USB接口，铰接盘远离连动杆的表面设置了强力磁铁，电子屏上设置与强力磁铁相匹配的铁质吸盘。本发明专利技术提供了一种能够自主调节电子屏角度、高度和方向的展示架，提高了信息化课堂的教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种教育信息化硬件设备的展示装置
本专利技术涉及教育信息化领域，具体涉及一种教育信息化硬件设备的展示装置。
技术介绍
教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。信息技术进入传统的课堂，多媒体、网络等新技术手段取代了“黑板+粉笔”，使课堂教学更加生动、更加有效。除此之外，信息化还带来大量网络数字教学的新模式，这些新的教学模式与传统的模式相比，不仅形式新颖，还引进许多新的教学理念，如强调以学生为中心，更加注重发挥学生的主动性等个性化的教育方式。现在的教育信息化仅仅停留在初级改革的阶段，将信息化科技完全融入课堂的时代还没有到来，而大力推广的电子白板替代传统黑板的方式，并不能够完全满足学生与信息化时代的接触，于是电子设备成为了一个很好的媒介，但是现在市面上却没有一款适用于课堂的电子设备展示装置，能够更好地实现教育信息化走入课堂的目的。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题是现在市面上没有一款适用于课堂的电子设备展示装置，能够更好地使得教育信息化走入课堂，目的在于提供一种教育信息化硬件设备的展示装置，解决现在市面上没有一款适用于课堂的电子设备展示装置，能够更好地使得教育信息化走入课堂的问题。本专利技术通过下述技术方案实现：一种教育信息化硬件设备的展示装置，包括展架主杆，所述展架主杆的末端连接旋转底座，展架主杆与旋转底座垂直，旋转底座的下方增设固定底座，展架主杆的周面上嵌套了滑动连接环，滑动连接环与展架主杆之间增设了限位卡扣，滑动连接环上焊接了连动杆的一端，连动杆垂直于滑动连接环的周面，连动杆的另一端设置了铰接盘，铰接盘远离连动杆的表面设置了强力磁铁，电子屏上设置与强力磁铁相匹配的铁质吸盘，铁质吸盘连接强力磁铁。现在的教育信息化仅仅停留在初级改革的阶段，将信息化科技完全融入课堂的时代还没有到来，而大力推广的电子白板替代传统黑板的方式，并不能够完全满足学生与信息化时代的接触，于是电子设备成为了一个很好的媒介，但是现在市面上却没有一款适用于课堂的电子设备展示装置，能够更好地实现教育信息化走入课堂的目的。本专利技术利用旋转底座使得展示架能够自由旋转，便于用户切换不同方向的电子屏，使得课堂的教学更为便捷；同时在展架主杆上的滑动连接环能够调整电子屏的高度，并通过限位卡扣固定调整好之后的电子屏高度，电子屏的角度可以通过铰接盘调整，便于在环境光线多变的情况下调整最适宜的角度，避免因环境可见光的干扰而影响用户使用的情况出现；强力磁铁和铁质吸盘的设计可以便于用户更换不同的电子显示屏。作为对于上述方案的进一步改进，所述铰接盘上增设有USB接口，用户可以通过USB接口从电子屏完成信息数据的输入输出，便于信息化课堂资料课件的更新。进一步，所述固定底座内部设置有充电锂电池，电子屏通过连接线连接充电锂电池，充电锂电池可以解决电子屏在没有外接电源情况下的续航问题，同时锂电池绿色环保，不论生产、使用和报废，都不含有、也不产生任何铅、汞、镉等有毒有害重金属元素和物质，且使用寿命长，能够满足信息化课堂的教学需求。进一步，所述展架主杆的顶端增设有鼠标放置盒，鼠标放置盒靠近展架主杆一端的投影面积小于鼠标放置盒远离展架主杆一端的投影面积，鼠标放置盒能够节约无线鼠标的放置空间，同时此种下窄上宽的设计能够防止滑动连接环不慎滑出展架主杆的情况出现。进一步，所述固定底座的底部增设有防滑橡胶垫，防滑橡胶垫能够增加固定底座和桌面之间的摩擦力，避免用户在使用电子屏的过程中，展架发生倾倒而摔坏电子屏的情况出现。本专利技术与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：1、本专利技术一种教育信息化硬件设备的展示装置，具有结构简单、生产成本低，且便于用户操作的优点；2、本专利技术一种教育信息化硬件设备的展示装置，提供了一种能够自主调节电子屏角度、高度和方向的展示架，提高了信息化课堂的教学效率。附图说明此处所说明的附图用来提供对本专利技术实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本专利技术实施例的限定。在附图中：图1为本专利技术结构示意图。附图中标记及对应的零部件名称：1-展示主杆，2-旋转底座，3-固定底座，4-滑动连接环，5-限位卡扣，6-连动杆，7-铰接盘，8-强力磁铁，9-电子屏，10-铁质吸盘，11-USB接口，12-充电锂电池，13-连接线，14-鼠标放置盒，15-防滑橡胶垫。具体实施方式为使本专利技术的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本专利技术作进一步的详细说明，本专利技术的示意性实施方式及其说明仅用于解释本专利技术，并不作为对本专利技术的限定。实施例如图1所示，本专利技术一种教育信息化硬件设备的展示装置，包括展架主杆1，所述展架主杆1的顶端增设有鼠标放置盒14，鼠标放置盒14靠近展架主杆1一端的投影面积小于鼠标放置盒14远离展架主杆1一端的投影面积，鼠标放置盒14能够节约无线鼠标的放置空间，同时此种下窄上宽的设计能够防止滑动连接环4不慎滑出展架主杆1的情况出现；展架主杆1的末端连接旋转底座2，展架主杆1与旋转底座2垂直，旋转底座2的下方增设固定底座3，固定底座3内部设置有充电锂电池12，电子屏9通过连接线13连接充电锂电池12，充电锂电池12可以解决电子屏9在没有外接电源情况下的续航问题，同时锂电池绿色环保，不论生产、使用和报废，都不含有、也不产生任何铅、汞、镉等有毒有害重金属元素和物质，且使用寿命长，能够满足信息化课堂的教学需求；同时固定底座3的底部增设有防滑橡胶垫15，防滑橡胶垫15能够增加固定底座3和桌面之间的摩擦力，避免用户在使用电子屏9的过程中，展架发生倾倒而摔坏电子屏9的情况出现；展架主杆1的周面上嵌套了滑动连接环4，滑动连接环4与展架主杆1之间增设了限位卡扣5，滑动连接环4上焊接了连动杆6的一端，连动杆6垂直于滑动连接环4的周面，连动杆6的另一端设置了铰接盘7，铰接盘7上增设有USB接口11，用户可以通过USB接口11从电子屏9完成信息数据的输入输出，便于信息化课堂资料课件的更新；铰接盘7远离连动杆6的表面设置了强力磁铁8，电子屏9上设置与强力磁铁8相匹配的铁质吸盘10，铁质吸盘10连接强力磁铁8。本专利技术在工作时，用户通过设置在固定底座3上的旋转底座2能够切换不同方向的电子本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育信息化硬件设备的展示装置，其特征在于，包括展架主杆(1)，所述展架主杆(1)的末端连接旋转底座(2)，展架主杆(1)与旋转底座(2)垂直，旋转底座(2)的下方增设固定底座(3)，展架主杆(1)的周面上嵌套了滑动连接环(4)，滑动连接环(4)与展架主杆(1)之间增设了限位卡扣(5)，滑动连接环(4)上焊接了连动杆(6)的一端，连动杆(6)垂直于滑动连接环(4)的周面，连动杆(6)的另一端设置了铰接盘(7)，铰接盘(7)远离连动杆(6)的表面设置了强力磁铁(8)，电子屏(9)上设置与强力磁铁(8)相匹配的铁质吸盘(10)，铁质吸盘(10)连接强力磁铁(8)。

【技术特征摘要】
1.一种教育信息化硬件设备的展示装置，其特征在于，包括展架主杆(1)，所述展架主杆(1)的末端连接旋转底座(2)，展架主杆(1)与旋转底座(2)垂直，旋转底座(2)的下方增设固定底座(3)，展架主杆(1)的周面上嵌套了滑动连接环(4)，滑动连接环(4)与展架主杆(1)之间增设了限位卡扣(5)，滑动连接环(4)上焊接了连动杆(6)的一端，连动杆(6)垂直于滑动连接环(4)的周面，连动杆(6)的另一端设置了铰接盘(7)，铰接盘(7)远离连动杆(6)的表面设置了强力磁铁(8)，电子屏(9)上设置与强力磁铁(8)相匹配的铁质吸盘(10)，铁质吸盘(10)连接强力磁铁(8)。2.根据权利要求1所述的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：汤勇，
申请(专利权)人：成都海悦通科技有限公司，
类型：发明
国别省市：四川,51