一种多功能中文教学展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能中文教学展示板，包括底座，所述底座的底部外壁四角均通过螺钉固定有万向轮，且底座的顶部外壁通过螺钉固定有安装柱，所述安装柱的顶部外壁开有立柱滑槽，且立柱滑槽的内壁滑动连接有立柱，所述立柱一侧外壁通过螺纹连接有螺纹环，且立柱的一侧外壁套接有滑套，所述滑套的两侧外壁均通过铰链连接有支撑杆，且支撑杆的一端外壁通过螺钉固定有支撑板，所述立柱的顶部外壁通过螺钉固定有底板，且底板的顶部外壁通过螺钉固定有第一展示板。本实用新型专利技术便于调节展示板的高度，有助于学生更好的观看展示板上的内容，有利于提高教学效果，可以增加可使用的展示面积，可以作为桌子使用，减少闲置时间，提高利用率。

A multi-functional Chinese teaching display board

The utility model discloses a multi-function Chinese teaching display board, which includes a base. The four corners of the bottom outer wall of the base are fixed with a universal wheel through screws, and the outer wall of the top of the base is fixed with an installation column by a screw. The top outer wall of the installation column is provided with a vertical slide groove, and the inner wall of the upright post slide groove is slid connected to the vertical. The outer wall of one side of the vertical column is connected with a thread ring through a thread, and the outer wall of the vertical column is sleeved with a sliding sleeve. The outer walls of the sliding sleeve are connected by a hinge with a support bar, and the outer wall of the supporting pole is fixed with a supporting plate through a screw. The top outer wall is fixed by screws with a first display panel. The utility model is convenient to adjust the height of the display board, helps the students to better watch the content on the display board, improves the teaching effect, and can increase the display area that can be used, can be used as a table, reduces idle time and improves the utilization rate.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能中文教学展示板
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种多功能中文教学展示板。
技术介绍
近年来，中国在国际上的影响力日益扩大，越来越多的人开始学习中文，在中文教学的时候，除了利用中文听力装置进行中文学习外，还需要结合教学展示板，进行示范教学，现有的教学展示板大小受限，太大了不便于携带，但是太小了不够使用，给教学展示带来不便，而且在不使用时只能闲置在一边，占用空间。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多功能中文教学展示板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种多功能中文教学展示板，包括底座，所述底座的底部外壁四角均通过螺钉固定有万向轮，且底座的顶部外壁通过螺钉固定有安装柱，所述安装柱的顶部外壁开有立柱滑槽，且立柱滑槽的内壁滑动连接有立柱，所述立柱一侧外壁通过螺纹连接有螺纹环，且立柱的一侧外壁套接有滑套，所述滑套的两侧外壁均通过铰链连接有支撑杆，且支撑杆的一端外壁通过螺钉固定有支撑板，所述立柱的顶部外壁通过螺钉固定有底板，且底板的顶部外壁通过螺钉固定有第一展示板，所述第一展示板的顶部外壁开有T形滑槽，且T形滑槽的内壁滑动连接有连接板，所述连接板的两侧外壁顶部均通过铰链连接有安装板，且两个安装板的一侧外壁均开有螺纹孔，两个所述螺纹孔的内壁均通过螺纹连接有灯管，所述底板的两侧外壁均开有连接轴安装孔，且两个连接轴安装孔的内壁均套接有连接轴，两个所述连接轴的一侧外壁均套接有第二展示板，所述安装柱的一侧外壁套接有紧固环，且紧固环的一侧外壁开有通孔，所述通孔的内壁套接有紧固螺栓，所述紧固环的一侧外壁开有螺栓连接孔，且螺栓连接孔的内壁通过螺纹连接于紧固螺栓的一侧外壁，所述底座的顶部外壁两侧均焊接有加强杆，且两个加强杆的相对一侧外壁均焊接于安装柱的一侧外壁，所述立柱的两侧外壁均通过铰链连接有连接杆，且两个连接杆远离立柱的一端分别通过铰链连接于两个支撑杆的一侧外壁。优选的，所述滑套位于螺纹环的正上方，且螺纹环的外径大于滑套的内径。优选的，所述安装柱的两侧外壁顶部均开有调整开口，且调整开口的高度小于立柱滑槽的高度。优选的，所述灯管连接有开关，且开关连接有型号为DATA-7311的控制器。优选的，所述连接板的顶部外壁通过螺钉固定有型号为LGD-A1-20的光强传感器，且光强传感器的信号输出端通过信号线与控制器连接。优选的，所述第一展示板的高度与第二展示板的高度相等，且第二展示板的宽度小于第一展示板的宽度。本技术的有益效果为：1、通过紧固环和紧固螺栓的配合，便于调节展示板的高度，光照强度不够是打开灯管，有助于学生更好的观看展示板上的内容，有利于提高教学效果；2、通过滑动连接板，可以展开或收起第二展示板，在不扩大整体尺寸的情况下增加了可使用的展示面积；3、通过支撑杆和连接杆配合可以支撑第二展示板，使展示板可以作为桌子使用，减少闲置时间，提高利用率。附图说明图1为本技术提出的一种多功能中文教学展示板的结构示意图；图2为本技术提出的一种多功能中文教学展示板的侧视结构示意图；图3为本技术提出的一种多功能中文教学展示板的紧固环结构示意图。图中：1连接板、2第一展示板、3第二展示板、4底板、5支撑板、6支撑杆、7滑套、8螺纹环、9立柱、10紧固环、11安装柱、12加强杆、13底座、14万向轮、15安装板、16灯管、17连接杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种多功能中文教学展示板，包括底座1，底座1的底部外壁四角均通过螺钉固定有万向轮14，且底座1的顶部外壁通过螺钉固定有安装柱11，安装柱11的顶部外壁开有立柱滑槽，且立柱滑槽的内壁滑动连接有立柱9，立柱9一侧外壁通过螺纹连接有螺纹环8，且立柱9的一侧外壁套接有滑套7，滑套7的两侧外壁均通过铰链连接有支撑杆6，且支撑杆6的一端外壁通过螺钉固定有支撑板5，立柱9的顶部外壁通过螺钉固定有底板4，且底板4的顶部外壁通过螺钉固定有第一展示板2，第一展示板2的顶部外壁开有T形滑槽，且T形滑槽的内壁滑动连接有连接板1，连接板1的两侧外壁顶部均通过铰链连接有安装板15，且两个安装板15的一侧外壁均开有螺纹孔，两个螺纹孔的内壁均通过螺纹连接有灯管16，底板4的两侧外壁均开有连接轴安装孔，且两个连接轴安装孔的内壁均套接有连接轴，两个连接轴的一侧外壁均套接有第二展示板3，安装柱11的一侧外壁套接有紧固环10，且紧固环10的一侧外壁开有通孔，通孔的内壁套接有紧固螺栓，紧固环10的一侧外壁开有螺栓连接孔，且螺栓连接孔的内壁通过螺纹连接于紧固螺栓的一侧外壁，底座13的顶部外壁两侧均焊接有加强杆12，且两个加强杆12的相对一侧外壁均焊接于安装柱11的一侧外壁，立柱9的两侧外壁均通过铰链连接有连接杆17，且两个连接杆17远离立柱9的一端分别通过铰链连接于两个支撑杆6的一侧外壁。本技术中，滑套7位于螺纹环8的正上方，且螺纹环8的外径大于滑套7的内径，安装柱11的两侧外壁顶部均开有调整开口，且调整开口的高度小于立柱滑槽的高度，灯管16连接有开关，且开关连接有型号为DATA-7311的控制器，连接板1的顶部外壁通过螺钉固定有型号为LGD-A1-20的光强传感器，且光强传感器的信号输出端通过信号线与控制器连接，第一展示板2的高度与第二展示板3的高度相等，且第二展示板3的宽度小于第一展示板2的宽度。工作原理：通过万向轮14移动展示板，转动紧固螺栓，紧固环10松开，调节展示板到适当高度后转紧紧固螺栓，滑动连接板1，展开第二展示板3，增加展示面积，光照强度不够时，控制器控制灯管16发光，辅助教学，转动螺纹环8，支撑杆6转动支撑第二展示板3，使第二展示板3可作为桌子使用。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能中文教学展示板，包括底座(13)，其特征在于，所述底座(13)的底部外壁四角均通过螺钉固定有万向轮(14)，且底座(13)的顶部外壁通过螺钉固定有安装柱(11)，所述安装柱(11)的顶部外壁开有立柱滑槽，且立柱滑槽的内壁滑动连接有立柱(9)，所述立柱(9)一侧外壁通过螺纹连接有螺纹环(8)，且立柱(9)的一侧外壁套接有滑套(7)，所述滑套(7)的两侧外壁均通过铰链连接有支撑杆(6)，且支撑杆(6)的一端外壁通过螺钉固定有支撑板(5)，所述立柱(9)的顶部外壁通过螺钉固定有底板(4)，且底板(4)的顶部外壁通过螺钉固定有第一展示板(2)，所述第一展示板(2)的顶部外壁开有T形滑槽，且T形滑槽的内壁滑动连接有连接板(1)，所述连接板(1)的两侧外壁顶部均通过铰链连接有安装板(15)，且两个安装板(15)的一侧外壁均开有螺纹孔，两个所述螺纹孔的内壁均通过螺纹连接有灯管(16)，所述底板(4)的两侧外壁均开有连接轴安装孔，且两个连接轴安装孔的内壁均套接有连接轴，两个所述连接轴的一侧外壁均套接有第二展示板(3)，所述安装柱(11)的一侧外壁套接有紧固环(10)，且紧固环(10)的一侧外壁开有通孔，所述通孔的内壁套接有紧固螺栓，所述紧固环(10)的一侧外壁开有螺栓连接孔，且螺栓连接孔的内壁通过螺纹连接于紧固螺栓的一侧外壁，所述底座(13)的顶部外壁两侧均焊接有加强杆(12)，且两个加强杆(12)的相对一侧外壁均焊接于安装柱(11)的一侧外壁，所述立柱(9)的两侧外壁均通过铰链连接有连接杆(17)，且两个连接杆(17)远离立柱(9)的一端分别通过铰链连接于两个支撑杆(6)的一侧外壁。...

【技术特征摘要】
1.一种多功能中文教学展示板，包括底座(13)，其特征在于，所述底座(13)的底部外壁四角均通过螺钉固定有万向轮(14)，且底座(13)的顶部外壁通过螺钉固定有安装柱(11)，所述安装柱(11)的顶部外壁开有立柱滑槽，且立柱滑槽的内壁滑动连接有立柱(9)，所述立柱(9)一侧外壁通过螺纹连接有螺纹环(8)，且立柱(9)的一侧外壁套接有滑套(7)，所述滑套(7)的两侧外壁均通过铰链连接有支撑杆(6)，且支撑杆(6)的一端外壁通过螺钉固定有支撑板(5)，所述立柱(9)的顶部外壁通过螺钉固定有底板(4)，且底板(4)的顶部外壁通过螺钉固定有第一展示板(2)，所述第一展示板(2)的顶部外壁开有T形滑槽，且T形滑槽的内壁滑动连接有连接板(1)，所述连接板(1)的两侧外壁顶部均通过铰链连接有安装板(15)，且两个安装板(15)的一侧外壁均开有螺纹孔，两个所述螺纹孔的内壁均通过螺纹连接有灯管(16)，所述底板(4)的两侧外壁均开有连接轴安装孔，且两个连接轴安装孔的内壁均套接有连接轴，两个所述连接轴的一侧外壁均套接有第二展示板(3)，所述安装柱(11)的一侧外壁套接有紧固环(10)，且紧固环(10)的一侧外壁开有通孔，所述通孔的内壁套接有紧固螺栓，所述紧固环(10)的一侧外壁开有螺栓连接孔，且螺...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘淑娥，
申请(专利权)人：大连海洋大学，
类型：新型
国别省市：辽宁,21