一种便于携带的学生饭盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于携带的学生饭盒，包括饭盒本体和盒盖，所述饭盒本体通过隔板分隔有饭菜放置平台和饭菜加热平台，且饭菜放置平台的下端设置有餐具放置平台，所述饭盒本体的左右两端均安装有第二卡扣件，所述饭菜加热平台的内部下端设置有电热丝放置平台，且电热丝放置平台的内部安装有电热丝，所述电热丝放置平台的上方固定有加热锅支撑台，且加热锅支撑台的上端设置有加热锅。该便于携带的学生饭盒，盒盖通过第一卡扣件和第二卡扣件与饭盒本体卡合连接，有利于盒盖和饭盒本体连接的更加牢固，避免饭盒本体内部的饭菜出现渗漏的情况，盒盖上端连接有提拉件，以便于学生通过提拉件提拉该饭盒，以达到便于学生携带的目的。

A portable student lunch box

The utility model discloses a portable student lunch box, which includes a lunch box body and a box cover. The lunch box body is separated by a partition board with a meal placement platform and a food heating platform. The lower end of the meal placement platform is provided with a tableware placement platform. The right and left ends of the lunch box body are both equipped with second card fasteners. The inner lower end of the cooking heating platform is provided with an electric hot wire placement platform, and an electric hot wire is installed inside the electric hot wire placement platform. The upper part of the electric hot wire placement platform is fixed with a heating pot support table, and the upper end of the support table of the heating pot is provided with a heating pot. The box cover is connected with the lunch box body card through the first card fastener and the second card fastener, which is conducive to the more firm connection between the box cover and the lunch box body, and avoids the leakage of the food inside the lunch box, and the upper end of the box cover is connected with a drawing piece so that the student can pull the lunch box through a drawing piece. In order to achieve the purpose of facilitating the carrying of the students.

【技术实现步骤摘要】
一种便于携带的学生饭盒
本技术涉及学生饭盒
，具体为一种便于携带的学生饭盒。
技术介绍
饭盒是一种专门用来装饭菜的盒子，也称便当盒，大多用铝、不锈钢、塑料制成，现在的许多家长都要求孩子自带饭菜，因为不仅干净卫生，还环保，因此在现在的趋势中学生饭盒就显得尤其重要，但是目前使用的学生饭盒不便于学生携带，且不具备加热饭菜的功能。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于携带的学生饭盒，以解决上述
技术介绍
中提出的目前使用的学生饭盒不便于学生携带，且不具备加热饭菜的功能的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于携带的学生饭盒，包括饭盒本体和盒盖，所述饭盒本体通过隔板分隔有饭菜放置平台和饭菜加热平台，且饭菜放置平台的下端设置有餐具放置平台，所述盒盖的左右两端均安装有第一卡扣件，且盒盖的上端连接有提拉件，所述饭盒本体的左右两端均安装有第二卡扣件，所述饭菜加热平台的内部下端设置有电热丝放置平台，且电热丝放置平台的内部安装有电热丝，所述电热丝放置平台的上方固定有加热锅支撑台，且加热锅支撑台的上端设置有加热锅。优选的，所述饭菜放置平台的内部由饭放置槽、蔬菜放置槽、荤菜放置槽和汤放置槽组成，且饭放置槽的下端设置有蔬菜放置槽，蔬菜放置槽的右端设置有荤菜放置槽，荤菜放置槽的右端设置有汤放置槽。优选的，所述餐具放置平台的内部由减震海绵、勺子放置槽、叉子放置槽和筷子放置槽组成，且减震海绵的内部设置有勺子放置槽，勺子放置槽的下方设置有叉子放置槽，叉子放置槽的下方设置有筷子放置槽。优选的，所述盒盖通过第一卡扣件和第二卡扣件与饭盒本体卡合连接，且饭盒本体为椭圆形结构。优选的，所述提拉件为磨砂的不锈钢材质，且提拉件的数量为两个。优选的，所述电热丝以镶嵌的方式安装在电热丝放置平台的内部，且电热丝为“S”型结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该便于携带的学生饭盒，盒盖通过第一卡扣件和第二卡扣件与饭盒本体卡合连接，有利于盒盖和饭盒本体连接的更加牢固，避免饭盒本体内部的饭菜出现渗漏的情况，盒盖上端连接有提拉件，以便于学生通过提拉件提拉该饭盒，以达到便于学生携带的目的，饭菜放置平台由饭放置槽、蔬菜放置槽、荤菜放置槽和汤放置槽组成，便于将学生所带的饭菜归类，避免饭菜之间串味，以便于学生食用饭菜放置平台内部的饭菜，餐具放置平台由减震海绵、勺子放置槽、叉子放置槽和筷子放置槽组成，便于学生将所食用的餐具归类，避免学生忘记携带餐具，且环保干净卫生，以便于学生使用，电热丝放置平台的内部安装电热丝，有利于提高加热锅的加热速度，并有利于节省学生的时间，便于快速食用到可口的饭菜，以便于学生使用。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术俯视结构示意图；图3为本技术餐具放置平台组合结构示意图。图中：1、饭盒本体，2、隔板，3、饭菜放置平台，301、饭放置槽，302、蔬菜放置槽，303、荤菜放置槽，304、汤放置槽，4、饭菜加热平台，5、餐具放置平台，501、减震海绵，502、勺子放置槽，503、叉子放置槽，504、筷子放置槽，6、盒盖，7、第一卡扣件，8、第二卡扣件，9、提拉件，10、电热丝放置平台，11、电热丝，12、加热锅支撑台，13、加热锅。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种便于携带的学生饭盒，包括饭盒本体1、隔板2、饭菜放置平台3、饭放置槽301、蔬菜放置槽302、荤菜放置槽303、汤放置槽304、饭菜加热平台4、餐具放置平台5、减震海绵501、勺子放置槽502、叉子放置槽503、筷子放置槽504、盒盖6、第一卡扣件7、第二卡扣件8、提拉件9、电热丝放置平台10、电热丝11、加热锅支撑台12和加热锅13，饭盒本体1通过隔板2分隔有饭菜放置平台3和饭菜加热平台4，且饭菜放置平台3的下端设置有餐具放置平台5，饭菜放置平台3的内部由饭放置槽301、蔬菜放置槽302、荤菜放置槽303和汤放置槽304组成，且饭放置槽301的下端设置有蔬菜放置槽302，蔬菜放置槽302的右端设置有荤菜放置槽303，荤菜放置槽303的右端设置有汤放置槽304，便于将学生所带的饭菜归类，避免饭菜之间串味，以便于学生食用饭菜放置平台3内部的饭菜，餐具放置平台5的内部由减震海绵501、勺子放置槽502、叉子放置槽503和筷子放置槽504组成，且减震海绵501的内部设置有勺子放置槽502，勺子放置槽502的下方设置有叉子放置槽503，叉子放置槽503的下方设置有筷子放置槽504，便于学生将所食用的餐具归类，避免学生忘记携带餐具，且环保干净卫生，以便于学生使用，盒盖6的左右两端均安装有第一卡扣件7，且盒盖6的上端连接有提拉件9，提拉件9为磨砂的不锈钢材质，且提拉件9的数量为两个，因磨砂的不锈钢材质不仅色泽鲜艳，且经久耐用，具有不易损坏等用途，以便于学生通过提拉件9提拉该饭盒，以达到便于学生携带的目的，盒盖6通过第一卡扣件7和第二卡扣件8与饭盒本体1卡合连接，且饭盒本体1为椭圆形结构，有利于盒盖6和饭盒本体1连接的更加牢固，避免饭盒本体1内部的饭菜出现渗漏的情况，饭盒本体1的左右两端均安装有第二卡扣件8，饭菜加热平台4的内部下端设置有电热丝放置平台10，且电热丝放置平台10的内部安装有电热丝11，电热丝11以镶嵌的方式安装在电热丝放置平台10的内部，且电热丝11为“S”型结构，能够使电热丝11工作时产生的热量分布的更加均匀，有利于提高加热锅13的加热速度，同时有利于节省学生的时间，便于学生使用，电热丝放置平台10的上方固定有加热锅支撑台12，且加热锅支撑台12的上端设置有加热锅13。工作原理：在使用该便于携带的学生饭盒时，首先通过餐具放置平台5表面的拉手将餐具放置平台5抽拉出来，再将就餐时所需餐具依次放入餐具放置平台5内部的勺子放置槽502、叉子放置槽503和筷子放置槽504中，再将餐具放置平台5推入饭盒本体1的内部，然后将所需带的饭菜放入饭菜放置平台3内部的饭放置槽301、蔬菜放置槽302、荤菜放置槽303和汤放置槽304中，其次将盒盖6左右两端的第一卡扣件7嵌入饭盒本体1左右两端的第二卡扣件8中，便可将饭盒本体1和盒盖6连接牢固，再通过盒盖6上端的提拉件9对该饭盒进行提拉，最后当有需要时，将饭菜加热平台4的插头插入电源中，此时电热丝放置平台10内部的电热丝11开始工作，将所需加热的饭菜依次放入加热锅支撑台12上端的加热锅13中开始加热，待饭菜加热完毕后，将饭菜加热平台4的插头从电源中拔出，此时电热丝放置平台10内部的电热丝11停止工作，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于携带的学生饭盒，包括饭盒本体(1)和盒盖(6)，其特征在于：所述饭盒本体(1)通过隔板(2)分隔有饭菜放置平台(3)和饭菜加热平台(4)，且饭菜放置平台(3)的下端设置有餐具放置平台(5)，所述盒盖(6)的左右两端均安装有第一卡扣件(7)，且盒盖(6)的上端连接有提拉件(9)，所述饭盒本体(1)的左右两端均安装有第二卡扣件(8)，所述饭菜加热平台(4)的内部下端设置有电热丝放置平台(10)，且电热丝放置平台(10)的内部安装有电热丝(11)，所述电热丝放置平台(10)的上方固定有加热锅支撑台(12)，且加热锅支撑台(12)的上端设置有加热锅(13)。

【技术特征摘要】
1.一种便于携带的学生饭盒，包括饭盒本体(1)和盒盖(6)，其特征在于：所述饭盒本体(1)通过隔板(2)分隔有饭菜放置平台(3)和饭菜加热平台(4)，且饭菜放置平台(3)的下端设置有餐具放置平台(5)，所述盒盖(6)的左右两端均安装有第一卡扣件(7)，且盒盖(6)的上端连接有提拉件(9)，所述饭盒本体(1)的左右两端均安装有第二卡扣件(8)，所述饭菜加热平台(4)的内部下端设置有电热丝放置平台(10)，且电热丝放置平台(10)的内部安装有电热丝(11)，所述电热丝放置平台(10)的上方固定有加热锅支撑台(12)，且加热锅支撑台(12)的上端设置有加热锅(13)。2.根据权利要求1所述的一种便于携带的学生饭盒，其特征在于：所述饭菜放置平台(3)的内部由饭放置槽(301)、蔬菜放置槽(302)、荤菜放置槽(303)和汤放置槽(304)组成，且饭放置槽(301)的下端设置有蔬菜放置槽(302)，蔬菜放置槽(302)的右端设置有荤菜放置槽(30...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨丹，
申请(专利权)人：杨丹，
类型：新型
国别省市：江苏,32