一种教学信息交互方法及系统技术方案

本发明专利技术公开了一种教学信息交互方法，包括：学生终端登陆验证；服务器与学生终端基于第一信息交互界面建立信息交互环境；在接收到学生基于第一信息交互界面上传的剪裁问题信息时，服务器向学生终端推送三维服装剪裁模型以供标识；标识完成时，服务器将剪裁问题信息、标识后的三维服装剪裁模型及相关信息发送至教师终端；服务器与教师终端基于第二信息交互界面建立信息交互环境，通过教师终端将分析结果上传至服务器；服务器将分析结果发送至对应的学生终端。本发明专利技术还公开了一种教学信息交互系统。本发明专利技术可以使学生及时、有效地将剪裁问题信息传送给教师，教师实时监测和指导学生的学习，大大提高了剪裁教学效率和教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种教学信息交互方法及系统
本专利技术涉及服装及服饰设计
，具体说是一种专用于服装剪裁教学的教学信息交互方法及系统。
技术介绍
目前各中、高校均有开展服装与服饰设计专业课程，但对于服装设计的教学还是存在局限性，教师需要对每个学生亲自进行指导，教学任务重，效率低。而且学生在学习服装剪裁的过程中，必须按照步骤逐步学习操作，后一个步骤必须在前一个步骤操作完成后才可以进行，如果前一个步骤操作出现问题，往往需要处理好前一个步骤才能进行下一个步骤的操作，否则会对最终剪裁出来的服装效果造成严重影响，也影响了教学的整体质量。因此如何在有限的教学资源条件下对学生操作的每一个步骤进行实时监控，从而及时、有效地向教师反映出现的剪裁问题，以及将对应的指导方案下发给学生，是保证高效率教学和教学质量的关键。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的在于提供一种专用于服装剪裁教学的教学信息交互方法及系统，旨在将学生的剪裁过程状况信息及时、有效地发送给教师，同时能实时接收教师下发的指导方案信息，从而提高剪裁教学效率和教学质量。为了实现上述目的，本专利技术采用的技术方案一为：一种教学信息交互方法，包括以下步骤：在接收到学生终端发送的登陆请求指令时，服务器向学生终端推送登陆信息验证界面，以供学生基于所述登陆信息验证界面输入用于登陆验证的学生信息；在学生输入的学生信息通过登陆验证时，服务器与学生终端基于第一信息交互界面建立信息交互环境；在接收到学生基于所述第一信息交互界面上传的剪裁问题信息时，服务器向学生终端推送三维服装剪裁模型，以供学生在所述三维服装剪裁模型上标识出与所述剪裁问题信息对应的区域位置；在完成标识时，服务器将所述剪裁问题信息、标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型、学生终端标识以及学生信息发送至教师终端；服务器与教师终端基于第二信息交互界面建立信息交互环境，通过教师终端将分析结果上传至服务器，所述分析结果中包含有解决剪裁问题的方案；在接收到教师基于所述第二信息交互界面上传的分析结果以及选择对应的学生终端标识时，服务器将所述分析结果发送至对应的学生终端。进一步的，所述服务器将所述分析结果发送至对应的学生终端的步骤之后，还包括：所述服务器侦测并接收对应的学生终端发送的处理结果信息，在接收到学生基于所述第一信息交互界面上传的处理结果信息时，服务器将所述处理结果信息发送至教师终端以供教师评阅，并将所述处理结果信息连同剪裁问题信息、标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型、分析结果和学生信息打包存储于服务器中，以供教师终端归类整理和存档。进一步的，所述服务器与学生终端基于第一信息交互界面建立信息交互环境的步骤包括：所述服务器侦测并接收学生终端发送的剪裁问题信息上传请求；在接收到学生终端发送的剪裁问题信息上传请求时，所述服务器向学生终端推送所述第一信息交互界面，以供学生基于所述第一信息交互界面上传所述剪裁问题信息。进一步的，所述服务器将所述分析结果发送至对应的学生终端的步骤之后，还包括：所述服务器将所述分析结果连同剪裁问题信息与标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型打包存储于服务器中，以供教师终端归类整理和存档。为了实现上述目的，本专利技术采用的技术方案二为：一种教学信息交互系统，包括：第一交互模块，用于在接收到学生终端发送的登陆请求指令时，向学生终端推送登陆信息验证界面，以供学生基于所述登陆信息验证界面输入用于登陆验证的学生信息，并在通过登陆验证时与学生终端基于第一信息交互界面建立信息交互环境；第二交互模块，用于在接收到学生基于所述第一信息交互界面上传的剪裁问题信息时，向学生终端推送三维服装剪裁模型，以供学生在所述三维服装剪裁模型上标识出与所述剪裁问题信息对应的区域位置，并在完成标识时向服务器上传所述剪裁问题信息、标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型、学生终端标识以及学生信息；第一发送模块，用于将所述剪裁问题信息、标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型、学生终端标识以及学生信息发送至教师终端；第三交互模块，用于与教师终端基于第二信息交互界面建立信息交互环境，通过教师终端将分析结果上传至第一处理模块，所述分析结果中包含有解决剪裁问题的方案；第一处理模块，用于在接收到教师基于所述第二信息交互界面上传的分析结果以及选择对应的学生终端标识时，确定对应的学生终端；第二发送模块，用于将所述分析结果发送至对应的学生终端。进一步的，还包括：第四交互模块，用于在接收到学生基于所述第一信息交互界面上传的处理结果信息时，向服务器上传所述处理结果信息，并将所述处理结果信息连同剪裁问题信息、标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型、分析结果和学生信息上传至第二处理模块；第二处理模块，用于将所述处理结果信息、剪裁问题信息、标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型、分析结果和学生信息打包存储于服务器中；第三发送模块，用于将所述处理结果信息发送至教师终端。进一步的，所述第一交互模块包括：第一侦测单元，用于侦测并接收学生终端发送的登陆请求指令；第一交互界面生成单元，用于在接收到学生终端发送的登陆请求指令时，向学生终端推送登陆信息验证界面，以供学生基于所述登陆信息验证界面输入用于登陆验证的学生信息；密码验证单元，用于验证学生终端输入的学生信息；第二交互界面生成单元，用于在学生输入的学生信息通过登陆验证时，向学生终端推送所述第一信息交互界面，以供学生基于所述第一信息交互界面上传剪裁问题信息。进一步的，还包括：第三处理模块，用于将所述分析结果、剪裁问题信息与标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型打包存储于服务器中。本专利技术的有益效果是：通过在学生终端与教师终端之间建立信息交互环境，在剪裁教学过程中，学生可以通过学生终端将需要向教师反映的剪裁问题信息基于已建立的信息交互环境实时发送给教师终端，而教师可以通过教师终端将包含有解决剪裁问题的方案的分析结果实时发送给学生终端，从而使学生可以及时、有效地将剪裁问题信息传送给教师，教师可以实时监测和指导学生的学习，避免了教师需亲自到现场对每个学生进行指导的麻烦，大大提高了剪裁教学效率和教学质量。附图说明图1所示为本专利技术的教学信息交互系统较佳实施例的功能结构图。图2所示为本专利技术的教学信息交互方法第一实施例的流程图。图3所示为图2中步骤S20的细化流程图。图4所示为本专利技术的教学信息交互方法第二实施例的流程图。图5所示为本专利技术的教学信息交互方法第三实施例的流程图。图6所示为本专利技术的教学信息交互系统较佳实施例的功能模块图。图7所示为图6中第一交互模块的具体示例图。图8所示为本专利技术的教学信息交互系统第二实施例的功能模块图。附图标号说明：10-服务器；11-学生终端；12-教师终端；20-教学信息交互系统；21-第一交互模块；22-第二交互模块；23-第一发送模块；24-第三交互模块；25-第一处理模块；26-第二发送模块；27-第四交互模块；28-第二处理模块；29-第三发送模块；30-第三处理模块；211-第一侦测单元；212-第一交互界面生成单元；213-密码验证单元；214-第二交互界面生成单元。具体实施方式下面结合附图和具体实施例对本专利技术做进一步的说明如下：本专利技术提供一种教学信息交互方法。本专利技术实施例提供一种教学信息交互设备，以实现服装剪裁问题信息的交互处理。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学信息交互方法，其特征在于，包括以下步骤：在接收到学生终端发送的登陆请求指令时，服务器向学生终端推送登陆信息验证界面，以供学生基于所述登陆信息验证界面输入用于登陆验证的学生信息；在学生输入的学生信息通过登陆验证时，服务器与学生终端基于第一信息交互界面建立信息交互环境；在接收到学生基于所述第一信息交互界面上传的剪裁问题信息时，服务器向学生终端推送三维服装剪裁模型，以供学生在所述三维服装剪裁模型上标识出与所述剪裁问题信息对应的区域位置；在完成标识时，服务器将所述剪裁问题信息、标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型、学生终端标识以及学生信息发送至教师终端；服务器与教师终端基于第二信息交互界面建立信息交互环境，通过教师终端将分析结果上传至服务器，所述分析结果中包含有解决剪裁问题的方案；在接收到教师基于所述第二信息交互界面上传的分析结果以及选择对应的学生终端标识时，服务器将所述分析结果发送至对应的学生终端。

【技术特征摘要】
1.一种教学信息交互方法，其特征在于，包括以下步骤：在接收到学生终端发送的登陆请求指令时，服务器向学生终端推送登陆信息验证界面，以供学生基于所述登陆信息验证界面输入用于登陆验证的学生信息；在学生输入的学生信息通过登陆验证时，服务器与学生终端基于第一信息交互界面建立信息交互环境；在接收到学生基于所述第一信息交互界面上传的剪裁问题信息时，服务器向学生终端推送三维服装剪裁模型，以供学生在所述三维服装剪裁模型上标识出与所述剪裁问题信息对应的区域位置；在完成标识时，服务器将所述剪裁问题信息、标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型、学生终端标识以及学生信息发送至教师终端；服务器与教师终端基于第二信息交互界面建立信息交互环境，通过教师终端将分析结果上传至服务器，所述分析结果中包含有解决剪裁问题的方案；在接收到教师基于所述第二信息交互界面上传的分析结果以及选择对应的学生终端标识时，服务器将所述分析结果发送至对应的学生终端。2.根据权利要求1所述的教学信息交互方法，其特征在于，所述服务器将所述分析结果发送至对应的学生终端的步骤之后，还包括：所述服务器侦测并接收对应的学生终端发送的处理结果信息，在接收到学生基于所述第一信息交互界面上传的处理结果信息时，服务器将所述处理结果信息发送至教师终端以供教师评阅，并将所述处理结果信息连同剪裁问题信息、标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型、分析结果和学生信息打包存储于服务器中，以供教师终端归类整理和存档。3.根据权利要求1所述的教学信息交互方法，其特征在于，所述服务器与学生终端基于第一信息交互界面建立信息交互环境的步骤包括：所述服务器侦测并接收学生终端发送的剪裁问题信息上传请求；在接收到学生终端发送的剪裁问题信息上传请求时，所述服务器向学生终端推送所述第一信息交互界面，以供学生基于所述第一信息交互界面上传所述剪裁问题信息。4.根据权利要求1所述的教学信息交互方法，其特征在于，所述服务器将所述分析结果发送至对应的学生终端的步骤之后，还包括：所述服务器将所述分析结果连同剪裁问题信息与标识所述区域位置后的三维服装剪裁模型打包存储于服务器中，以供教师终端归类整理和存档。5.一种教学信息交互系统，其特征在于，包括：第一交互模块，用于在接收到学生终端发送的登陆请求指令时，向学生终端推送登陆信息验证界面，以供学生基...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢允照，张正阳，陈恭鹏，郑栋梁，庄宗伟，
申请(专利权)人：福州外语外贸学院，
类型：发明
国别省市：福建,35