一种汽车教学用零件固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种汽车教学用零件固定装置，包括固定平台、蓄电池、照明灯、水平滑块、上夹紧模具和连接杆，所述固定平台的下端设置有支撑架，所述零件放置板的上下两端分别固定有拉动把手和分隔板，所述蓄电池位于支撑架的一侧，所述固定平台的上端安装有支撑杆，所述照明灯位于水平杆的下端，所述水平滑块通过水平滑轨与固定平台相互连接，所述上夹紧模具通过固定螺杆与下夹紧模具相互连接，所述连接杆位于支撑杆的内侧。该汽车教学用零件固定装置，实现全方位的教学，可对不同规格大小的汽车零件固定，提供明亮的教学环境，提高了教学的质量，并且在零件放置板上等间距镶嵌有分隔板，实现对不同规格的零件进行分类管理。

【技术实现步骤摘要】
一种汽车教学用零件固定装置
本技术涉及汽车教学设备
，具体为一种汽车教学用零件固定装置。
技术介绍
汽车零部件是构成汽车配件加工整体的各单元及服务于汽车配件加工的产品，是支撑汽车工业持续健康发展的必要因素。特别是当前汽车行业正在轰轰烈烈、如火如荼开展的自主开发与创新，更需要一个强大的零部件体系作支撑。在进行汽车教学时，需要对汽车零件进行详细的讲解，由于汽车零件规格不一，且重量较重，通常直接放在桌子上进行教学；没有对汽车零件进行提升固定，无法进行全方位的教学，同时翻动汽车零件不仅费时费力，而且存在一定的安全隐患，同时没有提供明亮的教学环境，影响教学的质量，对于不同规格的零件没有进行分类管理。针对上述问题，急需设计一种新型的汽车教学用零件固定装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种汽车教学用零件固定装置，以解决上述
技术介绍
中提出没有对汽车零件进行提升固定，无法进行全方位的教学，同时翻动汽车零件不仅费时费力，而且存在一定的安全隐患，同时没有提供明亮的教学环境，影响教学的质量，对于不同规格的零件没有进行分类管理的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种汽车教学用零件固定装置，包括固定平台、蓄电池、照明灯、水平滑块、上夹紧模具和连接杆，所述固定平台的下端设置有支撑架，且支撑架通过其内侧的固定卡块与零件放置板相互连接，所述零件放置板的上下两端分别固定有拉动把手和分隔板，所述蓄电池位于支撑架的一侧，所述固定平台的上端安装有支撑杆，且支撑杆之间连接有水平杆，所述照明灯位于水平杆的下端，所述水平滑块通过水平滑轨与固定平台相互连接，且水平滑块上设置有下夹紧模具，所述上夹紧模具通过固定螺杆与下夹紧模具相互连接，所述连接杆位于支撑杆的内侧。优选的，所述固定卡块通过其内侧焊接的固定板与支撑架固定连接，且固定卡块与零件放置板卡槽连接。优选的，所述零件放置板的上端等间距预留有安装卡槽，且安装卡槽与分隔板镶嵌安装。优选的，所述水平滑轨关于固定平台的轴线对称设置有2个，且水平滑轨与水平杆一一对应。优选的，所述水平滑块关于水平滑轨的轴线对称设置有2个。优选的，所述水平滑块与下夹紧模具为一体的结构，且下夹紧模具和上夹紧模具均为半圆形结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该汽车教学用零件固定装置，采用夹紧模具对汽车零件进行提升固定，实现全方位的教学，不仅节省了时间而且提高了安全隐患，水平滑动的夹紧装置可对不同规格大小的汽车零件固定，适用性强，同时设置有照明灯，提供明亮的教学环境，提高了教学的质量，并且在零件放置板上等间距镶嵌有分隔板，实现对不同规格的零件进行分类管理，使用非常方便。附图说明图1为本技术正面结构示意图；图2为本技术侧面结构示意图；图3为本技术零件放置板安装结构示意图。图中：1、固定平台，2、支撑架，3、固定卡块，31、固定板，4、零件放置板，41、安装卡槽，5、拉动把手，6、分隔板，7、蓄电池，8、支撑杆，9、水平杆，10、照明灯，11、水平滑轨，12、水平滑块，13、下夹紧模具，14、上夹紧模具，15、固定螺杆，16、连接杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种汽车教学用零件固定装置，包括固定平台1、支撑架2、固定卡块3、固定板31、零件放置板4、安装卡槽41、拉动把手5、分隔板6、蓄电池7、支撑杆8、水平杆9、照明灯10、水平滑轨11、水平滑块12、下夹紧模具13、上夹紧模具14、固定螺杆15和连接杆16，固定平台1的下端设置有支撑架2，且支撑架2通过其内侧的固定卡块3与零件放置板4相互连接，固定卡块3通过其内侧焊接的固定板31与支撑架2固定连接，且固定卡块3与零件放置板4卡槽连接，实现零件放置板4的拉动，零件放置板4的上下两端分别固定有拉动把手5和分隔板6，零件放置板4的上端等间距预留有安装卡槽41，且安装卡槽41与分隔板6镶嵌安装，实现对不同规格的零件进行分类管理，使用非常方便，蓄电池7位于支撑架2的一侧，固定平台1的上端安装有支撑杆8，且支撑杆8之间连接有水平杆9，照明灯10位于水平杆9的下端，水平滑块12通过水平滑轨11与固定平台1相互连接，且水平滑块12上设置有下夹紧模具13，水平滑轨11关于固定平台1的轴线对称设置有2个，便于双向教学，且水平滑轨11与水平杆9一一对应，指定位置的照明，提供明亮的教学环境，水平滑块12关于水平滑轨11的轴线对称设置有2个，可对不同规格大小的汽车零件固定，适用性强，上夹紧模具14通过固定螺杆15与下夹紧模具13相互连接，水平滑块12与下夹紧模具13为一体的结构，且下夹紧模具13和上夹紧模具14均为半圆形结构，进行稳固的夹紧，连接杆16位于支撑杆8的内侧。工作原理：首先零件放置板4的上端等间距镶嵌有分隔板6，便于对不同规格的汽车零件进行分类管理，当进行汽车零件教学时，由于固定卡块3与零件放置板4卡槽连接，因此操作拉动把手5可向外拉动零件放置板4，将需要教学的汽车零件取下后推回零件放置板4即可，然后根据汽车零件规格的大小在水平滑轨11上移动水平滑块12至适当的位置，将汽车零件摆放在下夹紧模具13中，之后上夹紧模具14通过固定螺杆15与下夹紧模具13固定连接实现对汽车零件的固定，便于全方位教学作业，蓄电池7给照明灯10提供电能，而照明灯10提供明亮的教学环境，从而提高了教学的质量，这就是该汽车教学用零件固定装置的工作原理。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种汽车教学用零件固定装置，包括固定平台(1)、蓄电池(7)、照明灯(10)、水平滑块(12)、上夹紧模具(14)和连接杆(16)，其特征在于：所述固定平台(1)的下端设置有支撑架(2)，且支撑架(2)通过其内侧的固定卡块(3)与零件放置板(4)相互连接，所述零件放置板(4)的上下两端分别固定有拉动把手(5)和分隔板(6)，所述蓄电池(7)位于支撑架(2)的一侧，所述固定平台(1)的上端安装有支撑杆(8)，且支撑杆(8)之间连接有水平杆(9)，所述照明灯(10)位于水平杆(9)的下端，所述水平滑块(12)通过水平滑轨(11)与固定平台(1)相互连接，且水平滑块(12)上设置有下夹紧模具(13)，所述上夹紧模具(14)通过固定螺杆(15)与下夹紧模具(13)相互连接，所述连接杆(16)位于支撑杆(8)的内侧。

【技术特征摘要】
1.一种汽车教学用零件固定装置，包括固定平台(1)、蓄电池(7)、照明灯(10)、水平滑块(12)、上夹紧模具(14)和连接杆(16)，其特征在于：所述固定平台(1)的下端设置有支撑架(2)，且支撑架(2)通过其内侧的固定卡块(3)与零件放置板(4)相互连接，所述零件放置板(4)的上下两端分别固定有拉动把手(5)和分隔板(6)，所述蓄电池(7)位于支撑架(2)的一侧，所述固定平台(1)的上端安装有支撑杆(8)，且支撑杆(8)之间连接有水平杆(9)，所述照明灯(10)位于水平杆(9)的下端，所述水平滑块(12)通过水平滑轨(11)与固定平台(1)相互连接，且水平滑块(12)上设置有下夹紧模具(13)，所述上夹紧模具(14)通过固定螺杆(15)与下夹紧模具(13)相互连接，所述连接杆(16)位于支撑杆(8)的内侧。2.根据权利要求1所述的一种汽车教学用零件固...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹振峰，
申请(专利权)人：中职北方智扬北京教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京,11