一种机电教学用控制演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种机电教学用控制演示装置，包括精馏塔、提馏段和塔釜，所述精馏塔下方设置有提馏段，所述提馏段下方设置有塔釜，所述精馏塔通过水管连接有冷凝器，所述冷凝器下方连接有回流罐，所述回流罐下方通过水管连接有回流泵，所述回流泵连接有阀门，且阀门左侧通过回流管连接有精馏塔，所述塔釜底部连接有釜液泵，所述塔釜底端通过水管连接有再沸器，所述再沸器左侧上端连接有加热蒸汽管，且再沸器右侧下端连接有冷却空气输出管，且再沸器上端连接有塔釜，所述精馏塔左下方连接有进料泵。本装置工作效率高，操作简单，可控程度高，劳动强度较小，维护费用小，生产成本较低，演示效果明显，适合机电教学相关实验的演示。

【技术实现步骤摘要】
一种机电教学用控制演示装置
本技术涉及教学演示设备
，具体为一种机电教学用控制演示装置。
技术介绍
目前，在机电教学用控制演示装置中，精馏塔的液位控制和排放系统可分两类。一类是人工操控的精馏塔排放系统，需要操作人员不停地巡检温度表和液位计，根据操作规程要求作出是否排液的决定，并进行合理操作。这种操控系统受操作人员工作态度、情绪、经验和身体状态等诸多非技术因素的影响，可控程度低，劳动强度大，安全隐患多。另一类是计算机控制的精馏塔自动排放系统，这种排放系统需要在精馏塔釜内安装液位远程控制仪表，依靠计算机系统进行数据采集、判断及实时控制。此排放系统费用昂贵，维护费用大，生产成本高，对操作人员也有相当高的专业技术等级要求。因此，目前迫切需要设计一种机电教学用控制演示装置。
技术实现思路
为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机电教学用控制演示装置，包括精馏塔、提馏段和塔釜，所述精馏塔下方设置有提馏段，所述提馏段下方设置有塔釜，所述精馏塔通过水管连接有冷凝器，所述冷凝器下方连接有回流罐，所述回流罐下方通过水管连接有回流泵，所述回流泵连接有阀门，所述阀门右侧通过另一个阀门连接有塔顶产品输出端，且阀门左侧通过回流管连接有精馏塔，所述塔釜底部连接有釜液泵，所述釜液泵通过阀门连接有塔釜产品输出端，所述塔釜底端通过水管连接有再沸器，所述再沸器左侧上端连接有加热蒸汽管，且再沸器右侧下端连接有冷却空气输出管，且再沸器上端连接有塔釜，所述精馏塔左下方连接有进料泵，所述进料泵左侧连接有进料管。作为本技术一种优选的技术方案，所述精馏塔从上至下包括塔顶、精馏段、提馏段和塔釜。作为本技术一种优选的技术方案，所述水管采用不锈钢合金钢管。作为本技术一种优选的技术方案，所述阀门采用单向电气控制阀。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该机电教学用控制演示装置，通过设置精馏塔，实现了对原料进行分离，通过设置提馏段，实现了对塔釜中分离出来的混合物进行进一步的分离，通过设置塔釜，实现了对原料进行加热，通过设置冷凝器，实现了对于从塔顶分离出来的高温气体进行冷凝，通过设置回流罐，实现了对冷凝后的产物进行储存和进行下一步的回流，通过设置回流泵，实现了将回流罐中流下来的产物进行向上抽取，通过设置阀门，实现了对液体以及气体流向和流量的控制，通过设置塔顶产品输出端，实现了塔顶产品的收取，通过设置回流管，实现了回流泵向上抽取的液体向精馏塔的流动，通过设置釜液泵，实现了釜液的向上抽取，通过设置塔釜产品输出端，实现了原料分离后塔釜剩下的产物进行回收，通过设置再沸器，实现了对釜液进行再次加热沸腾处理，通过设置加热蒸汽管，实现了向再沸器输送加热后的蒸汽，通过设置冷却空气输出管，实现了加热后的被冷却的气体的排出，通过设置进料泵，实现了将原料向上抽取至精馏塔。本装置工作效率高，操作简单，可控程度高，劳动强度较小，维护费用小，生产成本较低，演示效果明显，适合机电教学相关实验的演示。附图说明图1为本技术结构示意图。图中：1-精馏塔；2-提馏段；3-塔釜；4-水管；5-冷凝器；6-回流罐；7-回流泵；8-阀门；9-塔顶产品输出端；10-回流管；11-釜液泵；12-塔釜产品输出端；13-再沸器；14-加热蒸汽管；15-冷却空气输出管；16-进料泵；17-进料管。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例：请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种机电教学用控制演示装置，包括精馏塔1、提馏段2和塔釜3，实现了对原料进行分离，所述精馏塔1下方设置有提馏段2，实现了对塔釜3中分离出来的混合物进行进一步的分离，所述提馏段2下方设置有塔釜3，实现了对原料进行加热；所述精馏塔1通过水管4连接有冷凝器5，实现了对于从塔顶分离出来的高温气体进行冷凝，所述冷凝器5下方连接有回流罐6，实现了对冷凝后的产物进行储存和进行下一步的回流，所述回流罐6下方通过水管4连接有回流泵7，实现了将回流罐6中流下来的产物进行向上抽取，所述回流泵7连接有阀门8，实现了对液体以及气体流向和流量的控制，所述阀门8右侧通过另一个阀门8连接有塔顶产品输出端9，实现了塔顶产品的收取；且阀门8左侧通过回流管10连接有精馏塔1，回流管10的设置实现了回流泵7向上抽取的液体向精馏塔1的流动，所述塔釜3底部连接有釜液泵11，实现了釜液的向上抽取，所述釜液泵11通过阀门8连接有塔釜产品输出端12，实现了原料分离后塔釜3剩下的产物进行回收；所述塔釜3底端通过水管4连接有再沸器13，实现了对釜液进行再次加热沸腾处理，所述再沸器13左侧上端连接有加热蒸汽管14，实现了向再沸器13输送加热后的蒸汽，且再沸器13右侧下端连接有冷却空气输出管15，实现了加热后的被冷却的气体的排出，且再沸器13上端连接有塔釜3，所述精馏塔1左下方连接有进料泵16，实现了将原料向上抽取至精馏塔1，所述进料泵16左侧连接有进料管17。优选的是，所述精馏塔1从上至下包括塔顶、精馏段、提馏段2和塔釜3，实现了对原料进行分离；所述水管4采用不锈钢合金钢管，不易生锈，耐高温，耐腐蚀；所述阀门8采用单向电气控制阀，控制效果好，精度高，方便控制。具体使用方式及优点：该机电教学用控制演示装置，通过设置精馏塔，实现了对原料进行分离，通过设置提馏段，实现了对塔釜中分离出来的混合物进行进一步的分离，通过设置塔釜，实现了对原料进行加热，通过设置冷凝器，实现了对于从塔顶分离出来的高温气体进行冷凝，通过设置回流罐，实现了对冷凝后的产物进行储存和进行下一步的回流，通过设置回流泵，实现了将回流罐中流下来的产物进行向上抽取，通过设置阀门，实现了对液体以及气体流向和流量的控制，通过设置塔顶产品输出端，实现了塔顶产品的收取，通过设置回流管，实现了回流泵向上抽取的液体向精馏塔的流动，通过设置釜液泵，实现了釜液的向上抽取，通过设置塔釜产品输出端，实现了原料分离后塔釜剩下的产物进行回收，通过设置再沸器，实现了对釜液进行再次加热沸腾处理，通过设置加热蒸汽管，实现了向再沸器输送加热后的蒸汽，通过设置冷却空气输出管，实现了加热后的被冷却的气体的排出，通过设置进料泵，实现了将原料向上抽取至精馏塔。本装置工作效率高，操作简单，可控程度高，劳动强度较小，维护费用小，生产成本较低，演示效果明显，适合机电教学相关实验的演示。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种机电教学用控制演示装置，其特征在于：包括精馏塔(1)、提馏段(2)和塔釜(3)，所述精馏塔(1)下方设置有提馏段(2)，所述提馏段(2)下方设置有塔釜(3)，所述精馏塔(1)通过水管(4)连接有冷凝器(5)，所述冷凝器(5)下方连接有回流罐(6)，所述回流罐(6)下方通过水管(4)连接有回流泵(7)，所述回流泵(7)连接有阀门(8)，所述阀门(8)右侧通过另一个阀门(8)连接有塔顶产品输出端(9)，且阀门(8)左侧通过回流管(10)连接有精馏塔(1)，所述塔釜(3)底部连接有釜液泵(11)，所述釜液泵(11)通过阀门(8)连接有塔釜产品输出端(12)，所述塔釜(3)底端通过水管(4)连接有再沸器(13)，所述再沸器(13)左侧上端连接有加热蒸汽管(14)，且再沸器(13)右侧下端连接有冷却空气输出管(15)，且再沸器(13)上端连接有塔釜(3)，所述精馏塔(1)左下方连接有进料泵(16)，所述进料泵(16)左侧连接有进料管(17)。

【技术特征摘要】
1.一种机电教学用控制演示装置，其特征在于：包括精馏塔(1)、提馏段(2)和塔釜(3)，所述精馏塔(1)下方设置有提馏段(2)，所述提馏段(2)下方设置有塔釜(3)，所述精馏塔(1)通过水管(4)连接有冷凝器(5)，所述冷凝器(5)下方连接有回流罐(6)，所述回流罐(6)下方通过水管(4)连接有回流泵(7)，所述回流泵(7)连接有阀门(8)，所述阀门(8)右侧通过另一个阀门(8)连接有塔顶产品输出端(9)，且阀门(8)左侧通过回流管(10)连接有精馏塔(1)，所述塔釜(3)底部连接有釜液泵(11)，所述釜液泵(11)通过阀门(8)连接有塔釜产品输出端(12)，所述塔釜(3)底端通过水...

【专利技术属性】
技术研发人员：李岩，
申请(专利权)人：李岩，
类型：新型
国别省市：山东,37