一种计算机硬件教学用演示板制造技术

技术编号:17947475 阅读:29 留言:0更新日期:2018-05-16 01:06
本实用新型专利技术公开了一种计算机硬件教学用演示板,包括演示板、第一支架和第二支架,所述演示板的后表面开设有安装槽,所述安装槽的顶端铰接安装有第一支架,所述安装槽的底端铰接安装有第二支架,所述第二支架的右端上表面开设有卡槽,所述第一支架的底端开设有矩形槽,所述矩形槽的内腔顶端通过销轴铰接有卡块,且卡块与卡槽相对应。本新型通过演示板上设有各种电脑硬件模型,同时各个电脑硬件模型之间设有对应的指示线,因而可清楚明了的演示出整个电脑硬件系统及数据的流向,使教学内容简单明了;通过第一展示台和第二展示台可以对计算机硬件的实物进行展示,方便学生更直观地了解进算计硬件。

A demonstration board for computer hardware teaching

The utility model discloses a demonstration board for the teaching of computer hardware, including a demonstration board, a first bracket and a second bracket. The rear surface of the demonstration board is provided with an installation slot, the top of the mounting groove is articulated with a first bracket, and the bottom end of the installation groove is articulated with a second bracket, and the right end of the second bracket. A groove is provided on the upper surface, and the bottom end of the first bracket is provided with a rectangular groove, and the top of the inner cavity of the rectangular groove is articulated with a block through the pin shaft, and the block is corresponding to the groove. There are various computer hardware models on the demonstration board, and each computer hardware model has a corresponding indicator line, so it can clearly demonstrate the flow of the whole computer hardware system and the data, so that the teaching content is simple and clear; the computer hardware can be used by the first display table and the second display table. The object is displayed so that students can understand the hardware more intuitively.

【技术实现步骤摘要】
一种计算机硬件教学用演示板
本技术涉及计算机专业教具
,具体为一种计算机硬件教学用演示板。
技术介绍
计算机硬件是指计算机系统中由电子,机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称;这些物理装置按系统结构的要求构成一个有机整体为计算机软件运行提供物质基础,简言之,计算机硬件的功能是输入并存储程序和数据,以及执行程序把数据加工成可以利用的形式,从外观上来看,微机由主机箱和外部设备组成,主机箱内主要包括CPU、内存、主板、硬盘驱动器、光盘驱动器、各种扩展卡、连接线、电源等;外部设备包括鼠标、键盘等;目前,教师在授课的过程中,需要给学生教授电脑的硬件结构,为了便于学生理解,目前主要有两种方法,一种是将实际的电脑进行拆解并一一说明,一种是授课老师在黑板上进行板书;第一种方法虽然简单明了,但是不能直观的看出电脑内部硬件的数据流向,第二种方法的缺点是板书所需时间较长,浪费时间;为此,我们提出了一种计算机硬件教学用演示板。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种计算机硬件教学用演示板,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种计算机硬件教学用演示板,包括演示板、第一支架和第二支架,所述演示板的后表面开设有安装槽,所述安装槽的顶端铰接安装有第一支架,所述安装槽的底端铰接安装有第二支架,所述第二支架的右端上表面开设有卡槽,所述第一支架的底端开设有矩形槽,所述矩形槽的内腔顶端通过销轴铰接有卡块,且卡块与卡槽相对应;所述演示板的前表面设置有第一耳板和第二耳板,且第一耳板和第二耳板的底端分别设置有第一挡板和第二挡板,所述第一耳板之间铰接有第一展示台,所述第二耳板之间铰接有第二展示台;所述演示板的前表面固定有键盘模型、鼠标模型、CPU模型、其他I/O接口模型、内存模型、硬盘模型、显示屏模型和主板模型,所述CPU模型、其他I/O接口模型和内存模型固定在主板模型内,且键盘模型、鼠标模型、CPU模型、其他I/O接口模型、内存模型、硬盘模型和显示屏模型之间均设置有对应的指示线。优选的,所述演示板的后表面固定安装有挂绳。优选的,所述第一展示台和第二展示台的上表面均设置有防滑橡胶垫。与现有技术相比,本技术的有益效果是:本新型结构简单,演示板上设有各种电脑硬件模型,同时各个电脑硬件模型之间设有对应的指示线,因而可清楚明了的演示出整个电脑硬件系统及数据的流向,使教学内容简单明了;通过第一耳板、第二耳板、第一挡板、第二挡板、第一展示台和第二展示台的配合使用,可以在第一展示台和第二展示台上对计算机硬件的实物进行展示,方便学生更直观地了解进算计硬件。附图说明图1为本技术立体结构示意图;图2为图1中a处结构示意图;图3为本技术第一展示台、第二展示台和演示板的安装结构示意图;图4为本技术演示板的主视图。1、演示板,101、键盘模型,102、鼠标模型,103、CPU模型,104、其他I/O接口模型,105、内存模型,106、硬盘模型,107、显示屏模型,108、主板模型,109、指示线,2、第一支架,21、卡块,22、矩形槽,3、第二支架,31、卡槽,4、挂绳,5、安装槽,6、第一展示台,7、第二展示台,8、第一耳板,9、第一挡板,10、第二耳班,11、第二挡板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4,本技术提供一种技术方案:一种计算机硬件教学用演示板,包括演示板1、第一支架2和第二支架3,所述演示板1的后表面开设有安装槽5,所述安装槽5的顶端铰接安装有第一支架2,所述安装槽5的底端铰接安装有第二支架3,第一支架2和第二支架3均可旋转收进安装槽5,节省空间,方便携带,所述第二支架3的右端上表面开设有卡槽31,所述第一支架2的底端开设有矩形槽22,所述矩形槽22的内腔顶端通过销轴铰接有卡块21,卡块21可以旋转90°进入矩形槽22内,且卡块21与卡槽31相对应,演示板1需要支撑演示时,旋转第一支架2和第二支架3从安装槽5内取出,将卡块21转出矩形槽22,将卡块22卡接到对应卡槽31内,调整好演示板1的角度;所述演示板1的前表面设置有第一耳板8和第二耳板10,且第一耳板8和第二耳板10的底端分别设置有第一挡板9和第二挡板11,所述第一耳板8之间铰接有第一展示台6,所述第二耳板8之间铰接有第二展示台7,第一挡板9和第二挡板11使第一展示台6和第二展示台7只能旋转90°,收起第一展示台6和第二展示台7,方便储存携带,需要实物展示时,放下第一展示台6和第二展示台7,将需要展示的实物放到第一展示台6或第二展示台7的上表面;所述演示板1的前表面固定有键盘模型101、鼠标模型102、CPU模型103、其他I/O接口模型104、内存模型105、硬盘模型106、显示屏模型107和主板模型108,所述CPU模型103、其他I/O接口模型104和内存模型105固定在主板模型108内,且键盘模型101、鼠标模型102、CPU模型103、其他I/O接口模型104、内存模型105、硬盘模型106和显示屏模型107之间均设置有对应的指示线109,可清楚明了的演示出整个电脑硬件系统及数据的流向。具体而言,所述演示板1的后表面固定安装有挂绳4,在不方便使用第一支架2和第二支架3时,可通过挂绳4将演示板1挂在墙上进行用。具体而言,所述第一展示台6和第二展示台7的上表面均设置有防滑橡胶垫,防止实物滑落。工作原理:当时用本新型时,旋转第一支架2和第二支架3从安装槽5内取出,将卡块21转出矩形槽22,将卡块22卡接到对应卡槽31内,调整好演示板1的角度;需要实物展示时,放下第一展示台6和第二展示台7,将需要展示的实物放到第一展示台6或第二展示台7的上表面,进行展示;通过键盘模型101、鼠标模型102、CPU模型103、其他I/O接口模型104、内存模型105、硬盘模型106、显示屏模型107、主板模型108和指示线109进行教学演示讲解,可清楚明了的演示出整个电脑硬件系统及数据的流向;演示完毕后,将第一展示台6和第二展示台向上旋转790°,收起第一展示台6和第二展示台7,将卡块21向下旋转90°收进矩形槽22内,将第一支架2和第二支架3旋转收进安装槽5内,方便携带、储存。对于本领域技术人员而言,显然本技术不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本技术。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方本文档来自技高网...
一种计算机硬件教学用演示板

【技术保护点】
一种计算机硬件教学用演示板,包括演示板(1)、第一支架(2)和第二支架(3),其特征在于:所述演示板(1)的后表面开设有安装槽(5),所述安装槽(5)的顶端铰接安装有第一支架(2),所述安装槽(5)的底端铰接安装有第二支架(3),所述第二支架(3)的右端上表面开设有卡槽(31),所述第一支架(2)的底端开设有矩形槽(22),所述矩形槽(22)的内腔顶端通过销轴铰接有卡块(21),且卡块(21)与卡槽(31)相对应;所述演示板(1)的前表面设置有第一耳板(8)和第二耳板(10),且第一耳板(8)和第二耳板(10)的底端分别设置有第一挡板(9)和第二挡板(11),所述第一耳板(8)之间铰接有第一展示台(6),所述第二耳板(8)之间铰接有第二展示台(7);所述演示板(1)的前表面固定有键盘模型(101)、鼠标模型(102)、CPU模型(103)、其他I/O接口模型(104)、内存模型(105)、硬盘模型(106)、显示屏模型(107)和主板模型(108),所述CPU模型(103)、其他I/O接口模型(104)和内存模型(105)固定在主板模型(108)内,且键盘模型(101)、鼠标模型(102)、CPU模型(103)、其他 I/O 接口模型(104)、内存模型(105)、硬盘模型(106)和显示屏模型(107)之间均设置有对应的指示线(109)。...

【技术特征摘要】
1.一种计算机硬件教学用演示板,包括演示板(1)、第一支架(2)和第二支架(3),其特征在于:所述演示板(1)的后表面开设有安装槽(5),所述安装槽(5)的顶端铰接安装有第一支架(2),所述安装槽(5)的底端铰接安装有第二支架(3),所述第二支架(3)的右端上表面开设有卡槽(31),所述第一支架(2)的底端开设有矩形槽(22),所述矩形槽(22)的内腔顶端通过销轴铰接有卡块(21),且卡块(21)与卡槽(31)相对应;所述演示板(1)的前表面设置有第一耳板(8)和第二耳板(10),且第一耳板(8)和第二耳板(10)的底端分别设置有第一挡板(9)和第二挡板(11),所述第一耳板(8)之间铰接有第一展示台(6),所述第二耳板(8)之间铰接有第二展示台(7);所述演示板(1)的前表面固定有键盘模...

【专利技术属性】
技术研发人员:安建梅殷娇季松华左永艳
申请(专利权)人:重庆文理学院
类型:新型
国别省市:重庆,50

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