一种教学用可回收利用粉笔擦制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用可回收利用粉笔擦，包括外固定套，所述外固定套下方固定连接有隔板，隔板下方左前侧固定连接有电机，所述电机输出端穿过隔板固定连接有第一带轮，第一带轮右侧转动连接有第二带轮，第二带轮为中空结构，所述第二带轮内部固定连接有螺旋叶片，第一带轮与第二带轮之间套接有第一传动皮带，所述第一带轮后侧转动连接有第三带轮，第一带轮与第三带轮之间套接有第二传动皮带。与现有技术相比，本实用新型专利技术的有益效果是：本实用新型专利技术结构简单，使用方便，直接将装置摁在粉笔字迹前侧向前擦动即可，一方面装置会将粉笔灰进行收集再利用节约原料，一方面减少了粉尘污染，保障了学生身体健康。

A kind of reusable chalk brush for teaching

The utility model discloses a kind of recoverable chalk eraser, including an external fixer. The external fixed sleeve is fixed connected with a partition, and a motor is fixed on the left front side of the partition board. The output end of the motor is fixed connected with a first pulley through a partition, and a second pulley is connected to the right side of the first pulley, second The belt wheel is a hollow structure. The second pulley is fixed with a spiral blade. The first pulley is connected with the second pulley with a first transmission belt. The rear side of the first pulley is connected with a third belt wheel, and the first pulley and the third belt are connected with a second transmission belt. Compared with the existing technology, the utility model has the advantages that the utility model has the advantages of simple structure, convenient use, and directly rubbing the device on the front side of the chalk handwriting. On the one hand, the device will collect chalk ash and use the saving material, on the one hand, reduce the dust pollution and ensure the health of the students.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用可回收利用粉笔擦
本技术涉及一种粉笔擦，具体是一种教学用可回收利用粉笔擦。
技术介绍
现有技术的教学中，黑板为最为常见的知识传输工具，教学人员通过粉笔向黑板上书写或图画，以将知识点或其他通过黑板展示的方式传导给学习的人们；现有技术中，当在黑板上进行书写或图画后，需要用黑板擦对黑板进行清理，再进行新的内容的书写或图画，而黑板书写采用的均为粉笔，在进行清理的过程中会伴随有粉尘的产生，长期处于这种环境下，会对教学人员或学习人员的呼吸道等造成很大的损害，而且粉笔灰是可以收集再利用的材料，不收集再利用也会造成浪费。为此本领域技术人员提出了一种教学用可回收利用粉笔擦，以解决上述背景中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用可回收利用粉笔擦，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用可回收利用粉笔擦，包括外固定套，所述外固定套下方固定连接有隔板，隔板下方左前侧固定连接有电机，所述电机输出端穿过隔板固定连接有第一带轮，第一带轮右侧转动连接有第二带轮，第二带轮为中空结构，所述第二带轮内部固定连接有螺旋叶片，第一带轮与第二带轮之间套接有第一传动皮带，所述第一带轮后侧转动连接有第三带轮，第一带轮与第三带轮之间套接有第二传动皮带，所述第一带轮上方通过连杆连接有前转动辊，第三带轮上方通过连杆连接有后转动辊；前转动辊与后转动辊顶部均通过连杆转动连接有转轮，所述转轮外侧固定连接有若干凸齿，所述外固定套顶部左侧前后对称固定连接有套筒，套筒内侧均滑动连接有平移杆，平移杆左侧与凸齿相配合，所述平移杆左端下侧固定连接有拍杆，平移杆右端固定连接有弹簧，所述弹簧右侧固定于套筒内底部；所述外固定套顶部右侧开设有除尘孔，除尘孔外侧固定连接有旋风分离器，所述旋风分离器顶部开设有出气孔，旋风分离器底部固定连接有集尘盒。作为本技术进一步的方案：所述电机后侧固定连接有蓄电池，所述蓄电池与电机电性连接。作为本技术再进一步的方案：所述电机右侧开设有进风口。作为本技术再进一步的方案：所述前转动辊与后转动辊外侧均固定连接有吸附棉。作为本技术再进一步的方案：所述拍杆为弹性杆。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构简单，使用方便，直接将装置摁在粉笔字迹前侧向前擦动即可，一方面装置会将粉笔灰进行收集再利用节约原料，一方面减少了粉尘污染，保障了学生身体健康。附图说明图1为一种教学用可回收利用粉笔擦的结构示意图；图2为一种教学用可回收利用粉笔擦的左视图；图3为一种教学用可回收利用粉笔擦中转轮凸齿的结构示意图。图中：1-外固定套、2-隔板、3-电机、4-第一带轮、5-第二带轮、6-螺旋叶片、7-第一传动皮带、8-进风口、9-第三带轮、10-第二传动皮带、11-前转动辊、12-后转动辊、13-吸附棉、14-转轮、15-凸齿、16-套筒、17-平移杆、18-弹簧、19-拍杆、20-除尘孔、21-旋风分离器、22-出气孔、23-集尘盒、24-蓄电池。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1-3，一种教学用可回收利用粉笔擦，包括外固定套1，所述外固定套1下方固定连接有隔板2，隔板2下方左前侧固定连接有电机3，所述电机3输出端穿过隔板2固定连接有第一带轮4，第一带轮4右侧转动连接有第二带轮5，第二带轮5为中空结构，所述第二带轮5内部固定连接有螺旋叶片6，第一带轮4与第二带轮5之间套接有第一传动皮带7，所述第一带轮4后侧转动连接有第三带轮9，第一带轮4与第三带轮9之间套接有第二传动皮带10，所述第一带轮4上方通过连杆连接有前转动辊11，第三带轮9上方通过连杆连接有后转动辊12；本技术在工作时，直接将装置卡在粉笔字迹上缓慢向前移动，同时打开电机3，电机3转动带动第一带轮4转动，第一带轮4转动通过第一传动皮带7与第二传动皮带10带动第二带轮5与第三带轮9转动，第二带轮5转动内部的螺旋叶片6就会转动，进而带动空气经过进风口8向上流通，第三带轮9与第二带轮5转动外侧的吸附棉13就会将粉笔灰擦净，并转动带进外固定套1内部；前转动辊11与后转动辊12顶部均通过连杆转动连接有转轮14，所述转轮14外侧固定连接有若干凸齿15，所述外固定套1顶部左侧前后对称固定连接有套筒16，套筒16内侧均滑动连接有平移杆17，平移杆17左侧与凸齿15相配合，所述平移杆17左端下侧固定连接有拍杆19，平移杆17右端固定连接有弹簧18，所述弹簧18右侧固定于套筒16内底部；所述外固定套1顶部右侧开设有除尘孔20，除尘孔20外侧固定连接有旋风分离器21，所述旋风分离器21顶部开设有出气孔22，旋风分离器21底部固定连接有集尘盒23；电机3转动顶部的转轮14与凸齿15也转动，带动平移杆17左右运动，当凸齿15与平移杆17交错时，平移杆17在弹簧18弹簧力的作用下向左弹出，平移杆下侧的拍杆19就会周期性拍打前转动辊11与后转动辊12外侧的粉笔灰，粉笔灰被拍打扬起，同时被螺旋叶片6带起经过除尘孔20进入旋风分离器21，之后粉笔灰落入集尘盒，洁净空气经过出气孔22排出。所述电机3后侧固定连接有蓄电池24，所述蓄电池24与电机3电性连接。所述电机3右侧开设有进风口8。所述前转动辊11与后转动辊12外侧均固定连接有吸附棉13。所述拍杆19为弹性杆。本技术的工作原理是：本技术在工作时，直接将装置卡在粉笔字迹上缓慢向前移动，同时打开电机3，电机3转动带动第一带轮4转动，第一带轮4转动通过第一传动皮带7与第二传动皮带10带动第二带轮5与第三带轮9转动，第二带轮5转动内部的螺旋叶片6就会转动，进而带动空气经过进风口8向上流通，第三带轮9与第二带轮5转动外侧的吸附棉13就会将粉笔灰擦净，并转动带进外固定套1内部，同时顶部的转轮14与凸齿15也转动，带动平移杆17左右运动，当凸齿15与平移杆17交错时，平移杆17在弹簧18弹簧力的作用下向左弹出，平移杆下侧的拍杆19就会周期性拍打前转动辊11与后转动辊12外侧的粉笔灰，粉笔灰被拍打扬起，同时被螺旋叶片6带起经过除尘孔20进入旋风分离器21，之后粉笔灰落入集尘盒，洁净空气经过出气孔22排出。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用可回收利用粉笔擦，包括外固定套(1)，其特征在于，所述外固定套(1)下方固定连接有隔板(2)，隔板(2)下方左前侧固定连接有电机(3)，所述电机(3)输出端穿过隔板(2)固定连接有第一带轮(4)，第一带轮(4)右侧转动连接有第二带轮(5)，第二带轮(5)为中空结构，所述第二带轮(5)内部固定连接有螺旋叶片(6)，第一带轮(4)与第二带轮(5)之间套接有第一传动皮带(7)，所述第一带轮(4)后侧转动连接有第三带轮(9)，第一带轮(4)与第三带轮(9)之间套接有第二传动皮带(10)，所述第一带轮(4)上方通过连杆连接有前转动辊(11)，第三带轮(9)上方通过连杆连接有后转动辊(12)；前转动辊(11)与后转动辊(12)顶部均通过连杆转动连接有转轮(14)，所述转轮(14)外侧固定连接有若干凸齿(15)，所述外固定套(1)顶部左侧前后对称固定连接有套筒(16)，套筒(16)内侧均滑动连接有平移杆(17)，平移杆(17)左侧与凸齿(15)相配合，所述平移杆(17)左端下侧固定连接有拍杆(19)，平移杆(17)右端固定连接有弹簧(18)，所述弹簧(18)右侧固定于套筒(16)内底部；所述外固定套(1)顶部右侧开设有除尘孔(20)，除尘孔(20)外侧固定连接有旋风分离器(21)，所述旋风分离器(21)顶部开设有出气孔(22)，旋风分离器(21)底部固定连接有集尘盒(23)。...

【技术特征摘要】
1.一种教学用可回收利用粉笔擦，包括外固定套(1)，其特征在于，所述外固定套(1)下方固定连接有隔板(2)，隔板(2)下方左前侧固定连接有电机(3)，所述电机(3)输出端穿过隔板(2)固定连接有第一带轮(4)，第一带轮(4)右侧转动连接有第二带轮(5)，第二带轮(5)为中空结构，所述第二带轮(5)内部固定连接有螺旋叶片(6)，第一带轮(4)与第二带轮(5)之间套接有第一传动皮带(7)，所述第一带轮(4)后侧转动连接有第三带轮(9)，第一带轮(4)与第三带轮(9)之间套接有第二传动皮带(10)，所述第一带轮(4)上方通过连杆连接有前转动辊(11)，第三带轮(9)上方通过连杆连接有后转动辊(12)；前转动辊(11)与后转动辊(12)顶部均通过连杆转动连接有转轮(14)，所述转轮(14)外侧固定连接有若干凸齿(15)，所述外固定套(1)顶部左侧前后对称固定连接有套筒(16)，套筒(16)内侧均滑动连接有平移杆(17)，平移杆(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：李青，
申请(专利权)人：李青，
类型：新型
国别省市：甘肃,62