【技术实现步骤摘要】
一种数学多用尺
本专利技术涉及数学教具
,尤其涉及一种数学多用尺。
技术介绍
目前,在数学教学过程中,使用直尺、量角器、圆规等教具作图比较普遍,但在使用时都比较单一,并且当使用时常会调到地上,如果不注意的话很难发现,在教学时使用不方便,不仅增加了教师的劳动强度,而且浪费了宝贵的教学时间。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了克服现有技术的不足,提供了一种数学多用尺。本专利技术是通过以下技术方案实现:一种数学多用尺,包括带刻度透明的基尺,在所述基尺的左端部垂直的与一带刻度透明的副尺上端部固定连接,所述基尺的中部反向涂覆有量角器,所述量角器的角度线在所述基尺和副尺的表面形成沟槽,所述的基尺和复尺边沿均增设有放大镜面,所述放大镜面与尺面边沿并列设置,所述的基尺的右侧设有振动传感器、扬声器、电池和开关。进一步的,所述放大镜面为可拆卸的放大镜面。与现有的技术相比,本专利技术的有益效果是:本专利技术可以将基尺、副尺和量角器结合使用,教学时可方便地作出任意角度的直线和任何半径尺寸的圆弧或圆,并且在基尺一端设有振动传感器,一旦尺子掉落在地上,振动传感器发出信号给扬声器,扬声器将发出提醒声音,带有放大镜的标尺,更加方便尺子测量刻度,提高尺子的测量效率,为视力不佳的教师提供了更多便利,结构简单,使用方便。附图说明图1为本专利技术的结构示意图。图中:1、基尺;2、副尺;3、量角器;4、沟槽;5、振动传感器;6、扬声器;7、电池;8、开关。具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的 ...
【技术保护点】
一种数学多用尺,其特征在于:包括带刻度透明的基尺(1),在所述基尺(1)的左端部垂直的与一带刻度透明的副尺(2)上端部固定连接,所述基尺(1)的中部反向涂覆有量角器(3),所述量角器(3)的角度线在所述基尺(1)和副尺(2)的表面形成沟槽(4),所述的基尺(1)和复尺(2)边沿均增设有放大镜面,所述放大镜面与尺面边沿并列设置,所述的基尺(1)的右侧设有振动传感器(5)、扬声器(6)、电池(7)和开关(8)。
【技术特征摘要】
1.一种数学多用尺,其特征在于:包括带刻度透明的基尺(1),在所述基尺(1)的左端部垂直的与一带刻度透明的副尺(2)上端部固定连接,所述基尺(1)的中部反向涂覆有量角器(3),所述量角器(3)的角度线在所述基尺(1)和副尺(2)的表面形成沟槽(4)...
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