一种角度可调的新型三角尺制造技术

本实用新型专利技术涉及学习工具技术领域，尤其为一种角度可调的新型三角尺，包括第一条板、第二条板和伸缩杆，所述第一条板在和第二条板的铰接处固定有量角器，所述第一条板的侧壁中间设有横向基准线，第二条板的侧壁中间设有纵向基准线，所述第一条板的内侧部设有滑槽，所述第二条板的内侧设有凹槽，所述支撑杆的一端设有卡位块，所述卡位块在滑槽左右移动，本实用新型专利技术结构设计巧妙，利用向基准线和纵向基准线，方便对第一条板和第二条板之间的角度进行精确控制，通过量角器，方便对角度的确定，以便于人们作图，利用支撑杆、卡位块和夹环，方便对角度的固定，以便于人们的操作和使用。

A new type of triangle ruler with adjustable angle

The utility model relates to the technical field of learning tools, especially for a new angle adjustable triangular ruler, which comprises a first board, second board and a telescopic rod, fixed with a protractor hinged the first and second panels in the plate, the first lateral wall of the middle plate is provided with a transverse datum line and the lateral wall of the middle second board with vertical datum line, the medial part of the first board is provided with a slide slot, the inner side of the plate second is provided with a groove, one end of the support rod is provided with a clamping piece, the clamping block in the chute and move around, the utility model has the advantages of artful design, use to the baseline and longitudinal reference line, convenient to the first and second angle lath lath precise control, through the determination of the angle protractor, convenient for people to use, mapping, supporting rod, clamping blocks and clamping ring. The angle is fixed to facilitate the operation and use of people.

【技术实现步骤摘要】
一种角度可调的新型三角尺
本技术涉及学习工具
，具体为一种角度可调的新型三角尺。
技术介绍
三角尺为一种作图工具，因此在学生的学习中使用比较广泛，但是学生在学习不同的科目时，就会使用不同的学习工具，因此学生的工具比较多，不方便携带，但是传统的三角尺之间的角度固定，因此学生需要了解或者作图不同角度时，则需要很多有角度的工具，增加了学生工具的数量，不方便学生的携带和使用，也不能够节约资源，进而不能满足学生的生活需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种角度可调的新型三角尺，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。所述角度可调的新型三角尺具有角度可调，方便使用的特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种角度可调的新型三角尺，包括第一条板、第二条板和伸缩杆，所述第一条板、第二条板和伸缩杆三者相邻之间均通过固定栓转动连接，所述第一条板在和第二条板的铰接处固定有量角器，所述第一条板的侧壁中间设有横向基准线，第二条板的侧壁中间设有纵向基准线，其中横向基准线和纵向基准线的交叉点与量角器的中心点在同一水平线上；所述第一条板的内侧部设有滑槽，所述第二条板的内侧设有凹槽，且凹槽内转动连接有支撑杆，所述支撑杆的一端设有卡位块，所述卡位块在滑槽左右移动，所述卡位块的上端铰接有夹环，且夹环夹持固定在第一条板上，所述伸缩杆包括第一连杆和第二连杆，所述第一连杆和第二连杆的上部均开设有伸缩滑槽，所述第一连杆和第二连杆在伸缩滑槽的上端均设有挡块圆环条，所述第二连杆的下端侧壁设有滑环，所述第二连杆在第一连杆上的伸缩滑槽内移动，且第二连杆的一端到达第一连杆顶端时，挡块圆环条接触阻挡滑环。优选的，所述夹环的宽度小于或者等于第一条板的宽度。优选的，所述支撑杆和卡位块为一体成型结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：此角度可调的新型三角尺结构简单，通过加入第一条板、第二条板和伸缩杆三者转动连接，为第一条板和第二条板之间的角度调节提供条件，利用横向基准线和纵向基准线，方便对第一条板和第二条板之间的角度进行精确控制，通过量角器，方便对角度的确定，以便于人们作图，当第一条板和第二条板的连接拐角处不方便画角时，则移动三角尺整体，进而使得所画的第一条板和第二条板的两条线相交，得到的角极为所需的角度；利用支撑杆、卡位块和夹环，方便对角度的固定，以便于人们的操作和使用。本技术结构设计巧妙，且方便人们的使用，此装置能够稳定角度，减少学生学习工具的数量，进而方便学生携带。附图说明图1为本技术的侧视结构示意图；图2为本技术第一条板的俯视的结构示意图；图3为本技术第二条板的左视结构示意图；图4为本技术的伸缩杆的剖视结构示意图；图5为本技术A处放大结构示意图；图6为本技术夹环的正视结构示意图；图7为本技术夹环的侧视结构示意图。图中：1第一条板、11横向基准线、12滑槽、2第二条板、21纵向基准线、22凹槽、3伸缩杆、31第一连杆、310挡块圆环条、32第二连杆、320滑环、33伸缩滑槽、4支撑杆、5量角器、6夹环、7卡位块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-7，本技术提供一种技术方案：一种角度可调的新型三角尺，包括第一条板1、第二条板2和伸缩杆3，第一条板1、第二条板2和伸缩杆3三者相邻之间均通过固定栓转动连接，为第一条板1和第二条板2之间的角度调节提供条件，第一条板1在和第二条板2的铰接处固定有量角器5，第一条板1的侧壁中间设有横向基准线11，第二条板2的侧壁中间设有纵向基准线21，其中横向基准线11和纵向基准线21的交叉点与量角器5的中心点在同一水平线上，利用横向基准线11和纵向基准线21，方便对第一条板1和第二条板2之间的角度进行精确控制，通过量角器5，方便对角度的确定，以便于人们作图，当第一条板1和第二条板2的连接拐角处不方便画角时，则移动三角尺整体，进而使得所画的第一条板1和第二条板2的两条线相交，得到的角极为所需的角度。第一条板1的内侧部设有滑槽12，第二条板2的内侧设有凹槽22，且凹槽22内转动连接有支撑杆4，支撑杆4的一端设有卡位块7，支撑杆4和卡位块7为一体成型结构，卡位块7在滑槽12左右移动，卡位块7的上端铰接有夹环6，且夹环6夹持固定在第一条板1上，夹环6的宽度小于或者等于第一条板1的宽度，利用支撑杆4、卡位块7和夹环6，方便对角度的固定，以便于人们的操作和使用。伸缩杆3包括第一连杆31和第二连杆32，第一连杆31和第二连杆32的上部均开设有伸缩滑槽33，第一连杆31和第二连杆32在伸缩滑槽33的上端均设有挡块圆环条310，第二连杆32的下端侧壁设有滑环320，第二连杆32在第一连杆31上的伸缩滑槽33内移动，且第二连杆32的一端到达第一连杆31顶端时，挡块圆环条310接触阻挡滑环320。本技术结构设计巧妙，且方便人们的使用，此装置能够稳定角度，减少学生学习工具的数量，进而方便学生携带。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种角度可调的学生使用新型三角尺，包括第一条板(1)、第二条板(2)和伸缩杆(3)，所述第一条板(1)、第二条板(2)和伸缩杆(3)三者相邻之间均通过固定栓转动连接，其特征在于：所述第一条板(1)在和第二条板(2)的铰接处固定有量角器(5)，所述第一条板(1)的侧壁中间设有横向基准线(11)，第二条板(2)的侧壁中间设有纵向基准线(21)，其中横向基准线(11)和纵向基准线(21)的交叉点与量角器(5)的中心点在同一水平线上；所述第一条板(1)的内侧部设有滑槽(12)，所述第二条板(2)的内侧设有凹槽(22)，且凹槽(22)内转动连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的一端设有卡位块(7)，所述卡位块(7)在滑槽(12)左右移动，所述卡位块(7)的上端铰接有夹环(6)，且夹环(6)夹持固定在第一条板(1)上，所述伸缩杆(3)包括第一连杆(31)和第二连杆(32)，所述第一连杆(31)和第二连杆(32)的上部均开设有伸缩滑槽(33)，所述第一连杆(31)和第二连杆(32)在伸缩滑槽(33)的上端均设有挡块圆环条(310)，所述第二连杆(32)的下端侧壁设有滑环(320)，所述第二连杆(32)在第一连杆(31)上的伸缩滑槽(33)内移动，且第二连杆(32)的一端到达第一连杆(31)顶端时，挡块圆环条(310)接触阻挡滑环(320)。...

【技术特征摘要】
1.一种角度可调的学生使用新型三角尺，包括第一条板(1)、第二条板(2)和伸缩杆(3)，所述第一条板(1)、第二条板(2)和伸缩杆(3)三者相邻之间均通过固定栓转动连接，其特征在于：所述第一条板(1)在和第二条板(2)的铰接处固定有量角器(5)，所述第一条板(1)的侧壁中间设有横向基准线(11)，第二条板(2)的侧壁中间设有纵向基准线(21)，其中横向基准线(11)和纵向基准线(21)的交叉点与量角器(5)的中心点在同一水平线上；所述第一条板(1)的内侧部设有滑槽(12)，所述第二条板(2)的内侧设有凹槽(22)，且凹槽(22)内转动连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的一端设有卡位块(7)，所述卡位块(7)在滑槽(12)左右移动，所述卡位块(7)的上端铰接有夹环(6)，且夹环(6)夹...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵凯，
申请(专利权)人：赵凯，
类型：新型
国别省市：山东,37