一种便携式教学用伸缩尺制造技术

本发明专利技术涉及一种便携式教学用伸缩尺，包括主尺、均与该主尺滑动配合的第一副尺和第二副尺，所述主尺、所述第一副尺和所述第二副尺均包括刻度板以及自该刻度板上端水平弯折形成的挡边，所述主尺、所述第一副尺、所述第二副尺通过开设在各刻度板上和各挡边上的滑轨结构配合连接，所述主尺的两端对应所述第一副尺的连接端和所述第二副尺的连接端安装限位装置。该教学用伸缩尺具有便携性高、可伸缩、使用顺滑、作图稳定无停顿感的优点。

Using a portable teaching ruler

【技术实现步骤摘要】
一种便携式教学用伸缩尺
本专利技术涉及教学设备
，尤其涉及一种便携式教学用伸缩尺。
技术介绍
教师教学过程中，尤其是数理化老师，必定要用到直尺，但是黑板过大，利用直尺作图需要直尺的尺寸足够长，而教室内配备的教学用尺容易损坏，经常无法使用，因此大部分老师都自备直尺，用于教学，若依然使用通常的直尺，由于尺寸过大，十分不利于老师携带，经常磕碰导致直尺损坏率高，寿命短；另外，常规的直尺均由较薄的不锈钢金属制成，或者较薄的木质结构，在用直尺作图时，着力点差，粉笔容易脱离直尺，需要加倍小心。为了解决以上存在的问题，人们一直在寻求一种理想的技术解决方案。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种便携式教学用伸缩尺。本专利技术是通过以下技术方案实现：一种便携式教学用伸缩尺，包括主尺、均与该主尺滑动配合的第一副尺和第二副尺，所述主尺、所述第一副尺和所述第二副尺均包括刻度板以及自该刻度板上端水平弯折形成的挡边，所述主尺、所述第一副尺、所述第二副尺通过开设在各刻度板上和各挡边上的滑轨结构配合连接，所述主尺的两端对应所述第一副尺的连接端和所述第二副尺的连接端安装限位装置，所述限位装置包括开设在所述主尺两端的限位凹槽、分别开设在所述第一副尺的连接端以及所述第二副尺的连接端并与所述限位凹槽配合的限位台阶以及安装在所述主尺两端并总是驱使所述限位台阶嵌入所述限位凹槽中的弹性滚轮，所述弹性滚轮与所述第一副尺和所述第二副尺的挡边滑动配合，所述限位台阶嵌入所述限位凹槽时，所述主尺、所述第一副尺和所述第二副尺的挡边位于同一水平面。进一步的，所述限位凹槽的内边沿为斜边。进一步的，所述第一副尺和所述第二副尺的挡边外侧开设挡边滑槽，所述主尺的挡边内测开设与所述挡边滑槽配合的挡边导轨。进一步的，所述第一副尺和所述第二副尺的刻度板外端开设刻度板滑槽，所述主尺的刻度板内端开设与所述刻度板滑槽配合的刻度板导轨。进一步的，所述主尺的挡边外侧刻有刻度。与现有的技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术具有便携性高、可伸缩、使用顺滑、作图稳定无停顿感的优点。附图说明图1为本专利技术的结构示意图；图2是本专利技术中限位装置的结构示意图。图中：1.主尺；2.第一副尺；3.第二副尺；4.限位凹槽；5.限位台阶；6.弹性滚轮；7.挡边导轨；8.挡边；9.刻度板。具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。请参阅图1所示的一种便携式教学用伸缩尺，包括主尺1、均与该主尺1滑动配合的第一副尺2和第二副尺3，伸缩结构保证了直尺可以伸缩，长度可以调整，缩短后便于携带，伸长后便于使用，所述主尺1、所述第一副尺2和所述第二副尺3均包括刻度板9以及自该刻度板上端水平弯折形成的挡边8，挡边可以增加粉笔作图时的施力面积，不会因为着力点小而画歪，所述主尺1的挡边8外侧刻有刻度，该刻度在两副尺不伸出时使用，所述第一副尺2和所述第二副尺3的挡边8外侧开设挡边滑槽7，所述主尺1的挡边内测开设与所述挡边滑槽7配合的挡边导轨8；所述第一副尺2和所述第二副尺3的刻度板9外端开设刻度板滑槽，所述主尺1的刻度板内端开设与所述刻度板滑槽配合的刻度板导轨，其目的在于两副尺伸出时，贴近黑板的面总是平面，包含凸棱的导轨结构设置在主尺1内测。如图2所示，所述主尺1的两端对应所述第一副尺2的连接端和所述第二副尺3的连接端安装限位装置。所述限位装置包括开设在所述主尺1两端的限位凹槽4、分别开设在所述第一副尺2的连接端以及所述第二副尺3的连接端并与所述限位凹槽4配合的限位台阶5以及安装在所述主尺1两端并总是驱使所述限位台阶5嵌入所述限位凹槽4中的弹性滚轮6，所述弹性滚轮6与所述第一副尺2和所述第二副尺3的挡边滑动配合，所述限位凹槽4的内边沿为斜边，所述限位台阶5嵌入所述限位凹槽4时，所述主尺1、所述第一副尺2和所述第二副尺3的挡边位于同一水平面。其作用过程，拉伸副尺的自由端，副尺沿滑轨结构向外滑动，当限位凸台移动至限位凹槽4处时，限位凸台在弹性滚轮6的作用下嵌入所述限位凹槽4，各挡边平齐，开始画图，由于平齐的结构和挡边结构，画图过程无停顿、顺滑且稳定，使用完后，将副尺向内压，限位凹槽4内端为斜边，很容易就随之滑出，回到初始位置。以上所述仅为本专利技术的较佳实施例而已，并不用以限制本专利技术，凡在本专利技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便携式教学用伸缩尺，其特征在于：包括主尺、均与该主尺滑动配合的第一副尺和第二副尺，所述主尺、所述第一副尺和所述第二副尺均包括刻度板以及自该刻度板上端水平弯折形成的挡边，所述主尺、所述第一副尺、所述第二副尺通过开设在各刻度板上和各挡边上的滑轨结构配合连接，所述主尺的两端对应所述第一副尺的连接端和所述第二副尺的连接端安装限位装置，所述限位装置包括开设在所述主尺两端的限位凹槽、分别开设在所述第一副尺的连接端以及所述第二副尺的连接端并与所述限位凹槽配合的限位台阶以及安装在所述主尺两端并总是驱使所述限位台阶嵌入所述限位凹槽中的弹性滚轮，所述弹性滚轮与所述第一副尺和所述第二副尺的挡边滑动配合，所述限位台阶嵌入所述限位凹槽时，所述主尺、所述第一副尺和所述第二副尺的挡边位于同一水平面。

【技术特征摘要】
1.一种便携式教学用伸缩尺，其特征在于：包括主尺、均与该主尺滑动配合的第一副尺和第二副尺，所述主尺、所述第一副尺和所述第二副尺均包括刻度板以及自该刻度板上端水平弯折形成的挡边，所述主尺、所述第一副尺、所述第二副尺通过开设在各刻度板上和各挡边上的滑轨结构配合连接，所述主尺的两端对应所述第一副尺的连接端和所述第二副尺的连接端安装限位装置，所述限位装置包括开设在所述主尺两端的限位凹槽、分别开设在所述第一副尺的连接端以及所述第二副尺的连接端并与所述限位凹槽配合的限位台阶以及安装在所述主尺两端并总是驱使所述限位台阶嵌入所述限位凹槽中的弹性滚轮，所述弹性滚轮与所述第一副尺和所述第二副尺的挡边滑动配合，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：周翔，
申请(专利权)人：周翔，
类型：发明
国别省市：陕西,61