一种数学教学用画圆器制造技术

本实用新型专利技术涉及教学领域，尤其涉及一种数学教学用画圆器。本实用新型专利技术要解决的技术问题是提供一种不会对黑板造成损坏、画圆时不会偏移位置的数学教学用画圆器。为了解决上述技术问题，本实用新型专利技术提供了这样一种数学教学用画圆器，包括有第一支杆等；第一支杆左侧后部连接有第一轴承座，第一轴承座上连接有第一转杆，第一转杆与第一支杆连接，第一轴承座左侧连接有橡胶柱，橡胶柱左侧连接有吸盘，第一支杆左侧前部连接有夹紧装置。本实用新型专利技术通过让吸盘吸在黑板上作图，这样能够达到教师在黑板上画图时，不损坏黑板的目的，并且设置有夹紧装置和移动装置的缘由。

A drawing circle for Mathematics Teaching

The utility model relates to the field of teaching, in particular to a drawing circle for mathematics teaching. The technical problem to be solved by the utility model is to provide a mathematical teaching circle device that does not cause damage to the blackboard and does not shift position when drawing circle. In order to solve the technical problems, the utility model provides a kind of mathematics teaching by cyclograph, which comprises a first supporting rod; a first supporting rod is connected with the left side of the first bearing seat, a first bearing seat is connected with a first rotating rod, the first rotating rod and a first supporting rod connected to a bearing seat on the left side of the connection a rubber rubber column, column left connected with the sucker rod is connected with the first side clamping device. By drawing the sucker on the blackboard, the utility model can achieve the purpose of not damaging the blackboard when drawing on the blackboard, and has the cause of clamping device and mobile device.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用画圆器
本技术涉及教学领域，尤其涉及一种数学教学用画圆器。
技术介绍
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。现有的数学教学用画圆器在黑板上画圆时，容易在黑板上留下大大小小的洞，这样，会对黑板造成损坏，并且在黑板上定半径或定直径画圆时，容易偏移位置，导致画圆不精准。因此亟需研发一种不会对黑板造成损坏、画圆时不会偏移位置的数学教学用画圆器，来克服现有技术中的会对黑板造成损坏、画圆时容易偏移位置的缺点。
技术实现思路
（1）要解决的技术问题本技术为了克服现有技术中会对黑板造成损坏、画圆时容易偏移位置的缺点，本技术要解决的技术问题是提供一种不会对黑板造成损坏、画圆时不会偏移位置的数学教学用画圆器。（2）技术方案为了解决上述技术问题，本技术提供了这样一种数学教学用画圆器，包括有第一支杆、第一轴承座、第一转杆、橡胶柱、吸盘和夹紧装置，第一支杆左侧后部连接有第一轴承座，第一轴承座上连接有第一转杆，第一转杆与第一支杆连接，第一轴承座左侧连接有橡胶柱，橡胶柱左侧连接有吸盘，第一支杆左侧前部连接有夹紧装置。优选地，夹紧装置包括有第二支杆、螺杆、固定夹板、移动夹板、螺帽、第二弹簧和第三支杆，第一支杆左侧连接有固定夹板，固定夹板前后两端均连接第三支杆，第三支杆右侧连接有螺杆，第三支杆右侧连接有第二弹簧，第二弹簧的另一端连接有第二支杆，第二支杆之间连接有移动夹板，第二支杆上开有螺纹孔，螺杆穿过螺纹孔，螺杆上连接有螺帽，螺杆穿过第二弹簧。优选地，还包括有移动装置，移动装置包括有第一滚轮、拉绳、第二滚轮、第二轴承座、绕线轮、第二转杆、蜗轮、第三轴承座、蜗杆、滑轨、第一弹簧、刻度尺、滑块和第一支杆，第一转杆前壁连接有第一滚轮，第一转杆右侧上部连接有第二滚轮，第一支杆右侧上部连接有第二轴承座，第二轴承座上连接有第二转杆，第二转杆右部连接有绕线轮，绕线轮上绕有拉绳，第二转杆右端连接有蜗轮，第一支杆右侧上部连接有第三轴承座，第三轴承座上连接有蜗杆，蜗杆与蜗轮啮合，第一支杆左侧连接有刻度尺，刻度尺左侧连接有滑轨，滑轨上滑动式连接有滑块，滑块与滑轨配合，拉绳绕过第二滚轮和第一滚轮，拉绳与滑块顶部连接，滑块顶部与滑轨内底部之间连接有第一弹簧。优选地，还包括有橡胶垫，固定夹板与移动夹板内侧均连接有橡胶垫。优选地，还包括有指示板，滑块右侧连接有指示板，指示板与刻度尺接触。优选地，还包括有把手，第一支杆右侧中部连接有把手。工作原理：当教师需要使用画圆器在黑板上画圆时，首先通过夹紧装置将粉笔夹紧，再将吸盘吸在黑板上，固定好后，教师即可在黑板上作图，能够达到教师在黑板上画图时不损坏黑板的目的。因为夹紧装置包括有第二支杆、螺杆、固定夹板、移动夹板、螺帽、第二弹簧和第三支杆，第一支杆左侧连接有固定夹板，固定夹板前后两端均连接第三支杆，第三支杆右侧连接有螺杆，第三支杆右侧连接有第二弹簧，第二弹簧的另一端连接有第二支杆，第二支杆之间连接有移动夹板，第二支杆上开有螺纹孔，螺杆穿过螺纹孔，螺杆上连接有螺帽，螺杆穿过第二弹簧，当要将粉笔进行夹紧时，旋动螺帽，带动第二支杆及移动夹板向固定夹板靠近，对粉笔进行夹紧固定，第二弹簧被压缩，当对粉笔固定夹紧后，停止旋动螺帽。因为还包括有移动装置，移动装置包括有第一滚轮、拉绳、第二滚轮、第二轴承座、绕线轮、第二转杆、蜗轮、第三轴承座、蜗杆、滑轨、第一弹簧、刻度尺、滑块和第一支杆，第一转杆前壁连接有第一滚轮，第一转杆右侧上部连接有第二滚轮，第一支杆右侧上部连接有第二轴承座，第二轴承座上连接有第二转杆，第二转杆右部连接有绕线轮，绕线轮上绕有拉绳，第二转杆右端连接有蜗轮，第一支杆右侧上部连接有第三轴承座，第三轴承座上连接有蜗杆，蜗杆与蜗轮啮合，第一支杆左侧连接有刻度尺，刻度尺左侧连接有滑轨，滑轨上滑动式连接有滑块，滑块与滑轨配合，拉绳绕过第二滚轮和第一滚轮，拉绳与滑块顶部连接，滑块顶部与滑轨内底部之间连接有第一弹簧，当教师需要调节画图时的半径的大小时，通过顺时针转动蜗杆，蜗杆带动蜗轮顺时针转动，蜗轮带动第二转杆顺时针转动，进而第二转杆带动绕线轮顺时针转动，拉绳收起，拉绳拉动滑块向上运动，第一弹簧被压缩，逆时针转动蜗杆，蜗杆带动蜗轮逆时针转动，蜗轮带动第二转杆逆时针转动，进而第二转杆带动绕线轮逆时针转动，拉绳放出，滑块在第一弹簧弹力的作用下向下运动，如此反复，顺时针或逆时针转动蜗轮，能够让教师通过观察刻度尺，来调节所需要画圆的半径，这样能够让教师在画圆的过程中，不会出现偏移位置，导致画图不精准的问题。因为还包括有橡胶垫，固定夹板与移动夹板内侧均连接有橡胶垫，能够防止固定夹板与移动夹板对粉笔夹紧固定时，损坏粉笔，对粉笔起到保护作用。因为还包括有指示板，滑块右侧连接有指示板，指示板与刻度尺接触，教师可通过观察指示板指示刻度尺上的尺数，来调节画圆的半径，这样更精准，减少画圆时的误差。因为还包括有把手，第一支杆右侧中部连接有把手，可让教师握住把手画圆，如此更加方便。（3）有益效果本技术通过让吸盘吸在黑板上作图，这样能够达到教师在黑板上画图时，不损坏黑板的目的，并且设置有夹紧装置和移动装置的缘由，对粉笔夹紧固定住后，再调节教师所需画圆的半径，这样能够达到教师在画圆的过程中，更不会偏移位置，而导致画图不精准的目的，并且设置有橡胶垫，能够防止固定夹板与移动夹板对粉笔夹紧固定时，损坏粉笔，对粉笔起到保护作用，并且设置有指示板，让教师可通过观察指示板指示刻度尺上的尺数，来调节画圆的半径，这样更精准，减少画圆时的误差。附图说明图1为本技术画圆器的俯视结构示意图。图2为本技术夹紧装置的第一种左视结构示意图。图3为本技术移动装置的第一种主视结构示意图。图4为本技术夹紧装置的第二种左视结构示意图。图5为本技术移动装置的第二种主视结构示意图。附图中的标记为：1-第一支杆，2-第一轴承座，3-第一转杆，4-橡胶柱，5-吸盘，6-夹紧装置，601-第二支杆，602-螺杆，603-固定夹板，604-移动夹板，605-螺纹孔，606-螺帽，607-第二弹簧，608-第三支杆，7-移动装置，701-第一滚轮，702-拉绳，703-第二滚轮，704-第二轴承座，705-绕线轮，706-第二转杆，707-蜗轮，708-第三轴承座，709-蜗杆，710-滑轨，711-第一弹簧，712-刻度尺，713-滑块，714-把手，8-橡胶垫，9-指示板。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术作进一步的说明。实施例1一种数学教学用画圆器，如图1-5所示，包括有第一支杆1、第一轴承座2、第一转杆3、橡胶柱4、吸盘5和夹紧装置6，第一支杆1左侧后部连接有第一轴承座2，第一轴承座2上连接有第一转杆3，第一转杆3与第一支杆1连接，第一轴承座2左侧连接有橡胶柱4，橡胶柱4左侧连接有吸盘5，第一支杆1左侧前部连接有夹紧装置6。实施例2一种数学教学用画圆器，如图1-5所示，包括有第一支杆1、第一轴承座2、第一转杆3、橡胶柱4、吸盘5和夹紧装置6，第一支杆1左侧后部连接有第一轴承座2，第本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学用画圆器，其特征在于，包括有第一支杆（1）、第一轴承座（2）、第一转杆（3）、橡胶柱（4）、吸盘（5）和夹紧装置（6），第一支杆（1）左侧后部连接有第一轴承座（2），第一轴承座（2）上连接有第一转杆（3），第一转杆（3）与第一支杆（1）连接，第一轴承座（2）左侧连接有橡胶柱（4），橡胶柱（4）左侧连接有吸盘（5），第一支杆（1）左侧前部连接有夹紧装置（6）。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用画圆器，其特征在于，包括有第一支杆（1）、第一轴承座（2）、第一转杆（3）、橡胶柱（4）、吸盘（5）和夹紧装置（6），第一支杆（1）左侧后部连接有第一轴承座（2），第一轴承座（2）上连接有第一转杆（3），第一转杆（3）与第一支杆（1）连接，第一轴承座（2）左侧连接有橡胶柱（4），橡胶柱（4）左侧连接有吸盘（5），第一支杆（1）左侧前部连接有夹紧装置（6）。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用画圆器，其特征在于，夹紧装置（6）包括有第二支杆（601）、螺杆（602）、固定夹板（603）、移动夹板（604）、螺帽（606）、第二弹簧（607）和第三支杆（608），第一支杆（1）左侧连接有固定夹板（603），固定夹板（603）前后两端均连接第三支杆（608），第三支杆（608）右侧连接有螺杆（602），第三支杆（608）右侧连接有第二弹簧（607），第二弹簧（607）的另一端连接有第二支杆（601），第二支杆（601）之间连接有移动夹板（604），第二支杆（601）上开有螺纹孔（605），螺杆（602）穿过螺纹孔（605），螺杆（602）上连接有螺帽（606），螺杆（602）穿过第二弹簧（607）。3.根据权利要求2所述的一种数学教学用画圆器，其特征在于，还包括有移动装置（7），移动装置（7）包括有第一滚轮（701）、拉绳（702）、第二滚轮（703）、第二轴承座（704）、绕线轮（705）、第二转杆（706）、蜗轮（707）、第三轴承座（708）、蜗杆（70...

【专利技术属性】
技术研发人员：骆兰，
申请(专利权)人：骆兰，
类型：新型
国别省市：甘肃,62