一种高中生用阅读架制造技术

本发明专利技术公开了一种高中生用阅读架，包括前支撑座，所述前支撑座的正面左右两端均铰接有固定夹，所述前支撑座的背面中部贯穿设有滑动槽，所述滑动槽内设有滑动连接有齿条，所述齿条的上表面滑动连接有上壳体，所述上壳体的上表面设有限位槽，所述上壳体的上表面贯穿转动连接有定位凸起，所述上壳体的上表面还贯穿设有后支撑杆，本发明专利技术可以有效的调整学生在阅读时的不正确坐姿，可以根据不同的阅读习惯和书写习惯调整书籍的水平位置、阅读角度等方便，尤其在学生进行笔记记录时，不用长时间保持手臂压制书籍的姿势，缓解手臂及肩部的疲劳感，有利学生的健康、达到保护学生的视力的目的。

A reading rack for senior high school students

The invention discloses a high school student with a reading frame, comprises a front supporting seat, the front supporting seat around the front ends are hinged with a fixed clamp, the front supporting seat is provided through the middle of the back sliding groove, the sliding groove is provided with a sliding connection with the rack, the rack on the surface of the sliding connection a shell, the upper surface of the shell is provided with a limiting groove, wherein the top surface of the shell is rotatably connected through the positioning bulge are arranged on the upper surface of the shell is through a supporting bar, the invention can effectively adjust the students while reading the incorrect sitting posture, can according to the horizontal position different reading habits and writing books to read in angle adjustment convenient, especially for the notes in the students, not for a long time to keep pressing arm Book posture, arm and shoulder the sense of ease fatigue It is beneficial to the health of students and the purpose of protecting students' eyesight.

【技术实现步骤摘要】
一种高中生用阅读架
本专利技术涉及学习用具
，具体领域为一种高中生阅读架。
技术介绍
众所周知，高中学生每天学习的阅读量是十分大的，通过大量的阅读和背诵累计知识，同时，近些年，我国学生近视眼的比例也逐年上升，不正确的阅读知识和过度阅读是近视眼产生的原因之一；而且在阅读过程中，需要记笔记时，大部分的学生会使用胳膊压住书籍，长时间保持同一个姿势会使学生十分的疲劳，造成学习效率的降低。为此，我们提出一种高中生用阅读架。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种高中生用阅读架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种高中生用阅读架，包括前支撑座，所述前支撑座的正面左右两端均铰接有固定夹，所述前支撑座的背面中部贯穿设有滑动槽，所述滑动槽内设有滑动连接有齿条，所述齿条的上表面滑动连接有上壳体，所述上壳体的上表面设有限位槽，所述上壳体的上表面贯穿转动连接有定位凸起，所述上壳体的上表面还贯穿设有后支撑杆，所述后支撑杆的底端左右两侧分别设有贯穿上壳体的左右两侧壁的水平杆，两根所述水平杆相对远离的端面均设有万向转动轮，所述后支撑杆高于上壳体的外壁水平设有支撑板，所述支撑板的正面侧壁弹性铰接有一体式凸型限位框，所述支撑板的背面侧壁固定连接有两段式凸型限位框，所述两端式凸起限位框的中部竖直设有凹型书脊槽，且凹型书脊槽的顶端转动连接有限位条，所述限位条的底端设有和限位槽配合使用的限位凸起。优选的，所述前支撑座的上表面中部弹性铰接有Y型支撑架，所述Y型支撑架的顶端两根支撑杆之间为弧形，所述Y型支撑架的竖直支撑杆为可伸缩支撑杆。优选的，所述后支撑杆和支撑板之间的连接方式为转动连接。优选的，所述一体式凸型限位框的朝向书籍一侧的侧壁上设有摩擦层。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：一种高中生用阅读架，通过固定夹可以将本专利技术夹在书桌边缘，通过一体式凸型限位框、两段式凸型限位框和凹型书脊槽，可以固定书籍的位置，通过限位条、限位槽和支撑板配合使用可以调成书籍的阅读角度，通过齿条、上壳体和定位凸起可以调成书籍和人眼的距离，通过滑动条和齿条可以使书籍水平移动，方便左右书不同书写习惯的同学进行书籍水平位置的调整，本专利技术可以有效的调整学生在阅读时的不正确坐姿，可以根据不同的阅读习惯和书写习惯调整书籍的水平位置、阅读角度等方便，尤其在学生进行笔记记录时，不用长时间保持手臂压制书籍的姿势，缓解手臂及肩部的疲劳感，有利学生的健康、达到保护学生的视力的目的。附图说明图1为本专利技术的结构示意图；图2为图1的A处局部放大示意图。图中：1-前支撑座、2-固定夹、3-齿条、4-上壳体、5-限位槽、6-定位凸起、7-后支撑杆、8-水平杆、9-万向转动轮、10-支撑板、11-一体式凸型限位框、12-两段式凸型限位框、13-凹型书脊槽、14-限位条、15-Y型支撑架。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1和图2，本专利技术提供一种技术方案：一种高中生用阅读架，包括前支撑座1，所述前支撑座的正面左右两端均铰接有固定夹2，所述前支撑座的背面中部贯穿设有滑动槽，所述滑动槽内设有滑动连接有齿条3，所述齿条的上表面滑动连接有上壳体4，所述上壳体的上表面设有限位槽5，所述上壳体的上表面贯穿转动连接有定位凸起6，所述上壳体的上表面还贯穿设有后支撑杆7，所述后支撑杆的底端左右两侧分别设有贯穿上壳体的左右两侧壁的水平杆8，两根所述水平杆相对远离的端面均设有万向转动轮9，所述后支撑杆高于上壳体的外壁水平设有支撑板10，所述支撑板的正面侧壁弹性铰接有一体式凸型限位框11，所述支撑板的背面侧壁固定连接有两段式凸型限位框12，所述两端式凸起限位框的中部竖直设有凹型书脊槽13，且凹型书脊槽的顶端转动连接有限位条14，所述限位条的底端设有和限位槽配合使用的限位凸起。具体而言，所述前支撑座的上表面中部弹性铰接有Y型支撑架15，所述Y型支撑架的顶端两根支撑杆之间为弧形，所述Y型支撑架的竖直支撑杆为可伸缩支撑杆，可以调节Y型支撑架的竖直高度，达到适宜的位置，减少学生在阅读时的不正确坐姿，减小造成驼背或近视眼的概率。具体而言，所述后支撑杆和支撑板之间的连接方式为转动连接，可以更好的配合限位条、限位槽将书籍进行不同角度的调整，适应不同的使用需求。具体而言，所述一体式凸型限位框的朝向书籍一侧的侧壁上设有摩擦层，可以增大和书页之间的摩擦力，防止书页在固定放置时翻动。工作原理：本专利技术通过固定夹可以将本专利技术夹在书桌边缘，通过一体式凸型限位框、两段式凸型限位框和凹型书脊槽，可以固定书籍的位置，通过限位条、限位槽和支撑板配合使用可以调成书籍的阅读角度，通过齿条、上壳体和定位凸起可以调成书籍和人眼的距离，通过滑动条和齿条可以使书籍水平移动，方便左右书不同书写习惯的同学进行书籍水平位置的调整。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中生用阅读架，包括前支撑座(1)，其特征在于：所述前支撑座(1)的正面左右两端均铰接有固定夹(2)，所述前支撑座(1)的背面中部贯穿设有滑动槽，所述滑动槽内设有滑动连接有齿条(3)，所述齿条(3)的上表面滑动连接有上壳体(4)，所述上壳体(4)的上表面设有限位槽(5)，所述上壳体(4)的上表面贯穿转动连接有定位凸起(6)，所述上壳体(4)的上表面还贯穿设有后支撑杆(7)，所述后支撑杆(7)的底端左右两侧分别设有贯穿上壳体(4)的左右两侧壁的水平杆(8)，两根所述水平杆(8)相对远离的端面均设有万向转动轮(9)，所述后支撑杆(7)高于上壳体(4)的外壁水平设有支撑板(10)，所述支撑板(10)的正面侧壁弹性铰接有一体式凸型限位框(11)，所述支撑板(10)的背面侧壁固定连接有两段式凸型限位框(12)，所述两端式凸起限位框(12)的中部竖直设有凹型书脊槽(13)，且凹型书脊槽(13)的顶端转动连接有限位条(14)，所述限位条(14)的底端设有和限位槽(5)配合使用的限位凸起。

【技术特征摘要】
1.一种高中生用阅读架，包括前支撑座(1)，其特征在于：所述前支撑座(1)的正面左右两端均铰接有固定夹(2)，所述前支撑座(1)的背面中部贯穿设有滑动槽，所述滑动槽内设有滑动连接有齿条(3)，所述齿条(3)的上表面滑动连接有上壳体(4)，所述上壳体(4)的上表面设有限位槽(5)，所述上壳体(4)的上表面贯穿转动连接有定位凸起(6)，所述上壳体(4)的上表面还贯穿设有后支撑杆(7)，所述后支撑杆(7)的底端左右两侧分别设有贯穿上壳体(4)的左右两侧壁的水平杆(8)，两根所述水平杆(8)相对远离的端面均设有万向转动轮(9)，所述后支撑杆(7)高于上壳体(4)的外壁水平设有支撑板(10)，所述支撑板(10)的正面侧壁弹性铰接有一体式凸型限位框(11)，所述支撑板(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：张海龙，
申请(专利权)人：张海龙，
类型：发明
国别省市：陕西,61