The utility model discloses a desk for students, including two groups of supporting foot group, telescopic connecting rod, plate, a panels, B, C and the bottom side plate; supporting foot group consists of two supporting feet through the fixed rod is fixedly connected with the formation of two groups; group support feet which are symmetrical and through the telescopic connecting rod is connected with the side plate; a, B, C panel, side plate and bottom plate enclosed chamber placed books; side a are fixed on the upper part between the two supporting feet one group supporting foot group; the two group of panels placed in the supporting foot and foot support group top Group detachable fixed connection; side two connection plates B, C are respectively arranged on the side plate the two group group and the supporting foot bottom panel detachable fixed connection; one end of the bottom plate is fixed rod with two supporting feet to a support group of two foot supporting foot removing the hinge and the other end is connected in the other group of the supporting foot group The utility model is connected with the fixing rod and is connected with the fixing rod.
【技术实现步骤摘要】
学生课桌
本技术涉及一种学生学习用具,特别涉及一种学生课桌。
技术介绍
目前学生学习的课桌,组装课桌各个部件一般都是固定不可拆卸的,当课桌的其中一部件损坏后需要更换整个课桌,浪费资源,成本高,不方便。其次,生产完成后的课桌在运输时,课桌轮廓大,占用的空间大,导致运输装载量小,运输成本高。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种使用方便、运输课桌时轮廓小、能更换部件的学生课桌。为了解决上述技术问题,本技术的学生课桌,包括两组支撑脚组、伸缩连接杆、侧板a、面板、侧板b、侧板c和底板;所述支撑脚组由两个支撑脚通过固定杆固定连接形成;所述两组支撑脚组相互对称且通过伸缩连接杆连接;所述侧板a、面板、侧板b、侧板c和底板围成置放书籍的腔室;所述侧板a固定于其中一组支撑脚组的两支撑脚之间的上部;所述面板置于两组支撑脚组顶部且与支撑脚组可拆卸固定连接;所述侧板b、侧板c分别置于两组支撑脚组的两连接侧且分别与面板底部可拆卸固定连接;所述底板一端与其中一组支撑脚组的两支撑脚的固定杆可拆卸铰链连接、另一端置于另一组支撑脚组的两支撑脚的固定杆上方且与该固定杆接触连接,用于伸缩连接杆回缩时两组支撑脚组相向靠拢、底板绕铰链向上或向下翻转向支撑脚组靠拢。所述面板与支撑脚组顶部卡接。所述伸缩连接杆包括连接杆a和连接杆b;所述连接杆a一端与其中一组支撑脚组的支撑脚可拆卸铰链连接、所述连接杆b的一端与另一组支撑脚组的支撑脚可拆卸铰链连接;所述连接杆a与连接杆b可拆卸铰链连接。还包括连接轴,所述连接杆a与连接杆b的相互连接端分别套装于连接轴,用于连接杆a与连接杆b拉动两组支撑脚组相向靠拢时相互 ...
【技术保护点】
一种学生课桌,其特征在于:包括两组支撑脚组、伸缩连接杆、侧板a(7)、面板(1)、侧板b(6)、侧板C(2)和底板(4);所述支撑脚组由两个支撑脚(5)通过固定杆(12)固定连接形成;所述两组支撑脚组相互对称且通过伸缩连接杆连接;所述侧板a(7)、面板(1)、侧板b(6)、侧板C(2)和底板(4)围成置放书籍的腔室;所述侧板a(7)固定于其中一组支撑脚组的两支撑脚之间的上部;所述面板(1)置于两组支撑脚组顶部且与支撑脚组可拆卸固定连接;所述侧板b(6)、侧板C(2)分别置于两组支撑脚组的两连接侧且分别与面板(1)底部可拆卸固定连接;所述底板(4)一端与其中一组支撑脚组的两支撑脚的固定杆(12)铰链连接、另一端置于另一组支撑脚组的两支撑脚的固定杆(12)上方且与该固定杆接触连接,用于伸缩连接杆回缩时两组支撑脚组相向靠拢、底板(4)绕铰链向上或向下翻转向支撑脚组靠拢。
【技术特征摘要】
1.一种学生课桌,其特征在于:包括两组支撑脚组、伸缩连接杆、侧板a(7)、面板(1)、侧板b(6)、侧板C(2)和底板(4);所述支撑脚组由两个支撑脚(5)通过固定杆(12)固定连接形成;所述两组支撑脚组相互对称且通过伸缩连接杆连接;所述侧板a(7)、面板(1)、侧板b(6)、侧板C(2)和底板(4)围成置放书籍的腔室;所述侧板a(7)固定于其中一组支撑脚组的两支撑脚之间的上部;所述面板(1)置于两组支撑脚组顶部且与支撑脚组可拆卸固定连接;所述侧板b(6)、侧板C(2)分别置于两组支撑脚组的两连接侧且分别与面板(1)底部可拆卸固定连接;所述底板(4)一端与其中一组支撑脚组的两支撑脚的固定杆(12)铰链连接、另一端置于另一组支撑脚组的两支撑脚的固定杆(12)上方且与该固定杆接触连接,用于伸缩连接杆回缩时两组支撑脚组相向靠拢、底板(4)绕铰链向上或向下翻转向支撑脚组靠拢。2.根据权利要...
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