一种中文学习专用辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教育用具技术领域，具体涉及一种中文学习专用辅助装置，包括书写练习板，书写练习板包括底框，底框内设有临摹垫板，临摹垫板的底部对称设有两条背光灯带，每条背光灯带上等距设有LED灯泡；临摹垫板包括磨砂板及透明板，磨砂板及透明板之间设有字帖插槽，字帖插槽内设有字帖，底框的侧壁上对应字帖设有字帖通孔，字帖通孔上设有字帖固定塞；磨砂板顶部的另一端固定连接具有磁性的示例固定板，示例固定板上磁性连接有书写示例帖。本实用新型专利技术便于儿童临摹学习，字帖可反复使用，还可根据需要自行打印更换；可演示汉字结构及其书写笔画顺序，使汉字书写学习直观有趣，利于儿童学习中文。

【技术实现步骤摘要】
一种中文学习专用辅助装置
本技术属于教育用具
，具体涉及一种中文学习专用辅助装置。
技术介绍
目前市场上的语言学习机种类繁多，但大多数语言学习机是针对英语学习而设计的，适于汉语学习的学习装置十分少见。中文学习初期需要学习拼音及汉字的书写，儿童在学习书写汉字时多采用临摹的方法，但是硫酸纸太薄容易损坏，普通纸张的透背效果差，在临摹时不利于学习而且会引起视力下降。在中国技术专利公开说明书CN2407415中公开了一种描红用投影板，该板的周边有边框，其上部镶有透光性好的硬质水平面板，面板下面固定安装有荧光灯，该技术虽然便于临摹，但是功能单一，不利于儿童学习汉字结构及其书写。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术公开了一种便于儿童学习汉字书写的辅助装置。本技术通过以下技术方案予以实现：一种中文学习专用辅助装置，包括书写练习板，所述书写练习板包括底框，所述底框内通过隔板分隔出至少3个容腔，位于中部的所述容腔内设有临摹垫板，所述临摹垫板的底部对称设有两条背光灯带，每条所述背光灯带上等距设有至少3个LED灯泡；所述临摹垫板包括磨砂板及透明板，所述透明板的长度小于所述磨砂板的长度，所述透明板固定连接于所述磨砂板顶部一端，使所述磨砂板及所述透明板之间形成字帖插槽，所述字帖插槽内设有字帖，所述底框的侧壁上对应所述字帖设有字帖通孔，所述字帖通孔上设有字帖固定塞；所述磨砂板顶部的另一端固定连接具有磁性的示例固定板，所述示例固定板上磁性连接有书写示例帖。优选的，所述示例固定板及所述书写示例帖的基材为磁性橡胶。优选的，所述透明板及所述磨砂板为玻璃或塑料。优选的，所述背光灯带电连接有蓄电池及开关，所述蓄电池设于底框的所述容腔内，所述开关设于所述底框侧壁上。优选的，所述底框的底部固定连接有书写演示板，所述底框的所述容腔内设有笔画磁贴，所述书写演示板及所述笔画磁贴的基材为磁性橡胶。优选的，所述书写练习板外周设有临摹纸固定条。本技术的有益效果为：书写练习板便于儿童临摹学习，在昏暗的环境下可减少视力疲劳，避免近视；字帖可反复使用，还可根据需要自行打印更换。书写演示板便于演示汉字结构及其书写笔画顺序，使汉字书写学习直观有趣，利于儿童学习中文。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一个实施例，对于本领域普通技术人员来说，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是实施例的立体结构示意图；图2是实施例书写练习板的拆分结构示意图；图3是实施例的剖切结构示意图；图4是图3中A部的放大结构示意图；图5是图3中B部的放大结构示意图。附图中：1-书写练习板，11-底框，12-隔板，13-字帖通孔，14-字帖固定塞，2-临摹纸固定条，3-临摹垫板，31-磨砂板，32-透明板，33-字帖插槽，34-示例固定板，4-背光灯带，41-LED灯泡，5-字帖，6-书写示例帖，7-书写演示板。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。参阅图1至图5所示，本实施例为一种中文学习专用辅助装置，包括书写练习板1，书写练习板1的外周套设有临摹纸固定条2，临摹固定条的中部内凹挤压书写练习板1，临摹时将临摹纸压设于临摹固定条及书写练习板1之间以固定临摹纸，在其他实施例中，也可以采用夹子等其他本领域常用装置固定临摹纸。书写练习板1包括底框11，底框11内通过隔板12分隔出4个容腔，位于两侧的容腔设有盖板，盖板上设有盖板拉手以开关盖板存放物品。位于中部的容腔内设有临摹垫板3，临摹垫板3包括采用塑料制成的磨砂板31及透明板32，透明板32的长度小于磨砂板31的长度，透明板32通过螺栓固定于磨砂板31顶部一端，二者组合呈h形结构，使磨砂板31及透明板32之间形成字帖5插槽33，在其他实施例中，透明板32与磨砂板31可采用粘接等其他本领域常用固定连接方式。透明板32及磨砂板31的两侧分别通过螺栓固定在底框11的隔板12上，保证字帖5插槽33的有效间距。底框11的侧壁上对应字帖5设有字帖5通孔13，为防止字帖5滑出，字帖5通孔13上设有与之配合的字帖5固定塞14，字帖5固定塞14采用软质硅胶制成，其末端伸出字帖5通孔13以便于取出。磨砂板31顶部的另一端粘接固定有具有磁性的示例固定板34，示例固定板34上磁性连接有书写示例帖6，示例固定板34及书写示例帖6的基材为磁性橡胶。书写示例帖6上书写有需要学习的汉字及按其笔画顺序排列设置的书写示例。临摹垫板3的底部对称设有两条背光灯带4，每条背光灯带4上等距设有11个LED灯泡41。背光灯带4电连接有蓄电池及开关，使两条背光灯带4、蓄电池及开关呈串联电路。蓄电池存储固定于底框11的容腔内，开关固定设于底框11侧壁上。底框11的底部通过螺栓连接有书写演示板7，底框11的容腔内设有笔画磁贴，书写演示板7及笔画磁贴的基材为磁性橡胶。笔画磁铁具有多种尺寸，为横、竖、撇、捺等形状，存放于位于底框11右侧的容腔内。本技术的一个具体应用为：儿童学习汉字结构时，将固定有书写演示板7的一面朝上，取出底框11容腔内的笔画磁贴，按该汉字的书写顺序贴合笔画磁贴，向儿童展示汉字结构及书写顺序，使汉字书写学习直观有趣，利于儿童学习。儿童需要学习汉字书写时，将设有临摹垫板3的一面朝上，并将该汉字的书写示例帖6磁性贴合在示例固定板34上，取出字帖5固定塞14将字帖5从字帖5通孔13插入字帖5插槽33内，然后重新安装字帖5固定塞14防止其滑出。将临摹纸通过临摹纸固定条2固定在书写练习板1上，然后打开开关使背光灯带4点亮，便于儿童临摹汉字。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的精神和范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种中文学习专用辅助装置，其特征在于：包括书写练习板，所述书写练习板包括底框，所述底框内通过隔板分隔出至少3个容腔，位于中部的容腔内设有临摹垫板，所述临摹垫板的底部对称设有两条背光灯带，每条所述背光灯带上等距设有至少3个LED灯泡；所述临摹垫板包括磨砂板及透明板，所述透明板的长度小于所述磨砂板的长度，所述透明板固定连接于所述磨砂板顶部一端，使所述磨砂板及所述透明板之间形成字帖插槽，所述字帖插槽内设有字帖，所述底框的侧壁上对应所述字帖设有字帖通孔，所述字帖通孔上设有字帖固定塞；所述磨砂板顶部的另一端固定连接具有磁性的示例固定板，所述示例固定板上磁性连接有书写示例帖。

【技术特征摘要】
1.一种中文学习专用辅助装置，其特征在于：包括书写练习板，所述书写练习板包括底框，所述底框内通过隔板分隔出至少3个容腔，位于中部的容腔内设有临摹垫板，所述临摹垫板的底部对称设有两条背光灯带，每条所述背光灯带上等距设有至少3个LED灯泡；所述临摹垫板包括磨砂板及透明板，所述透明板的长度小于所述磨砂板的长度，所述透明板固定连接于所述磨砂板顶部一端，使所述磨砂板及所述透明板之间形成字帖插槽，所述字帖插槽内设有字帖，所述底框的侧壁上对应所述字帖设有字帖通孔，所述字帖通孔上设有字帖固定塞；所述磨砂板顶部的另一端固定连接具有磁性的示例固定板，所述示例固定板上磁性连接有书写示例帖。2.根据权利要求1所述的一种中文学习专用辅助装置，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：张立娟，
申请(专利权)人：张立娟，
类型：新型
国别省市：河北,13