学习桌制造技术

学习桌。涉及生活用品技术领域。本发明专利技术目的是提供避免低头看书、做作业的装置。由显示装置与读写平台的配合构成。读写平台，是由水平的桌面或者是具有一定倾斜角度的斜面桌面构成的读写平台[1]。显示装置，是由显示屏镜面[3]和反射镜面[4]构成。显示屏镜面[3]，设置在读写者[2]头颈部前方，反射镜面[4]，设置在读写者[2]胸腹部前方。有益效果：本发明专利技术能有效避免低头看书、做作业。

Learning table

Learning table\u3002 It relates to the technical field of daily necessities. The object of the invention is to provide a device for avoiding reading and doing homework. It is composed of a display device and a reading and writing platform. The read-write platform is a reading and writing platform composed of a horizontal desktop or an inclined surface table with a certain inclination angle [1]. The display device is composed of a display screen, a mirror mirror [3] and a reflecting mirror [4]. The display screen mirror [3] is arranged at the front of the head and neck of the reader and the [2], and mirrors the mirror [4], and is arranged in front of the belly of the [2] and the belly of the reader. The invention has the advantages that the invention can effectively avoid reading books and doing homework.

【技术实现步骤摘要】
学习桌(一)所属
本专利技术涉及生活用品
(二)
技术介绍
长时间低头看书、做作业的学生，容易产生近视和颈椎病等不良后果。(三)
技术实现思路
本专利技术目的是提供一种能避免低头看书、做作业等读写活动的学习桌。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：该种学习桌，由显示装置与读写平台的配合构成。读写平台，是由水平的桌面或者是具有一定倾斜角度的斜面桌面构成的读写平台；显示装置，是由显示屏镜面和反射镜面构成；显示屏镜面，设置在读写者头颈部前方，显示屏镜面与读写者视线垂直或者是呈一定倾斜角度；反射镜面，设置在读写者胸腹部前方，反射镜面与读写平台呈一定角度，使之可将读写平台上的书本图文反射到显示屏镜面，并最终反射到读写者眼睛里。本专利技术的有益效果：能有效避免使用者低头看书、做作业。(四)附图说明附图1和图2、图3、图4、图7均是本专利技术实施例的侧向纵剖面示意图。附图5和图6是本专利技术实施例的俯视横截面示意图。图中，1.读写平台，2.读写者，3.显示屏镜面，4.反射镜面，5.视线，6.支撑柱，7.滑轨，8.铰链，9.转轴，10.螺栓，11.电脑显示屏，12.固定式连接件，13.托板。(五)具体实施方式下面结合实施例，对本专利技术作进一步描述。但本专利技术的具体实施方式不限于此。实施例一。请参见图1所示。本专利技术学习桌，由显示装置与读写平台的配合构成。读写平台，是由水平的桌面或者是具有一定倾斜角度的斜面桌面构成的读写平台[1]。显示装置，是由显示屏镜面[3]和反射镜面[4]构成。显示屏镜面[3]，设置在读写者[2]头颈部(大致在此上下位置)前方，显示屏镜面[3]与读写者[2]视线[5]垂直或者是呈一定倾斜角度。反射镜面[4]，设置在读写者[2]胸腹部(大致在此上下位置)前方，反射镜面[4]与读写平台[1]呈一定角度，使之可将读写平台[1]上的书本图文反射到显示屏镜面[3]，并最终反射到读写者[2](以坐姿或者是站姿读写)眼睛里。本例学习桌，显示装置与读写平台，是以整体形式(例如图1、图3、图4所示，显示装置与读写平台是以一体形式构成的)构成的所述配合。实施例二。请参见图2所示。本例学习桌，显示装置与读写平台，是以可分离形式(例如图2所示，显示装置与读写平台以螺栓[10]连接或者是以其他可拆分、组合的可分离形式)构成的所述配合。显示装置是独立提供的(例如单独制造、销售，然后任用户自行与家里原有现成桌子或者是桌面以螺栓或者是其他任何连接方式组合一起使用)。实施例三。再请参见图1所示。本例学习桌，显示装置与读写平台[1]，是位置相对固定的(显示装置在读写平台[1]上所处位置是固定不变的)。例如图1所示，显示装置，固定在支撑柱[6]上，并通过支撑柱[6]与读写平台[1]连接而使得彼此位置相对固定。实施例四。仍请参见图2所示。本例学习桌，显示装置在读写平台[1]上所处位置，是可变动的。显示装置，设置以滑轨[7](例如图2所示，显示装置设置在两节或者三节、四节或者是更多节的滑轨[7]上，并与支撑柱[6]连接)直接或者是通过支撑柱[6]与读写平台[1]活动(滑动)式连接，彼此位置相对可变动。滑轨[7]是与桌面或者是与水平面平行的，例如图2所示，显示装置通过设置的滑轨[7]与读写平台[1]平行地移动，最终达到类似图4实线所示的收折状态，使得使用者胸腹部面前的桌面开敞。实施例五。请参见图3所示。本例学习桌，显示装置在读写平台[1]上所处位置，也是可变动的。显示装置，设置以滑轨[7](例如图3所示，显示装置设置在两节或者三节、四节或者是更多节的滑轨[7]上，并与支撑柱[6]连接)直接或者是通过支撑柱[6]与读写平台[1]活动(滑动)式连接，彼此位置相对可变动。滑轨[7]是与桌面或者是与水平面倾斜(向上或者是向下)的。例如图3所示，显示装置通过设置的滑轨[7]，与读写平台[1]以与桌面或者是与水平面倾斜到向上收折，最终达到类似图4收折状态，下方空间可放置图书或者是电脑屏幕或者是其他物品(例如设置放在托板[13]上)或者是向下展开到达指定位置的移动。使得使用者胸腹部面前的桌面开敞。实施例六。请参见图4所示。本例学习桌，显示装置在读写平台[1]上所处位置，是可变动的。显示装置，连接以铰链[8]之类装置(例如图4所示，显示装置通过铰链[8]设置与支撑柱[6]相连接)直接或者是通过支撑柱[6]与读写平台[1]活动(转动)式连接，彼此位置相对可变动。例如图4所示，显示装置通过设置的铰链[8]与读写平台[1]最终可由虚线示意的使用状态达到实线示意的收折状态，下方空间可放置图书或者是电脑显示屏[11]等物品，使得使用者胸腹部面前的桌面开敞。实施例七。请参见图5和图6、图7所示。本例学习桌，显示装置在读写平台[1]上所处位置，是可变动的。显示装置，设置以转轴[9](例如图6所示，显示装置设置以转轴[9]作为活动式连接件可与读写平台[1]连接相对转动实现收折)或者是显示装置，直接在读写平台[1](桌面)上设置以铰链[8](例如图7所示，显示装置通过铰链[8]设置与读写平台[1]相连接)活动(转动)式连接，彼此位置相对可变动。例如图7所示，显示装置通过设置的铰链[8]与读写平台[1]最终可由使用状态达到另一边的收折状态，使得使用者胸腹部面前的桌面开敞。或者是显示装置的显示屏镜面[3]，设置以铰链[8]之类装置作为活动式连接件与反射镜面[4]连接(例如图5所示，显示屏镜面[3]，设置以铰链[8]作为活动式连接件与反射镜面[4]连接)并可通过支撑柱[6]与读写平台[1]活动(转动)式连接，彼此位置相对可变动(例如图5所示，显示屏镜面[3]，设置以铰链[8]作为活动式连接件与反射镜面[4]连接与读写平台[1]最终可由使用状态达到较薄的收折状态，使得使用者胸腹部面前的桌面开敞)或者是以其他形式的任何活动装置(例如上下移动装置，使得显示装置可以向上升而收起)直接或者是通过支撑柱[6]与读写平台[1]活动式连接，使得彼此位置相对可变动。实施例八。请参见图2和图3、图4、图5和图6、图7所示。本例学习桌，显示装置在读写平台[1]上所处位置，是可变动的。显示装置，设置以平行或者是倾斜的滑轨[7](例如请参见图2和图3所示)，或者是连接以铰链[8]之类装置(例如请参见图4、图5和图7所示)，或者是以转轴形式(例如请参见图6所示)，或者是以其他任何形式的活动装置直接或者是通过支撑柱[6]与读写平台[1]活动式连接，使得彼此位置相对可变动。所述相对可变动是以手动(例如图4所示实施例适合以手动上推下拉方式实施)方式操作的。实施例九。请参见图2和图3、图4、图5和图6、图7所示。学习桌，显示装置在读写平台[1]上所处位置，是可变动的。显示装置，设置以平行或者是倾斜的滑轨[7](例如请参见图2和图3所示)，或者是连接以铰链[8]之类装置(例如请参见图4、图5和图7所示)，或者是以转轴形式(例如请参见图6所示)，或者是以其他任何形式的活动装置直接或者是通过支撑柱[6]与读写平台[1]活动式连接，使得彼此位置相对可变动，所述相对可变动是以电动(例如图3所示最佳实施例，适合以电动滑移方式实施)或者是其他任何非手动方式实现的。本文档来自技高网...

【技术保护点】
学习桌，由显示装置与读写平台的配合构成，其特征在于，所述读写平台，是由水平的桌面或者是具有一定倾斜角度的斜面桌面构成的读写平台[1]；所述显示装置，是由显示屏镜面[3]和反射镜面[4]构成；所述显示屏镜面[3]，设置在读写者[2]头颈部前方，所述显示屏镜面[3]与所述读写者[2]视线[5]垂直或者是呈一定倾斜角度；所述反射镜面[4]，设置在所述读写者[2]胸腹部前方，所述反射镜面[4]与所述读写平台[1]呈一定角度，使之可将所述读写平台[1]上的书本图文反射到所述显示屏镜面[3]，并最终反射到所述读写者[2]眼睛里。

【技术特征摘要】
1.学习桌，由显示装置与读写平台的配合构成，其特征在于，所述读写平台，是由水平的桌面或者是具有一定倾斜角度的斜面桌面构成的读写平台[1]；所述显示装置，是由显示屏镜面[3]和反射镜面[4]构成；所述显示屏镜面[3]，设置在读写者[2]头颈部前方，所述显示屏镜面[3]与所述读写者[2]视线[5]垂直或者是呈一定倾斜角度；所述反射镜面[4]，设置在所述读写者[2]胸腹部前方，所述反射镜面[4]与所述读写平台[1]呈一定角度，使之可将所述读写平台[1]上的书本图文反射到所述显示屏镜面[3]，并最终反射到所述读写者[2]眼睛里。2.按照权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述显示装置与所述读写平台，是以整体形式构成的所述配合。3.按照权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述显示装置与所述读写平台，是以可分离形式构成的所述配合，所述显示装置是独立提供的。4.按照权利要求1或者是2、3所述的学习桌，其特征在于，所述显示装置与所述读写平台[1]，是位置相对固定的。5.按照权利要求1或者是2、3所述的学习桌，其特征在于，所述显示装置在所述读写平台[1]上所处位置，是可变动的；所述显示装置，设置以滑轨[7]直接或者是通过支撑柱[6]与所述读写平台[1]活动式连接，彼此位置相对可变动；所述滑轨[7]是与桌面或者是与水平面平行的。6.按照权利要求1或者是2、3所述的学习桌，其特征在于，所述显示装置在所述读写平台[1]上所处位置，是可变动的；所述显示装置，设置以滑轨[7]直接或者是通过支撑柱[6]与所述读写平台[1]活动式连接，彼此位置相对可变动；所述滑轨[7]是与桌面或者是与水平面倾斜的。7.按照权利要求1或者是2、3所述的学习桌，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：盛年，
申请(专利权)人：盛年，
类型：发明
国别省市：广东,44