一种一体化夹豆训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种一体化夹豆训练装置，涉及医疗训练器材领域。目的在于提高医生的训练效果及学习兴趣。所述训练装置包括底座、多个立柱、收纳盒、训练球和夹持工具，所述多个立柱均竖直固定在底座上，所述多个立柱的高度不同且中空，所述底座上还固定有收纳盒，所述收纳盒中放置有多个训练球和夹持工具，所述训练球的直径大于立柱的内径。采用一体化的结构方便收纳和转移。训练者通过夹持工具将训练球夹至高度不同的中空立柱上，以训练使用者对器械空间感的操控和稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种一体化夹豆训练装置
本技术涉及医疗训练器材领域。
技术介绍
腹腔镜手术是一门新发展起来的微创方法，具有创伤小、疼痛感轻、见效快等特点，是未来手术方法发展的一个必然趋势。腹腔镜技术在带给病患更好治疗效果的同时也向医生提出了更高的操作要求，临床医生只有通过一定的训练才能够熟练操作腹腔镜进行手术，基于腹腔镜模拟器的夹豆训练便是练习腹腔镜模拟器最基础的一种训练方式。目前现有的腹腔镜模拟器的夹豆训练装置具有以下缺陷：1、套圈训练方法单调、用具粗糙，只能练习医生单一方面的能力，更无法调动起医生的训练积极性。2、一般由零散的空盘、瓶子和豆子等组成，零件过多不利于存放且易丢失，豆子也需要单独包装袋存放。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种一体化夹豆训练装置，目的在于提高医生的训练效果及学习兴趣。本技术解决上述技术问题的技术方案如下：一种一体化夹豆训练装置，所述装置包括底座、多个立柱、收纳盒、训练球和夹持工具，所述多个立柱均竖直固定在底座上，所述多个立柱的高度不同且中空，所述底座上还固定有收纳盒，所述收纳盒中放置有多个训练球和夹持工具，所述训练球的直径大于立柱的内径。本技术的有益效果是：本技术所述的夹豆训练装置结构简单，采用一体化的结构方便收纳和转移。训练者通过夹持工具将训练球夹至高度不同的中空立柱上，以训练使用者对器械空间感的操控和稳定性。在上述技术方案的基础上，本技术还可以做如下改进。进一步，所述多个立柱均匀分布在底座上。采用上述进一步方案的有益效果是：将立柱均匀固定在底座上能够使训练者训练更加轻松，但是，为了能够提高训练结果，随机对立柱的位置进行排布为最佳。进一步，所述收纳盒的顶部设有盖板，所述盖板与收纳盒铰接。采用上述进一步方案的有益效果是：通过盖板能够将收纳盒中放置的训练球进行封存，即使装置完全翻转过来也不会造成训练球的丢失。进一步，所述底座上未固定立柱的区域开设有多个圆柱形卡槽，所述卡槽的直径与立柱的外径相同。采用上述进一步方案的有益效果是：如果训练者想要增大训练强度，可以在圆柱形卡槽中增加立柱，已达到更好的训练效果。进一步，所述多个卡槽的深度不同。采用上述进一步方案的有益效果是：卡槽深度的不同是为了能够匹配不同高度的立柱，在增加立柱时，选择深度大于立柱高度二分之一的卡槽，以提高立柱的稳定性。进一步，所述底座的侧壁上开设有矩形凹槽，所述矩形凹槽中设置有收纳抽屉。采用上述进一步方案的有益效果是：当收纳盒的空间存在不足时，可以将多余的零部件放置在收纳抽屉中，确保装置的一体化。进一步，所述底座的底部加工有防滑螺纹。采用上述进一步方案的有益效果是：防滑螺纹能够增大底座底部与桌面的摩擦系数，保证训练装置的平稳性。进一步，所述底座的底部四角均固定有磁石。采用上述进一步方案的有益效果是：通过磁石的磁力能够吸附在腹腔镜模拟器底部的铁板上，防止装置在操作中移动，也方便更换和维修装置。附图说明图1为本技术实施例所述的一体化夹豆训练装置的结构示意图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1、底座，2、立柱，3、收纳盒，4、训练球，5、盖板，6、卡槽，7、收纳抽屉。具体实施方式以下结合附图对本技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本技术，并非用于限定本技术的范围。如图1所示，本实施例提出一种一体化夹豆训练装置，所述装置包括底座1、多个立柱2、收纳盒3、训练球4和夹持工具，所述多个立柱2均竖直固定在底座1上，所述多个立柱2的高度不同且中空，立柱2的分布方式可以为随机分布也可以为均匀分布，均匀分布能够方便训练者进行训练，使其能够尽快适应器械空间感，随机分布能够加大训练难度，使训练者得到更好的训练效果。基于以上前提，可以考虑在训练装置的底座1中设置滑槽或滑道，使立柱2能够在滑槽或滑道中滑动，使训练者在每次训练前都能够对立柱2的位置进行随机分布，使得训练者每次训练都是全新的位置排布，提高训练量和训练效果。所述底座1上还固定有收纳盒3，所述收纳盒3中放置有多个训练球4和夹持工具，所述训练球4的直径大于立柱2的内径。为了达到便携和易收纳的目的，同时也为了提高训练效果，整体装置的尺寸不宜太大，因此，训练球4和立柱2的直径也较小，但为了使方便训练球4的拿取以及达到训练稳定性，训练球4的直径要大于立柱2的内径，使训练球4能够平稳的放置在立柱2顶部。训练装置在转移的过程中难免出现翻转的情况，容易造成收纳盒3中的训练球4掉落，因此，在收纳盒3的顶部铰接一个盖板5，能够将收纳盒3完全密封。训练者在长时间使用本实施例所述的训练装置训练后，也许会感觉难度有所下降，为了避免这种情况的出现，可以在底座1上未固定立柱2的区域开设多个圆柱形卡槽6，用于放置更多的立柱2，为了使立柱2能够平稳的位于卡槽6中，立柱2的外表面要与卡槽6紧密贴近。由于立柱2的高度是不同的，因此将卡槽6深度也应不同，这么做的目的是为了能够匹配不同高度的立柱2，在增加立柱2时，选择深度大于立柱2高度二分之一的卡槽6，以提高立柱2的稳定性。收纳盒3的容量有限，当训练者增加立柱2时，训练球4的个数也会相应的增多，有时会出现收纳盒3无法存放全部零件的问题，为了避免此问题的出现，在底座1的侧壁上开设矩形凹槽，在矩形凹槽中设置收纳抽屉7，充分利用了底座1的空间，存放更多的零件。为了避免训练者在训练过程中装置发生不稳定的晃动影响训练效果，在底座1的底部加工防滑螺纹，能够增大底座1底部与桌面的摩擦系数，保证训练装置的稳定性。本实施例所述的装置在实际使用时可以在现有的腹腔镜模拟器中配合使用，通过磁石的磁力能够吸附在腹腔镜模拟器底部的铁板上，防止装置在操作中移动，也方便更换和维修装置。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种一体化夹豆训练装置，其特征在于，所述装置包括底座(1)、多个立柱(2)、收纳盒(3)、训练球(4)和夹持工具，所述多个立柱(2)均竖直固定在底座(1)上，所述多个立柱(2)的高度不同且中空，所述底座(1)上还固定有收纳盒(3)，所述收纳盒(3)中放置有多个训练球(4)和夹持工具，所述训练球(4)的直径大于立柱(2)的内径。

【技术特征摘要】
1.一种一体化夹豆训练装置，其特征在于，所述装置包括底座(1)、多个立柱(2)、收纳盒(3)、训练球(4)和夹持工具，所述多个立柱(2)均竖直固定在底座(1)上，所述多个立柱(2)的高度不同且中空，所述底座(1)上还固定有收纳盒(3)，所述收纳盒(3)中放置有多个训练球(4)和夹持工具，所述训练球(4)的直径大于立柱(2)的内径。2.根据权利要求1所述的一体化夹豆训练装置，其特征在于，所述多个立柱(2)均匀分布在底座(1)上。3.根据权利要求1所述的一体化夹豆训练装置，其特征在于，所述收纳盒(3)的顶部设有盖板(5)，所述盖板(5)与收纳盒(3)铰接。4.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘少华，刘毅，林威，
申请(专利权)人：北京博医时代教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京,11