一种英语教学用挂图支架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用挂图支架，包括壳体，所述壳体内腔的底部固定连接有支撑杆，所述壳体的内腔贯穿设有传动轴，所述传动轴的右端贯穿支撑杆并延伸至支撑杆的右侧，所述传动轴上且位于支撑杆右侧的一端套设有主动锥齿轮，所述壳体的顶部固定连接有外壳，所述壳体的内腔贯穿设有螺纹杆，所述螺纹杆的底部贯穿壳体内腔的底部并与壳体内腔的底部活动连接。该英语教学用挂图支架，通过在传统的英语教学挂图支架上安装伸缩杆，实现了当该挂图架在使用的过程中，将滑杆从套管的内腔拉出，可以增加使用面积，不同尺寸的教学挂图都可以悬挂在上面，更方便使用者的使用，该英语教学用挂图支架，操作方便，值得推广。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用挂图支架
本技术涉及教学支架
，具体为一种英语教学用挂图支架。
技术介绍
支架，起支撑作用的构架，支架的应用极其广泛，工作生活中随处可以遇见，如照相机的三脚架，医学领域用到的心脏支架等，在英语教学的过程中，经常需要使用到挂图来进行互动教学，现有的挂图方式一般是直接挂在黑板上，极易脱落，也无法移动，使用起来不够方便，同时由于这些挂图的尺寸不一样，并且经常处于卷和的状态，故在教学时，这些挂图往往不能平顺的展开，其下部通常会卷曲，由于很多的挂图架移动起来不是很方便，所以也很不利于使用者的使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学用挂图支架，具备方便使用的优点，解决了不方便使用的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用挂图支架，包括壳体，所述壳体内腔的底部固定连接有支撑杆，所述壳体的内腔贯穿设有传动轴，所述传动轴的右端贯穿支撑杆并延伸至支撑杆的右侧，所述传动轴上且位于支撑杆右侧的一端套设有主动锥齿轮，所述壳体的顶部固定连接有外壳，所述壳体的内腔贯穿设有螺纹杆，所述螺纹杆的底部贯穿壳体内腔的底部并与壳体内腔的底部活动连接，所述螺纹杆的顶部依次贯穿外壳的底部和外壳内腔的顶部并与外壳内腔的顶部活动连接，所述螺纹杆上且位于壳体内腔的一端套设有与主动锥齿轮相适配的从动锥齿轮，所述螺纹杆上且位于外壳内腔一端的表面套设有螺纹套，所述外壳内壁的左侧固定连接有导轨，所述螺纹套与导轨滑动连接，所述外壳的顶部固定连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆包括套管，所述套管的内腔贯穿设有滑杆，所述滑杆的右侧贯穿套管的右侧并延伸至套管的外部，所述滑杆上且位于套管内腔的一端固定连接有卡板，所述滑杆的内腔且位于套管内腔的一端贯穿设有插销，所述插销上且位于滑杆内腔的一端固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部与滑杆内腔顶部的左侧固定连接，所述外壳的右侧开设有滑槽，所述螺纹套右侧的顶部固定连接有与滑槽相适配的第二伸缩杆，所述第一伸缩杆与第二伸缩杆上均固定连接有夹紧装置，所述夹紧装置包括第一夹板，所述第一夹板的左侧固定连接有第一支架，所述第一支架通过转轴活动连接有第二支架，所述第二支架的左侧固定连接有第二夹板，所述第一夹板左侧的顶部固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的左侧与第二夹板右侧的顶部固定连接，所述壳体底部的两侧均固定连接有支撑腿。优选的，所述传动轴的左端贯穿壳体的左侧并延伸至壳体的外部，所述传动轴的上且位于壳体外部的一端固定连接有摇把。优选的，所述第一夹板左侧的连接处与第一支架右侧的连接处均通过固定件固定连接，第二夹板右侧的连接处与第二支架左侧的连接处均通过固定件固定连接。优选的，两个所述复位弹簧的两侧与第一夹板和第二夹板的连接处均通过固定件固定连接，且第一夹板和第二夹板关于复位弹簧呈中心对称。优选的，所述支撑腿的底部通过轴销活动连接有脚轮，且两个脚轮关于壳体呈中心对称。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过在传统的英语教学挂图支架上安装伸缩杆，实现了当该挂图架在使用的过程中，将滑杆从套管的内腔拉出，可以增加使用面积，不同尺寸的教学挂图都可以悬挂在上面，更方便使用者的使用。2、本技术通过在传统的挂图支架上安装螺纹杆和螺纹套，能够调整第二伸缩杆的高度，通过在壳体底部的两侧安装脚轮，实现了该挂图支架在需要移动的时候，更加方便，通过在传统的挂图支架上安装传动轴和摇把，实现了在需要改变第二伸缩杆高度的时候，操作起来更加方便快捷。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术伸缩杆的结构示意图；图3为本技术夹紧装置的结构示意图。图中：1壳体、2传动轴、3摇把、4支撑腿、5轴销、6脚轮、7支撑杆、8从动锥齿轮、9主动锥齿轮、10螺纹杆、11外壳、12螺纹套、13导轨、14夹紧装置、141第一夹板、142复位弹簧、143第一支架、144转轴、145第二支架、146第二夹板、15第一伸缩杆、151套管、152卡板、153弹簧、154插销、155滑杆、16滑槽、17第二伸缩杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，一种英语教学用挂图支架，包括壳体1，壳体1内腔的底部固定连接有支撑杆7，壳体1的内腔贯穿设有传动轴2，传动轴2的右端贯穿支撑杆7并延伸至支撑杆7的右侧，传动轴2的左端贯穿壳体1的左侧并延伸至壳体1的外部，传动轴2的上且位于壳体1外部的一端固定连接有摇把3，传动轴2上且位于支撑杆7右侧的一端套设有主动锥齿轮9，壳体1的顶部固定连接有外壳11，壳体1的内腔贯穿设有螺纹杆10，螺纹杆10的底部贯穿壳体1内腔的底部并与壳体1内腔的底部活动连接，螺纹杆10的顶部依次贯穿外壳11的底部和外壳11内腔的顶部并与外壳11内腔的顶部活动连接，螺纹杆10上且位于壳体1内腔的一端套设有与主动锥齿轮9相适配的从动锥齿轮8，螺纹杆10上且位于外壳11内腔一端的表面套设有螺纹套12，外壳11内壁的左侧固定连接有导轨13，螺纹套12与导轨13滑动连接，外壳11的顶部固定连接有第一伸缩杆15，第一伸缩杆15包括套管151，套管151的内腔贯穿设有滑杆155，滑杆155的右侧贯穿套管151的右侧并延伸至套管151的外部，滑杆155上且位于套管151内腔的一端固定连接有卡板152，滑杆155的内腔且位于套管151内腔的一端贯穿设有插销154，插销154上且位于滑杆155内腔的一端固定连接有弹簧153，弹簧153的顶部与滑杆147内腔顶部的左侧固定连接，外壳11的右侧开设有滑槽16，螺纹套12右侧的顶部固定连接有与滑槽16相适配的第二伸缩杆17，通过在传统的英语教学挂图支架上安装伸缩杆，实现了当该挂图架在使用的过程中，将滑杆155从套管151的内腔拉出，可以增加使用面积，不同尺寸的教学挂图都可以悬挂在上面，更方便使用者的使用，第一伸缩杆15与第二伸缩杆17上均固定连接有夹紧装置14，夹紧装置14包括第一夹板141，第一夹板141的左侧固定连接有第一支架143，第一支架143通过转轴144活动连接有第二支架145，第二支架145的左侧固定连接有第二夹板146，第一夹板141左侧的顶部固定连接有复位弹簧142，复位弹簧142的左侧与第二夹板146右侧的顶部固定连接，第一夹板141左侧的连接处与第一支架143右侧的连接处均通过固定件固定连接，第二夹板146右侧的连接处与第二支架145左侧的连接处均通过固定件固定连接，复位弹簧142的两侧与第一夹板141和第二夹板146的连接处均通过固定件固定连接，且第一夹板141和第二夹板146关于复位弹簧142呈中心对称，壳体1底部的两侧均固定连接有支撑腿4，支撑腿4的底部通过轴销5活动连接有脚轮6，且两个脚轮6关于壳体1呈中心对称，通过在传统的挂图支架上安装螺纹杆10和螺纹套12，能够调整第二伸缩杆17的高度，通过在壳体1底部的两侧安装脚轮6，实现了该挂图支架在需要移动的时候，更加方便，通过在传本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学用挂图支架，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内腔的底部固定连接有支撑杆(7)，所述壳体(1)的内腔贯穿设有传动轴(2)，所述传动轴(2)的右端贯穿支撑杆(7)并延伸至支撑杆(7)的右侧，所述传动轴(2)上且位于支撑杆(7)右侧的一端套设有主动锥齿轮(9)，所述壳体(1)的顶部固定连接有外壳(11)，所述壳体(1)的内腔贯穿设有螺纹杆(10)，所述螺纹杆(10)的底部贯穿壳体(1)内腔的底部并与壳体(1)内腔的底部活动连接，所述螺纹杆(10)的顶部依次贯穿外壳(11)的底部和外壳(11)内腔的顶部并与外壳(11)内腔的顶部活动连接，所述螺纹杆(10)上且位于壳体(1)内腔的一端套设有与主动锥齿轮(9)相适配的从动锥齿轮(8)，所述螺纹杆(10)上且位于外壳(11)内腔一端的表面套设有螺纹套(12)，所述外壳(11)内壁的左侧固定连接有导轨(13)，所述螺纹套(12)与导轨(13)滑动连接，所述外壳(11)的顶部固定连接有第一伸缩杆(15)，所述第一伸缩杆(15)包括套管(151)，所述套管(151)的内腔贯穿设有滑杆(155)，所述滑杆(155)的右侧贯穿套管(151)的右侧并延伸至套管(151)的外部，所述滑杆(155)上且位于套管(151)内腔的一端固定连接有卡板(152)，所述滑杆(155)的内腔且位于套管(151)内腔的一端贯穿设有插销(154)，所述插销(154)上且位于滑杆(155)内腔的一端固定连接有弹簧(153)，所述弹簧(153)的顶部与滑杆(147)内腔顶部的左侧固定连接，所述外壳(11)的右侧开设有滑槽(16)，所述螺纹套(12)右侧的顶部固定连接有与滑槽(16)相适配的第二伸缩杆(17)，所述第一伸缩杆(15)与第二伸缩杆(17)上均固定连接有夹紧装置(14)，所述夹紧装置(14)包括第一夹板(141)，所述第一夹板(141)的左侧固定连接有第一支架(143)，所述第一支架(143)通过转轴(144)活动连接有第二支架(145)，所述第二支架(145)的左侧固定连接有第二夹板(146)，所述第一夹板(141)左侧的顶部固定连接有复位弹簧(142)，所述复位弹簧(142)的左侧与第二夹板(146)右侧的顶部固定连接，所述壳体(1)底部的两侧均固定连接有支撑腿(4)。...

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用挂图支架，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内腔的底部固定连接有支撑杆(7)，所述壳体(1)的内腔贯穿设有传动轴(2)，所述传动轴(2)的右端贯穿支撑杆(7)并延伸至支撑杆(7)的右侧，所述传动轴(2)上且位于支撑杆(7)右侧的一端套设有主动锥齿轮(9)，所述壳体(1)的顶部固定连接有外壳(11)，所述壳体(1)的内腔贯穿设有螺纹杆(10)，所述螺纹杆(10)的底部贯穿壳体(1)内腔的底部并与壳体(1)内腔的底部活动连接，所述螺纹杆(10)的顶部依次贯穿外壳(11)的底部和外壳(11)内腔的顶部并与外壳(11)内腔的顶部活动连接，所述螺纹杆(10)上且位于壳体(1)内腔的一端套设有与主动锥齿轮(9)相适配的从动锥齿轮(8)，所述螺纹杆(10)上且位于外壳(11)内腔一端的表面套设有螺纹套(12)，所述外壳(11)内壁的左侧固定连接有导轨(13)，所述螺纹套(12)与导轨(13)滑动连接，所述外壳(11)的顶部固定连接有第一伸缩杆(15)，所述第一伸缩杆(15)包括套管(151)，所述套管(151)的内腔贯穿设有滑杆(155)，所述滑杆(155)的右侧贯穿套管(151)的右侧并延伸至套管(151)的外部，所述滑杆(155)上且位于套管(151)内腔的一端固定连接有卡板(152)，所述滑杆(155)的内腔且位于套管(151)内腔的一端贯穿设有插销(154)，所述插销(154)上且位于滑杆(155)内腔的一端固定连接有弹簧(153)，所述弹簧(153)的顶部与滑杆(147)内腔顶部的左侧固定连接，所述外壳(11)的右侧开设有滑槽(16)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱黎明，李黎，
申请(专利权)人：黄冈职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖北,42