基于大数据的教室环境智能控制系统技术方案

本实用新型专利技术主要涉及灯光控制领域，更具体地，涉及基于大数据的教室环境智能控制系统。控制按钮连接着中央处理器；被动式红外探测器连接着中央处理器；照度探测模块连接着中央处理器；中央处理器连接着指示灯；电源管理模块连接着中央处理器；时钟模块连接着中央处理器；中央处理器连接着无线通信模块；接收模块连接着中央处理器；中央处理器连接着驱动电路；驱动电路的输出端连接着教室灯光的输入端；内存模块连接着中央处理器。本实用新型专利技术基于大数据的教室环境智能控制系统，其结构简单，通过检测到的照度信号、红外探测器检测到的人数、接收模块接收到的控制信号，对教室灯光进行控制，控制人走灯灭、教室暗的情况下教室灯光亮起。

Intelligent control system for classroom environment based on large data

The utility model mainly relates to the field of lighting control, more particularly, the intelligent control system for classroom environment based on big data. The control button is connected with the central processor; passive infrared detector is connected with the central processor; the illumination detection module is connected with the central processor; the central processor is connected with the indicating lamp; the power management module is connected with the central processor; the clock module is connected with the central processor; the central processor is connected with the wireless communication module; the receiving module is connected with the central processor is connected with the central processor; drive circuit; the output terminal of the drive circuit is connected with the input end of the light of the classroom; the memory module is connected with the central processor. The utility model is based on the classroom environment of large data intelligent control system, which has the advantages of simple structure, light signal, through the detected number of infrared detector to receive the control signal receiving module, to control the classroom lighting lamp controller go dark, the classroom situation under the classroom lights on.

【技术实现步骤摘要】
基于大数据的教室环境智能控制系统
本技术主要涉及教室灯光控制领域，更具体地说，涉及基于大数据的教室环境智能控制系统。
技术介绍
随着我国教育事业的发展，学校照明用量越来越大，电能损失也随之增加。现在大多数教室的照明控制系统都是采用传统的手动(开和关两种)控制方式，浪费现象比较严重。教室中的开关虽然能够实现分区控制，但是很少人去关心哪排灯由哪个开关去控制，因此就出现了所谓的长明灯现象。这样长期以来，无形中浪费的电能是非常惊人的。设计一种智能控制系统，对教室内的灯光进行智能控制，一方面减少了人工的参与，更为主要的是实现了人走灯灭，人来灯亮，使长明灯现象得到解决，使教师的照明用电得到合理有效的利用。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供基于大数据的教室环境智能控制系统，其结构简单，通过检测到的照度信号、红外探测器检测到的人数、接收模块接收到的控制信号，对教室灯光进行控制，控制人走灯灭、教室暗的情况下教室灯光亮起。为解决上述技术问题，本技术基于大数据的教室环境智能控制系统包括控制按钮、被动式红外探测器、照度探测模块、指示灯、电源管理模块、中央处理器、内存模块、时钟模块、无线通信模块、接收模块、驱动电路、教室灯光，其结构简单，通过检测到的照度信号、红外探测器检测到的人数、接收模块接收到的控制信号，对教室灯光进行控制，控制人走灯灭、教室暗的情况下教室灯光亮起。其中，所述控制按钮的输出端连接着中央处理器的输入端；所述被动式红外探测器的输出端连接着中央处理器的输入端；所述照度探测模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述中央处理器的输出端连接着指示灯的输入端；所述电源管理模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述时钟模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述中央处理器的输出端连接着无线通信模块的输入端；所述接收模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述中央处理器的输出端连接着驱动电路的输入端；所述驱动电路的输出端连接着教室灯光的输入端；所述内存模块连接着中央处理器。作为本技术的进一步优化，本技术基于大数据的教室环境智能控制系统所述中央处理器采用AT89C51单片机。作为本技术的进一步优化，本技术基于大数据的教室环境智能控制系统所述被动式红外探测器采用热释电红外传感器。作为本技术的进一步优化，本技术基于大数据的教室环境智能控制系统所述照度探测模块采用ON9668芯片。作为本技术的进一步优化，本技术基于大数据的教室环境智能控制系统所述驱动电路采用继电器。作为本技术的进一步优化，本技术基于大数据的教室环境智能控制系统所述无线通信模块采用nRF2401芯片。控制效果：本技术基于大数据的教室环境智能控制系统，其结构简单，通过检测到的照度信号、红外探测器检测到的人数、接收模块接收到的控制信号，对教室灯光进行控制，控制人走灯灭、教室暗的情况下教室灯光亮起。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的硬件结构图。图2为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的中央处理器的电路原理图。图3为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的照度探测模块原理图。图4为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的驱动电路电路原理图。图5为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的被动式红外探测器电路原理图。图6为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的电源管理模块原理图。图7为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的时钟模块电路原理图。图8为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的内存模块电路原理图。图9为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的无线通信模块电路原理图。图10为本技术基于大数据的教室环境智能控制系统的接收模块电路原理图。具体实施方式具体实施方式一：结合图1、2、3、4、5、6、7、8、9、10说明本实施方式，本实施方式所述基于大数据的教室环境智能控制系统包括控制按钮、被动式红外探测器、照度探测模块、指示灯、电源管理模块、中央处理器、内存模块、时钟模块、无线通信模块、接收模块、驱动电路、教室灯光，其结构简单，通过检测到的照度信号、红外探测器检测到的人数、接收模块接收到的控制信号，对教室灯光进行控制，控制人走灯灭、教室暗的情况下教室灯光亮起。其中，所述控制按钮的输出端连接着中央处理器的输入端，控制按钮用于通过按钮输入对智能控制系统的控制信号，控制按钮输入的控制信号通过P2.5、P2.6、P2.7输入到中央控制器。所述被动式红外探测器的输出端连接着中央处理器的输入端，被动式红外探测器用于检测教室的学生人数及分布，检测完的信号通过P1.2口传送到中央处理器所述照度探测模块的输出端连接着中央处理器的输入端，照度探测模块用于检测教室内的光照强度，检测到的光照强度信号通过P1.0、P1.1口传送到中央处理器。所述中央处理器的输出端连接着指示灯的输入端，指示灯用于指示智能控制系统的工作状态，根据指示灯的不同颜色指示智能控制系统的工作状态，中央处理器通过P2.2、P2.3、P2.4口控制指示灯。所述电源管理模块的输出端连接着中央处理器的输入端，电源管理模块用于将输入的家用220V电压降至中央控制器的额定电压，电源管理模块通过VCC给智能控制模块进行供电。所述时钟模块的输出端连接着中央处理器的输入端，时钟模块用于为智能控制系统提供标准时间信号，根据不同的时间段对教室环境进行控制，时钟模块通过P0.6口为中央处理器提供时间信号。所述中央处理器的输出端连接着无线通信模块的输入端，无线通信模块用于通过无线的方式将控制教室的数据传送出去，控制模块与无线通信模块通过P2.6、P2.7口相连接。所述接收模块的输出端连接着中央处理器的输入端，接收模块用于接收传送来的教室环境信号，接收模块通过P2.0口传送到中央处理器。所述中央处理器的输出端连接着驱动电路的输入端，驱动电路用于驱动教室灯光进行发光，驱动电路与中央处理器通过P1.5、P1.6、P1.7口相连接。所述驱动电路的输出端连接着教室灯光的输入端，教室灯光采用LED，根据检测到的光照强度，接收到控制信号，控制教室灯光分区域进行发光。所述内存模块连接着中央处理器，内存模块用于存储不同时间段对教室灯光的控制以及接收到的控制信号，便于智能控制模块对教室灯光的控制，内存模块与中央控制器通过P0.7口相连接。具体实施方式二：结合图1、2、3、4、5、6、7、8、9、10说明本实施方式，所述中央处理器采用AT89C51单片机。所述AT89C51单片机从它内部的硬件到软件都有一套完整的按位操作系统，片内RAM区间还特别开辟了一个双重功能的地址区间，十六个字节，单元地址20H～2FH，它既可作字节处理，也可作位处理。51单片机的I/O脚的设置和使用非常简单，当该脚作输入脚使用时，只须将该脚设置为高电平(复位时，各I/O口均置高电)。当该脚作输出脚使用时，则为高电平或低电平均可。具体实施方式三：结合图1、2、3、4、5、6、7、8、9、10说明本实施方式，所述被动式红外探测器采用热释电红外传感器。热释电红外传感器在结构上引入场效应管，其目的在于完成阻抗变换本文档来自技高网...

【技术保护点】
基于大数据的教室环境智能控制系统，其特征在于，所述基于大数据的教室环境智能控制系统包括控制按钮、被动式红外探测器、照度探测模块、指示灯、电源管理模块、中央处理器、内存模块、时钟模块、无线通信模块、接收模块、驱动电路、教室灯光，所述控制按钮的输出端连接着中央处理器的输入端；所述被动式红外探测器的输出端连接着中央处理器的输入端；所述照度探测模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述中央处理器的输出端连接着指示灯的输入端；所述电源管理模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述时钟模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述中央处理器的输出端连接着无线通信模块的输入端；所述接收模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述中央处理器的输出端连接着驱动电路的输入端；所述驱动电路的输出端连接着教室灯光的输入端；所述内存模块连接着中央处理器。

【技术特征摘要】
1.基于大数据的教室环境智能控制系统，其特征在于，所述基于大数据的教室环境智能控制系统包括控制按钮、被动式红外探测器、照度探测模块、指示灯、电源管理模块、中央处理器、内存模块、时钟模块、无线通信模块、接收模块、驱动电路、教室灯光，所述控制按钮的输出端连接着中央处理器的输入端；所述被动式红外探测器的输出端连接着中央处理器的输入端；所述照度探测模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述中央处理器的输出端连接着指示灯的输入端；所述电源管理模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述时钟模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述中央处理器的输出端连接着无线通信模块的输入端；所述接收模块的输出端连接着中央处理器的输入端；所述中央处理器的输...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗桂琼，
申请(专利权)人：湖南广播电视大学，
类型：新型
国别省市：湖南,43