一种物理教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种物理教学演示装置，包括基座和平衡臂，所述基座顶部的两侧均连接有立板，所述立板的顶部设有的支板上固定连接有置物箱，所述置物箱的内腔中空部分设有砝码，所述基座顶部的中部位于平面镜正面的位置开设有的滑槽上活动连接有竖板，所述竖板的内腔设有的开口内贯穿连接有平衡臂。本实用新型专利技术能够同时直观的进行杠杆原理、二力平衡和天平知识的讲解以及演示，深入探讨杠杆原理、二力平衡和天平知识，将其中的关键知识点的反复演示，降低学生的理解难度，有利于学生直观及充分理解物理教学中的关键知识点，从而便于提高学生的学习效果。

Physics teaching demonstration device

The utility model discloses a physics teaching demonstration device, which comprises a base and a balance arm, on both sides of the top of the base is connected with a vertical plate, a top plate of the vertical plate is fixedly connected with a storage box, inner hollow part box is provided with weights, the middle of the top of the base. Located on the front side of the plane mirror is arranged on the position of the movable connection have a vertical plate, an inner chamber of the riser is provided with openings connected through the balance arm. The utility model can also directly leverage principle, two force balance and the balance of knowledge to explain and demonstrate, in-depth study of the lever principle, two force balance and the balance of knowledge, will be repeated demonstration of key knowledge points of the students, reduce the difficulty of understanding, is conducive to the students and fully understand the key knowledge in physics teaching thus, to improve the students' learning effect.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及物理教学用具
，具体为一种物理教学演示装置。
技术介绍
在物理教学中，对于关键知识点的讲解都需要教师耗费较长的时间，通过结合图文图形进行讲解，才能够便于学生理解，这样的教学方式效率低，而且学生理解难度较大，在物理教学中杠杆原理、二力平衡以及天平知识是教学中的一大难点。随着现如今科技的发展，市场上不断出现用于上述教学中难点的物理教学演示装置。目前市面上的物理教学演示装置，往往只是满足物理教学中的一种教学难点，直观性差，不能够便于学生直观的理解，难以满足市场以及人们的使用需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理教学演示装置，具备携带方便，能够同时直观的进行杠杆原理、二力平衡和天平知识的讲解以及演示，便于学生理解的优点，解决了在讲解杠杆原理、二力平衡和天平知识时，关键知识点不清晰直观，学生理解难度大的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理教学演示装置，包括基座和平衡臂，所述基座的底部连接有的减震垫下方对称安装有万向轮，基座顶部的中部连接有的平面镜表面设有角度尺，基座顶部的两侧均连接有立板，所述立板的顶部设有的支板上固定连接有置物箱，所述置物箱的底部与支板相接触位置设有粘接层，置物箱的内腔中空部分设有砝码，置物箱顶部的一侧设有插口，置物箱顶部的另一侧活动连接有盖板，所述盖板底部的一侧设有与插口相匹配的插块。所述基座顶部的中部位于平面镜正面的位置开设有的滑槽上活动连接有竖板，所述滑槽的槽壁上涂覆有耐磨层，所述竖板的底部连接有与滑槽相对应的滑块，竖板的内腔设有的开口内贯穿连接有平衡臂，所述平衡臂的正面设有刻度尺，平衡臂的中部开设有的通孔内设有限位轮，所述限位轮固定安装于竖板的通孔上，所述平衡臂顶部的一侧连接有左托盘，所述左托盘的顶部设有重物，所述平衡臂顶部的另一侧连接有右托盘。优选的，所述平面镜的底部与基座相接触的位置设有护垫，且平面镜的安装位置与竖板相互平齐。优选的，所述盖板顶部的一侧连接有提手，且盖板的表面涂覆有防水层。优选的，所述右托盘和左托盘顶部的表面均设有防滑凸块，且右托盘和左托盘的截面外形均为n形结构。优选的，所述竖板的正面连接有拉杆，且拉杆的表面套接有护套。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置平衡臂、限位轮、左托盘、右托盘、重物和砝码，能够同时直观的进行杠杆原理、二力平衡和天平知识的讲解以及演示，深入探讨杠杆原理、二力平衡和天平知识，将其中的关键知识点的反复演示，降低学生的理解难度，有利于学生直观及充分理解物理教学中的关键知识点，从而便于提高学生的学习效果，且通过万向轮和置物箱的配合，能够将砝码进行统一存放后利用万向轮快速的移动该演示装置，从而提高了该演示装置的便捷使用性能，便于该演示装置携带及使用。2、本技术通过减震垫能够降低在该演示装置移动时受到的震动磨损，从而延长了该演示装置的使用寿命，且通过平面镜能够直观的查看平衡臂倾斜的角度，从而便于进行杠杆原理、二力平衡和天平课题的探讨研究，同时采用的竖板、滑块、拉杆、限位轮和平衡臂的配合，能够灵活改变平衡臂的支撑点，从而有利于研究杠杆原理中动力臂与阻力臂的关系等关键知识点，运用的防滑凸块，能够大幅度提高砝码或者重物放置在左托盘与右托盘上的稳定性，防止砝码或者重物出现掉落的情况。附图说明图1为本技术立体图结构示意图。图中：1基座、2减震垫、3万向轮、4立板、5平面镜、51角度尺、52护垫、6支板、7置物箱、71粘接层、8插口、9砝码、10盖板、101提手、11插块、12滑槽、121耐磨层、13竖板、131滑块、132拉杆、1321护套、14开口、15限位轮、16平衡臂、161通孔、162刻度尺、17左托盘、18重物、19右托盘、20防滑凸块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，一种物理教学演示装置，包括基座1和平衡臂16，基座1的底部连接有的减震垫2下方对称安装有万向轮3，通过减震垫2能够降低在该演示装置移动时受到的震动磨损，从而延长了该演示装置的使用寿命，基座1顶部的中部连接有的平面镜5表面设有角度尺51，通过平面镜5能够直观的查看平衡臂16倾斜的角度，从而便于进行杠杆原理、二力平衡和天平课题的探讨研究，基座1顶部的两侧均连接有立板4，立板4的顶部设有的支板6上固定连接有置物箱7。置物箱7的底部与支板6相接触位置设有粘接层71，该粘接层71能够提高支板6与置物箱7的连接牢固程度，置物箱7的内腔中空部分设有砝码9，置物箱7顶部的一侧设有插口8，置物箱7顶部的另一侧活动连接有盖板10，盖板10顶部的一侧连接有提手101，提手101能够便于盖板10的开合，且盖板10的表面涂覆有防水层，该防水层能够避免盖板10受到水分的侵蚀，从而延长盖板10的使用寿命，盖板10底部的一侧设有与插口8相匹配的插块11，插口8与插块11的配合，能够便于盖板10的开启和紧闭。基座1顶部的中部位于平面镜5正面的位置开设有的滑槽12上活动连接有竖板13，平面镜5的底部与基座1相接触的位置设有护垫52，护垫52能够降低平面镜5在安装时的磨损，且平面镜5的安装位置与竖板13相互平齐，滑槽12的槽壁上涂覆有耐磨层121，该耐磨层121能够延长滑槽12的使用寿命，竖板13的底部连接有与滑槽12相对应的滑块131，滑块131与滑槽12能够便于竖板13的快速移动，从而便有进行杠杆原理、二力平衡和天平物理课题的探讨，竖板13的正面连接有拉杆132，且拉杆132的表面套接有护套1321，护套1321能够提高拉杆132拉动时的舒适度。竖板13的内腔设有的开口14内贯穿连接有平衡臂16，平衡臂16的正面设有刻度尺162，该刻度尺162能够直观的在研究杠杆原理中查看动力臂与阻力臂的关系，平衡臂16的中部开设有的通孔161内设有限位轮15，限位轮15固定安装于竖板13的通孔161上，平衡臂16顶部的一侧连接有左托盘17，左托盘17的顶部设有重物18，采用的竖板13、滑块131、拉杆132、限位轮15和平衡臂16的配合，能够灵活改变平衡臂16的支撑点，从而有利于研究杠杆原理中动力臂与阻力臂的关系等关键知识点，平衡臂16顶部的另一侧连接有右托盘19，右托盘19和左托盘17顶部的表面均设有防滑凸块20，运用的防滑凸块20，能够大幅度提高砝码9或者重物18放置在左托盘17与右托盘19上的稳定性，防止砝码9或者重物18出现掉落的情况，且右托盘19和左托盘17的截面外形均为n形结构，该n形结构能够便于砝码9和重物18的放置。使用时，人为的通过拉杆132调节限位轮15处于平衡臂16上的位置，从而进行杠杆原理、二力平衡和天平知识点的讲解，在讲解时通过在左托盘17与右托盘19增加砝码9与重物18，从而进行杠杆原理、二力平衡和天平知识点的探讨研究，有利于直观的演示物理教学中的关键知识点，观察平面镜5中平衡臂16的倾斜角度以及平衡臂16中限位轮15左右两侧的长度，本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理教学演示装置，包括基座（1）和平衡臂（16），其特征在于：所述基座（1）的底部连接有的减震垫（2）下方对称安装有万向轮（3），基座（1）顶部的中部连接有的平面镜（5）表面设有角度尺（51），基座（1）顶部的两侧均连接有立板（4），所述立板（4）的顶部设有的支板（6）上固定连接有置物箱（7），所述置物箱（7）的底部与支板（6）相接触位置设有粘接层（71），置物箱（7）的内腔中空部分设有砝码（9），置物箱（7）顶部的一侧设有插口（8），置物箱（7）顶部的另一侧活动连接有盖板（10），所述盖板（10）底部的一侧设有与插口（8）相匹配的插块（11）；所述基座（1）顶部的中部位于平面镜（5）正面的位置开设有的滑槽（12）上活动连接有竖板（13），所述滑槽（12）的槽壁上涂覆有耐磨层（121），所述竖板（13）的底部连接有与滑槽（12）相对应的滑块（131），竖板（13）的内腔设有的开口（14）内贯穿连接有平衡臂（16），所述平衡臂（16）的正面设有刻度尺（162），平衡臂（16）的中部开设有的通孔（161）内设有限位轮（15），所述限位轮（15）固定安装于竖板（13）的通孔（161）上，所述平衡臂（16）顶部的一侧连接有左托盘（17），所述左托盘（17）的顶部设有重物（18），所述平衡臂（16）顶部的另一侧连接有右托盘（19）。...

【技术特征摘要】
1.一种物理教学演示装置，包括基座（1）和平衡臂（16），其特征在于：所述基座（1）的底部连接有的减震垫（2）下方对称安装有万向轮（3），基座（1）顶部的中部连接有的平面镜（5）表面设有角度尺（51），基座（1）顶部的两侧均连接有立板（4），所述立板（4）的顶部设有的支板（6）上固定连接有置物箱（7），所述置物箱（7）的底部与支板（6）相接触位置设有粘接层（71），置物箱（7）的内腔中空部分设有砝码（9），置物箱（7）顶部的一侧设有插口（8），置物箱（7）顶部的另一侧活动连接有盖板（10），所述盖板（10）底部的一侧设有与插口（8）相匹配的插块（11）；所述基座（1）顶部的中部位于平面镜（5）正面的位置开设有的滑槽（12）上活动连接有竖板（13），所述滑槽（12）的槽壁上涂覆有耐磨层（121），所述竖板（13）的底部连接有与滑槽（12）相对应的滑块（131），竖板（13）的内腔设有的开口（14）内贯穿连接有平衡臂（16），所述平衡臂（16）的正面设有刻度尺（162），平衡臂（16）...

【专利技术属性】
技术研发人员：高天羽，
申请(专利权)人：高天羽，
类型：新型
国别省市：山东;37