本实用新型专利技术公开了一种高中物理实验用的演示装置，包括通过磁性元件吸附于具有金属底层的黑板上的演示装置，演示装置包括一块垂直于黑板设置的支撑板，支撑板的一侧面设置一根可相对支撑板转动的演示板，演示板具有四个面，每个面上均凸出设置两个凸部，每两块凸部之间形成一个演示腔，每个演示腔底面具有不同摩擦系数的底面；磁性元件包括两块第一磁性贴片，第一磁性贴片设置于支撑板的两侧，支撑板通过两侧的第一磁性片吸附于黑板上。本实用新型专利技术通过磁性元件吸附于黑板上操作，而且整个演示板采用透明材质，因此演示时可供同学们清楚的观看，并且可获得不同的演示板的倾斜角度以及不同的摩擦系数。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种高中物理实验用的演示装置。
技术介绍
现有技术中，教师在教学摩擦力时，通常需要使用演示装置配合讲解，使得同学们能够更清楚的了解，演示中，需要不同摩擦力的表面以及不同的倾斜角度，用以清楚的记录这些变量影响滑块的滑动摩擦力的大小。但是现有技术中的演示装置，一般都比较简单，往往只是单一的结构，对于这些变量，需要使用多个不同的演示装置，以及需要获得不同的倾斜高度而携带几个不同型号的演示装置，使用非常的麻烦。另外，由于放置于讲台上演示，因此很多后面的同学对于演示过程，并不是能够很清楚的看清。
技术实现思路
本技术针对现有技术中演示装置的不足，提供一种通过磁性元件吸附于黑板上操作，而且整个演示板采用透明材质，因此演示时可供同学们清楚的观看，并且可获得不同的演示板的倾斜角度以及不同的摩擦系数的高中物理实验用的演示装置。本技术是通过以下技术方案来实现的：一种高中物理实验用的演示装置，包括通过磁性元件吸附于具有金属底层的黑板上的演示装置，演示装置包括一块垂直于黑板设置的支撑板，支撑板的一侧面设置一根可相对支撑板转动的演示板，演示板具有四个面，每个面上均凸出设置两个凸部，每两块凸部之间形成一个演示腔，每个演示腔底面具有不同摩擦系数的底面；磁性元件包括两块第一磁性贴片，第一磁性贴片设置于支撑板的两侧，支撑板通过两侧的第一磁性片吸附于黑板上，支撑板的底部伸出于两块第一磁性片的底部，伸出端一侧面上设置一个转动结构，演示板通过该转动结构连接支撑板的一侧面。作为优选的技术方案，所述演示板以及演示板上的凸部均采用透明材料制成。作为优选的技术方案，所述凸部的顶面上均贴附一层第二磁性贴片，演示板通过第二磁性贴片贴附于黑板上并与黑板吸合。作为优选的技术方案，所述转动结构包括一根旋转轴、第一连接片以及第二连接片，第一连接片与第二连接片的重叠部分上贯穿设置一根转轴，第二连接片另外一端连接演示板，第一连接片通过转轴实现与第二连接片的转动连接，旋转轴的一端则通过轴承安装于支撑板一侧的固定腔内。本技术的有益效果是：本技术通过磁性元件吸附于黑板上操作，而且整个演示板采用透明材质，因此演示时可供同学们清楚的观看，并且可获得不同的演示板的倾斜角度以及不同的摩擦系数。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术演示板的结构示意图。具体实施方式本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。本说明书（包括任何附加权利要求、摘要和附图）中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。如图1和图2所示，包括通过磁性元件吸附于具有金属底层的黑板上的演示装置，演示装置包括一块垂直于黑板设置的支撑板1，支撑板1的一侧面设置一根可相对支撑板转动的演示板9，演示板9具有四个面，每个面上均凸出设置两个凸部11，每两块凸部11之间形成一个演示腔7，每个演示腔7底面具有不同摩擦系数的底面13；磁性元件包括两块第一磁性贴片2，第一磁性贴片2设置于支撑板1的两侧，支撑板通过两侧的第一磁性片吸附于黑板上，支撑板的底部伸出于两块第一磁性片的底部，伸出端一侧面上设置一个转动结构，演示板通过该转动结构连接支撑板的一侧面。其中，演示板9以及演示板9上的凸部11均采用透明材料制成，由于演示过程在演示腔7内完成，因此采用透明材料制成的演示板以及凸部，使得能够在演示时不影响观看的视线，而且水平放置于黑板上，因此演示更加清楚，有足够的视野观看。本实施例中，凸部11的顶面上均贴附一层第二磁性贴片8，演示板通过第二磁性贴片8贴附于黑板上并与黑板吸合，由于采用磁铁吸合的方式，因此第二磁性贴片的面积可做的相对大些，只要能够有足够的支撑力即可，即整块演示板能够吸附于黑板上即可，比如黑板擦，其吸合力必须足够才能吸附于黑板上，因此演示板的原理也相同。本实施例中，转动结构包括一根旋转轴5、第一连接片3以及第二连接片4，第一连接片与第二连接片的重叠部分上贯穿设置一根转轴6，第二连接片4另外一端连接演示板，第一连接片通过转轴实现与第二连接片的转动连接，旋转轴的一端则通过轴承安装于支撑板一侧的固定腔内。整块演示板可通过旋转轴实现与支撑板之间的旋转，在旋转时可先拉开支撑板以及两块第一磁性贴片，翻转演示板，使其获得不一样摩擦系数的底面，然后将滑块放置于该底面上，然后旋转第一连接片与第二连接片，使得整块演示板能够有一个倾斜角度，此时，不同的摩擦系数会获得不一样的移动速度，当然其演示板的倾角也是影响移动速度以及摩擦的因素之一，这些变量的调节均是非常方便的。如图2所示，图2中，演示板具有四个面，当然实际可设计成多个，每个演示腔用于放置滑块，由于每个演示腔具有不同摩擦系数的底面，因此要想更换不同的底面只要旋转演示板即可，非常的方便。本技术的有益效果是：本技术通过磁性元件吸附于黑板上操作，而且整个演示板采用透明材质，因此演示时可供同学们清楚的观看，并且可获得不同的演示板的倾斜角度以及不同的摩擦系数。以上所述，仅为本技术的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种高中物理实验用的演示装置，其特征在于：包括通过磁性元件吸附于具有金属底层的黑板上的演示装置，演示装置包括一块垂直于黑板设置的支撑板，支撑板的一侧面设置一根可相对支撑板转动的演示板，演示板具有四个面，每个面上均凸出设置两个凸部，每两块凸部之间形成一个演示腔，每个演示腔底面具有不同摩擦系数的底面；磁性元件包括两块第一磁性贴片，第一磁性贴片设置于支撑板的两侧，支撑板通过两侧的第一磁性片吸附于黑板上，支撑板的底部伸出于两块第一磁性片的底部，伸出端一侧面上设置一个转动结构，演示板通过该转动结构连接支撑板的一侧面。
【技术特征摘要】
1.一种高中物理实验用的演示装置，其特征在于：包括通过磁性元件吸附于具有金属底层的黑板上的演示装置，演示装置包括一块垂直于黑板设置的支撑板，支撑板的一侧面设置一根可相对支撑板转动的演示板，演示板具有四个面，每个面上均凸出设置两个凸部，每两块凸部之间形成一个演示腔，每个演示腔底面具有不同摩擦系数的底面；磁性元件包括两块第一磁性贴片，第一磁性贴片设置于支撑板的两侧，支撑板通过两侧的第一磁性片吸附于黑板上，支撑板的底部伸出于两块第一磁性片的底部，伸出端一侧面上设置一个转动结构，演示板通过该转动结构连接支撑板的一侧面。2.如权利要求1...
【专利技术属性】
技术研发人员：王正达，
申请(专利权)人：王正达，
类型：新型
国别省市：山东;37
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