一种英语教学用黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用黑板，包括黑板主体，黑板主体上端设置有上挡板，黑板主体下端设置有下挡板，上挡板及下挡板内侧均设置有滑槽，滑槽内均设置有滑块，滑块之间设置有导向杆；导向杆位于黑板主体前方且与黑板主体之间存在间隙；导向杆外套装有划线装置，划线装置包括矩形的划线块；划线块左侧设置有间隔布置的4个用于安放粉笔的粉笔安装孔；划线块后侧设置有微型吸尘器，微型吸尘器位于粉笔安装孔下方，划线块前侧下部设置有与微型吸尘器连通的储灰箱。本新型结构简单，使用方便可在黑板的任意高度一次性画出规范的四线格，提高教学效率；能收集落下的粉笔灰，保证了老师的身体健康，同时减少了后续的粉笔灰的清理工作。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学器材，具体是一种英语教学用黑板。
技术介绍
学生在英语学习过程中，对于英语单词的记忆和书写非常重要，教师在教学中需要正确引导和示范，在单词解析中，通常教师采用粉笔和直尺先在黑板上画出等距的四线格，然后在四线格里书写单词，绘制四线格既麻烦又费时，通常不是很标准，不能给学生直接的视觉感触，影响学生的学习效率，不利于教学的进度和效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学用黑板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用黑板，包括黑板主体，所述黑板主体上端设置有上挡板，所述黑板主体下端设置有下挡板，所述上挡板及下挡板内侧均设置有滑槽，所述滑槽内均设置有滑块，所述滑块之间设置有导向杆；所述导向杆位于黑板主体前方且与黑板主体之间存在间隙；所述导向杆外套装有划线装置，所述划线装置包括矩形的划线块；所述划线块左侧设置有间隔布置的4个用于安放粉笔的粉笔安装孔，所述粉笔安装孔为等距离设置，所述划线块右侧设置有手柄；所述划线块后侧设置有微型吸尘器，所述微型吸尘器位于粉笔安装孔下方，所述划线块前侧下部设置有与微型吸尘器连通的储灰箱。作为本技术进一步的方案：所述导向杆上设置有多个插孔，所述划线块中部设置有与插孔配合的插销。与现有技术相比，本技术的有益效果是：使用时，将粉笔固定到4个粉笔安装孔内，通过插销及插孔来调节划线块的高度，以满足所需画四线格的位置，调节好位置后插上插销，启动微型吸尘器，通过手柄拉动划线块，划线块带动导向杆两端的滑块在滑槽内移动，从而一次性画出规范的四线格。设置插孔及插销，使得老师能在任意高度画四线格；设置微型吸尘器，可以将划线时落下的粉笔灰收集并储存在储灰箱内，避免粉笔灰分散悬浮在空气中，保证了老师的身体健康，同时减少了后续的粉笔灰的清理工作，降低劳动强度。综上所述，本新型结构简单，使用方便，制造成本低，可在黑板的任意高度一次性画出规范的四线格，提高教学效率；能收集落下的粉笔灰，保证了老师的身体健康，同时减少了后续的粉笔灰的清理工作。附图说明图1为英语教学用黑板的结构示意图。图2为英语教学用黑板中什么的的结构示意图。图中：1-黑板主体，2-下挡板，3-滑槽，4-滑块，5-导向杆，51-插孔，6-划线装置，61-划线块，62-手柄，63-储灰箱，64-微型吸尘器，65-粉笔，66-粉笔安装孔，7-上挡板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，一种英语教学用黑板，包括黑板主体1，所述黑板主体1上端设置有上挡板7，所述黑板主体1下端设置有下挡板2，所述上挡板7及下挡板2内侧均设置有滑槽3，所述滑槽3内均设置有滑块4，所述滑块4之间设置有导向杆5；所述导向杆5位于黑板主体1前方且与黑板主体1之间存在间隙；所述导向杆5外套装有划线装置6，所述划线装置6包括矩形的划线块61；所述划线块61左侧设置有间隔布置的4个用于安放粉笔65的粉笔安装孔66，所述粉笔安装孔66为等距离设置，所述划线块61右侧设置有手柄62；所述划线块61后侧设置有微型吸尘器64，所述微型吸尘器64位于粉笔安装孔66下方，所述划线块61前侧下部设置有与微型吸尘器64连通的储灰箱63；所述导向杆5上设置有多个插孔51，所述划线块61中部设置有与插孔51配合的插销。本技术的工作原理是：使用时，将粉笔65固定到4个粉笔安装孔66内，通过插销及插孔51来调节划线块61的高度，以满足所需画四线格的位置，调节好位置后插上插销，启动微型吸尘器64，通过手柄62拉动划线块61，划线块61带动导向杆5两端的滑块4在滑槽3内移动，从而一次性画出规范的四线格。设置插孔51及插销，使得老师能在任意高度画四线格；设置微型吸尘器64，可以将划线时落下的粉笔灰收集并储存在储灰箱63内，避免粉笔灰分散悬浮在空气中，保证了老师的身体健康，同时减少了后续的粉笔灰的清理工作，降低劳动强度。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学用黑板，包括黑板主体，其特征在于，所述黑板主体上端设置有上挡板，所述黑板主体下端设置有下挡板，所述上挡板及下挡板内侧均设置有滑槽，所述滑槽内均设置有滑块，所述滑块之间设置有导向杆；所述导向杆位于黑板主体前方且与黑板主体之间存在间隙；所述导向杆外套装有划线装置，所述划线装置包括矩形的划线块；所述划线块左侧设置有间隔布置的4个用于安放粉笔的粉笔安装孔，所述粉笔安装孔为等距离设置，所述划线块右侧设置有手柄；所述划线块后侧设置有微型吸尘器，所述微型吸尘器位于粉笔安装孔下方，所述划线块前侧下部设置有与微型吸尘器连通的储灰箱。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用黑板，包括黑板主体，其特征在于，所述黑板主体上端设置有上
挡板，所述黑板主体下端设置有下挡板，所述上挡板及下挡板内侧均设置有滑槽，所述滑
槽内均设置有滑块，所述滑块之间设置有导向杆；所述导向杆位于黑板主体前方且与黑板
主体之间存在间隙；所述导向杆外套装有划线装置，所述划线装置包括矩形的划线块；所
述划线块左侧设置有间隔...

【专利技术属性】
技术研发人员：高杨，
申请(专利权)人：高杨，
类型：新型
国别省市：河南;41