本实用新型专利技术公开了一种手动式机械传动演示教具，其特征在于：包括底板，该底板设有水平的第一转轴、第二转轴、第三转轴及第四转轴，所述第一转轴与第二转轴垂直分布；所述第二转轴与第三转轴平行分布；所述第三转轴与第四转轴垂直分布；所述第一转轴上设有一段蜗杆；所述第二转轴一端设有涡轮，其另一端上设有主动齿轮；所述第三转轴一端上设有与主动齿轮相啮合的从动齿轮，其另一端设有主动锥齿轮；所述第四转轴上设有与所述主动锥齿轮相啮合的从动锥齿轮，所述第一转轴一端上设有操作手柄。本实用新型专利技术结构简单，可使学生自己动手操作，方便观察，可更直观的了解机械传动的特点并进行比较。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于教具
，尤其是涉及一种手动式机械传动演示教具。
技术介绍
机械中传动系统的基本任务是将原动机的运动和动力传给执行机构，常见的机械传动包括蜗轮蜗杆传动，直齿轮传动、锥齿轮等传动，为了使学生更加直观了解这各种常用传动特点、工作原理和结构特点，在教学中一般使用能分别演示这各种传动的教具，而单独演示的教具不便于学生同时对各类机械传动进行观看并做比较，另外也增加了教学费用。
技术实现思路
有鉴于现有技术的上述缺陷，本技术提供一种手动式机械传动演示教具，可使学生自己动手操作，可直观生动的了解机械传动的特点并进行比较。为实现上述目的，本技术提供了一种手动式机械传动演示教具，其特征在于：包括底板(10)，该底板(10)上可转动设有轴心线均为水平的第一转轴(1)、第二转轴(2)、第三转轴(3)及第四转轴(4)，所述第一转轴(1)与第二转轴(2)垂直分布；所述第二转轴(2)与第三转轴(3)平行分布；所述第三转轴(3)与第四转轴(4)垂直分布；其中，所述第一转轴(1)上设有一段蜗杆(11)；所述第二转轴(2)一端设有与所述蜗杆(11)相啮合的涡轮(21)，其另一端上设有主动齿轮(22)；所述第三转轴(3)一端上设有与主动齿轮(22)相啮合的从动齿轮(31)，其另一端设有主动锥齿轮(32)；所述第四转轴(4)上设有与所述主动锥齿轮(32)相啮合的从动锥齿轮(41)，所述第一转轴(1)一端固设有带动转动的操作手柄(7)。进一步地，还包括与所述第一转轴(1)平行设置的第五转轴(5)和第六转轴(6)，该第一转轴(1)上还设有主动带轮(50)和主动链轮(60)，该第五转轴(5)上设有从动带轮(51)，该从动带轮(51)通过传动带(52)与主动带轮(50)传动连接；所述第六转轴(6)上设有从动链轮(61)，该从动带轮(61)通过链条(62)与主动链轮(60)传动连接。本技术的有益效果是：本技术结构简单，通过一台教具，可以使学生更加直观的了解蜗轮蜗杆传动、直齿轮传动、锥齿轮、带传动及链传动等传动特点、工作原理及结构特点，并比较其优缺点，从而掌握机械传动设计的基本知识，合理拟定机械传动方案。附图说明图1是本技术的立体图。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术作进一步说明：参见图1，一种手动式机械传动演示教具，包括底板10，该底板10上设有多个转轴支撑板8，通过各该支撑板8可转动安装有轴心线均为水平的第一转轴1、第二转轴2、第三转轴3及第四转轴4，所述第一转轴1与第二转轴2垂直分布；所述第二转轴2与第三转轴3平行分布；所述第三转轴3与第四转轴4垂直分布；其中，所述第一转轴1上设有一段蜗杆11；所述第二转轴2一端设有与所述蜗杆11相啮合的涡轮21，其另一端上设有主动齿轮22；所述第三转轴3一端上设有与主动齿轮22相啮合的从动齿轮31，其另一端设有主动锥齿轮32；所述第四转轴4上设有与所述主动锥齿轮32相啮合的从动锥齿轮41，所述第一转轴1一端固设有带动转动的操作手柄7；还包括与所述第一转轴1平行设置的第五转轴5和第六转轴6，该第一转轴1上还设有主动带轮50和主动链轮60，该第五转轴5上设有从动带轮51，该从动带轮51通过传动带52与主动带轮50传动连接；所述第六转轴6上设有从动链轮61，该从动带轮61通过链条62与主动链轮60传动连接。使用时，如图1所示，可通过一个学生转动操作手柄7，进而带动第一转轴1转动，而该第一转轴1转动时可同步实现以下运动：第一，可带动由从动带轮61、链条62及主动链轮60所组成的链传动机构运动；第二，可带动由从动带轮51、传动带52及主动带轮50所组成的带传动机构运动，第三，可通过蜗杆11带动涡轮21传动，所述涡轮21通过其第二转轴2带动主动齿轮22同轴转动，而该主动齿轮22带动从动齿轮31直齿啮合传动，所述从动齿轮31会通过其第三转轴3带动主动锥齿轮32同轴转动，而所述主动锥齿轮32将会带动从动锥齿轮41啮合传动，进而依次实现了蜗轮蜗杆传动，直齿轮传动及锥齿轮传动。本教具结构简单，依靠较小人力就可驱动运转，可直观生动了解各机械传动特点，并进行同步比较，另外各传动机构均设在一个底板1上且水平分布，四面均可观察，可方便四周的大量学生同时观看。以上详细描述了本技术的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本技术的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本
中技术人员依本技术的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种手动式机械传动演示教具，其特征在于：包括底板(10)，该底板(10)上可转动设有轴心线均为水平的第一转轴(1)、第二转轴(2)、第三转轴(3)及第四转轴(4)，所述第一转轴(1)与第二转轴(2)垂直分布；所述第二转轴(2)与第三转轴(3)平行分布；所述第三转轴(3)与第四转轴(4)垂直分布；其中，所述第一转轴(1)上设有一段蜗杆(11)；所述第二转轴(2)一端设有与所述蜗杆(11)相啮合的涡轮(21)，其另一端上设有主动齿轮(22)；所述第三转轴(3)一端上设有与主动齿轮(22)相啮合的从动齿轮(31)，其另一端设有主动锥齿轮(32)；所述第四转轴(4)上设有与所述主动锥齿轮(32)相啮合的从动锥齿轮(41)，所述第一转轴(1)一端固设有带动转动的操作手柄(7)。
【技术特征摘要】
1.一种手动式机械传动演示教具，其特征在于：包括底板(10)，该底板
(10)上可转动设有轴心线均为水平的第一转轴(1)、第二转轴(2)、第三转
轴(3)及第四转轴(4)，所述第一转轴(1)与第二转轴(2)垂直分布；所述
第二转轴(2)与第三转轴(3)平行分布；所述第三转轴(3)与第四转轴(4)
垂直分布；其中，所述第一转轴(1)上设有一段蜗杆(11)；所述第二转轴(2)
一端设有与所述蜗杆(11)相啮合的涡轮(21)，其另一端上设有主动齿轮(22)；
所述第三转轴(3)一端上设有与主动齿轮(22)相啮合的从动齿轮(31)，其
另一端设有主动锥齿轮(32...
【专利技术属性】
技术研发人员：章启庆，何佳，
申请(专利权)人：重庆能源职业学院，
类型：新型
国别省市：重庆;50
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