【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具,具体是一种教案放置架。
技术介绍
在日常教学过程中,由于讲台的高度不可调节,使得教师为了适应讲台的高度不得不调整身体弯曲的角度,导致教师在教学过程中容易产生疲劳感,影响教学效率;书本打开放置在讲台上容易自己自动合上,再翻到原来的页面需要一定的时间,既耽误教学进程,又影响教师的教学心情。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教案放置架,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种教案放置架,包括托书装置、角度调节装置和支撑装置;所述托书装置由第一夹书板、第二夹书板、弹簧、托书板、时钟和文具槽组成;所述第一夹书板和第二夹书板的形状为丁字形,由木材制成,连接到弹簧的一端;所述弹簧的另一端连接在托书板的底部;所述托书板右侧开有文具槽;所述文具槽中设有隔板,表面设有推拉式盖板;所述时钟镶嵌在第一书夹板的右侧。作为本技术进一步的方案:所述角度调节装置由伸缩杆、第一紧固螺钉和伸缩杆杆套组成;所述伸缩杆由铝合金材料制成,一端开有圆形槽,另一端插入伸缩杆杆套中;所述伸缩杆杆套下部设有圆形槽,上部设有第一紧固螺钉。作为本技术再进一步的方案:所述支撑装置由支撑杆、第二紧固螺钉、支撑底座和脚轮组成;所述支撑杆上部设有用于连接伸缩杆杆套的转轴,中间设有转轴,将支撑杆分为上下两段;所述第二紧固螺钉将支撑底座与支撑杆连接在一起;所述支撑底座底面设有四个脚轮;所述脚轮为带刹车装置的万向轮。与现有技术相比,本技术的有益效果是:本技术通过教师将教案夹在托 ...
【技术保护点】
一种教案放置架,包括托书装置、角度调节装置和支撑装置;其特征在于,所述托书装置由第一夹书板、第二夹书板、弹簧、托书板、时钟和文具槽组成;所述第一夹书板和第二夹书板的形状为丁字形,由木材制成,连接在弹簧的一端;所述弹簧的另一端连接在托书板的底部;所述托书板右侧开有文具槽;所述文具槽中设有隔板,表面设有推拉式盖板;所述时钟镶嵌在第一书夹板的右侧。
【技术特征摘要】
1.一种教案放置架,包括托书装置、角度调节装置和支撑装置;其特征在于,所述托书装置由第一夹书板、第二夹书板、弹簧、托书板、时钟和文具槽组成;所述第一夹书板和第二夹书板的形状为丁字形,由木材制成,连接在弹簧的一端;所述弹簧的另一端连接在托书板的底部;所述托书板右侧开有文具槽;所述文具槽中设有隔板,表面设有推拉式盖板;所述时钟镶嵌在第一书夹板的右侧。
2.根据权利要求1所述的教案放置架,其特征在于,所述角度调节装置由伸缩杆、第一紧固螺钉和伸...
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