一种激光头可伸缩式授课激光棒制造技术

本发明专利技术涉及一种激光头可伸缩式授课激光棒，包括柱状激光棒体，其特征在于：所述柱状激光棒体设置有能前后伸缩的激光头，所述激光头的末端设置有一套筒，所述套筒套设于以往复丝杆上，所述往复丝杆由一步进电机驱动，以利所述套筒在往复丝杆上往复运动从而带动所述激光头伸缩；所述柱状激光棒体内还设置有电路板以及为该电路板供电的电池；所述电路板包括一MCU，所述MCU经激光驱动电路与所述激光头连接，本发明专利技术能实现授课激光棒与手持终端的互动。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及电子教学用具
，特别是一种激光头可伸缩式授课激光棒。
技术介绍
激光棒是现有多媒体教学必备的工具，然而，现有的激光棒只是用于激光定位，其不仅无法存储数据，而且在课余无法与用户形成互动，这样由于激光棒的功能单一，无法实现教师数据的存储携带和消遣。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的在于提供一种激光头可伸缩式授课激光棒，能实现手持终端控制授课激光棒跳舞。本专利技术采用以下方案实现：一种激光头可伸缩式授课激光棒，包括柱状激光棒体，其特征在于：所述柱状激光棒体设置有能前后伸缩的激光头，所述激光头的末端设置有一套筒，所述套筒套设于以往复丝杆上，所述往复丝杆由一步进电机驱动，以利所述套筒在往复丝杆上往复运动从而带动所述激光头伸缩；所述柱状激光棒体内还设置有电路板以及为该电路板供电的电池；所述电路板包括一MCU，所述MCU经激光驱动电路与所述激光头连接，所述MCU还连接有步进电机驱动模块、存储模块、无线通讯模块以及按键电路；所述无线通讯模块用于接收手持终端的音频信号，所述MCU将接收的音频信号根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号，以利在该授课激光棒直立于桌面上时控制激光头伸缩状态实现授课激光棒跳舞。在本专利技术一实施例中，所述手持终端的音频信号发送给所述无线通讯模块的同时，能通过该手持终端的喇叭进行播放。在本专利技术一实施例中，所述手持终端的音频信号是由该手持终端录制的。在本专利技术一实施例中，所述MCU还连接有LED彩灯驱动电路，所述MCU根据接收的音频信号的高低经LED彩灯驱动电路驱动嵌设于所述柱状激光棒体表面的LED彩灯工作。在本专利技术一实施例中，所述的MCU还连接有音频驱动电路，所述MCU根据音频信号控制所述激光头伸缩状态的同时经音频驱动电路由设置于所述柱状激光棒体内的喇叭进行播放。在本专利技术一实施例中，所述根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号的实现方式为：将音频信号分为五个区域，分别是低音、中低音、中音、中高音以及高音；每个区域各自对应一种控制指令。在本专利技术一实施例中，所述低音、中音和高音对应的控制指令均是正转；所述中低音和中高音对应的控制指令均是反转。在本专利技术一实施例中，所述手持终端的音频信号是由晃动手持终端的频率转换而成。在本专利技术一实施例中，所述无线通讯模块为蓝牙模块。在本专利技术一实施例中，所述的手持终端能将授课数据传送给所述无线通讯模块，并存储到所述存储模块。本专利技术能通过手持终端发送音频信号，从而控制授课激光棒立于桌面上时，能根据音频信号自动调节伸缩状态，从而达到跳舞的效果，不仅可以存储数据、激光授课用，还能作为一种娱乐玩具，具有较好的实用价值。附图说明图1为本专利技术结构示意图。图2为本专利技术支架结构示意图。图3为本专利技术电路原理框图。具体实施方式为让本专利技术的上述特征和优点能更明显易懂，下文特举实施例，并配合附图，作详细说明如下。请参见图1、图2和图3，本实施例提供一种激光头可伸缩式授课激光棒，包括柱状激光棒体1，所述柱状激光棒体设置有能前后伸缩的激光头2，所述激光头2的末端设置有一套筒4，所述套筒套设在一往复丝杆5上，所述往复丝杆5由一步进电机6驱动，以利所述套筒4在往复丝杆上往复运动；这样，激光头2就能在往复丝杆的带动下，前后伸缩；所述柱状激光棒体1内还设置有电路板7以及为该电路板供电的电池8；所述电路板包括一MCU，所述MCU经激光驱动电路与所述激光头连接，所述MCU还连接有步进电机驱动模块、存储模块、无线通讯模块以及按键电路。所述无线通讯模块用于接收手持终端的音频信号，所述MCU将接收的音频信号根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号，以利在该授课激光棒直立于桌面上时控制激光头的伸缩状态实现授课激光棒跳舞。为了避免激光棒跳舞过程倾倒，可以提供一支撑架，该支撑架包括一底座9，设置在底座上的支杆10以及设置在支杆末端用于限制并扶持授课激光棒的限位环11。本专利技术一实施例中，所述激光头的两侧具有导向柱3，所述导向柱可在所述柱状激光棒体前端壳体的导向槽12内前后滑动，即激光头在往复丝杆的带动下前后伸缩。在本专利技术一实施例中，所述手持终端的音频信号发送给所述无线通讯模块的同时，能通过该手持终端的喇叭进行播放。这样，伴随着音乐，激光头的伸缩状态变化，给人一种授课激光棒在跳舞的感觉。此外，本实施例中，所述手持终端的音频信号可以是该手持终端录制的，即音频可以是录制的声音，包括用户的讲话声音，至于发出的声音用户可以自己控制，以做到与该激光授课棒的互动。在本专利技术一实施例中，所述MCU还连接有LED彩灯驱动电路，所述MCU根据接收的音频信号的高低经LED彩灯驱动电路驱动嵌设于所述柱状激光棒体表面的LED彩灯工作（图中LED彩灯的位置未示意）。将灯光效果集成到授课激光棒体中，随伸缩状态而变化，能提高互动和跳舞的效果。在本专利技术一实施例中，所述的MCU还连接有音频驱动电路，所述MCU根据音频信号控制所述激光头伸缩状态的同时经音频驱动电路由设置于所述柱状激光棒体内的喇叭进行播放。通过该喇叭设置，该授课激光棒可以通过存储在存储器内的音频文件，进行跳舞，做到边跳边播放音乐，如果是录制的用户声音，还能做到声形具备，例如：录制“跳，跳，我跳跳跳”这样的一段语音，在播放时，就好像授课激光笔自己在边说话，边动作。达到较佳的动态效果。在本专利技术一实施例中，所述根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号的实现方式为：将音频信号分为五个区域，分别是低音、中低音、中音、中高音以及高音；每个区域各自对应一种控制指令。本专利技术并不以此为限制，该实现方式还可以有多种，本实施例中采用分区域控制是由于音乐的频率范围大约是在20Hz---20KHz，通过范围的限定，可以将整个音域转化为简单的几个控制指令，不仅设计方便，而且状态的变化较明显。在本专利技术一实施例中，所述低音、中音和高音对应的控制指令均是正转；所述中低音和中高音对应的控制指令均是反转。由于采用步进电机控制，可以精确的控制其转动的圈数，保证激光头的伸缩效果。在本专利技术一实施例中，所述手持终端的音频信号是由晃动手持终端的频率转换而成。这样，用户可以在听外界环境的音乐情况下，结合自己晃动手持终端来打拍，做到更好的互动效果，该手持终端可以是手机。在本专利技术一实施例中，所述无线通讯模块为蓝牙模块。本专利技术能将用户讲课的内容通过无线的方式传输并存储到该授课激光笔的存储器中，在授课前，只要将存储的内容传输到多媒体设备中即可播放，在本专利技术一实施例中，所述的手持终端能将授课数据传送给所述无线通讯模块，并存储到所述存储模块。该数据可以是上课内容，也可以是音频数据，这里并不以此为限制。本实施例中，由于采用无线通讯模块，且具备信息存储功能，其还能作为交友信息互换的功能，在课后，学员要获取老师的联系方式，用户可以将联系方式即名片信息存储于存储器中，用户通过所述按键电路的按键操作，对发出请求的学员直接发送名片信息，同时，也能接受学员发送的名片信息，解决了授课激本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种激光头可伸缩式授课激光棒，包括柱状激光棒体，其特征在于：所述柱状激光棒体设置有能前后伸缩的激光头，所述激光头的末端设置有一套筒，所述套筒套设于往复丝杆上，所述往复丝杆由一步进电机驱动，以利所述套筒在往复丝杆上往复运动从而带动所述激光头伸缩；所述柱状激光棒体内还设置有电路板以及为该电路板供电的电池；所述电路板包括一MCU，所述MCU经激光驱动电路与所述激光头连接，所述MCU还连接有步进电机驱动模块、存储模块、无线通讯模块以及按键电路；所述无线通讯模块用于接收手持终端的音频信号，所述MCU将接收的音频信号根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号，以利在该授课激光棒直立于桌面上时控制激光头伸缩状态实现授课激光棒跳舞。

【技术特征摘要】
1.一种激光头可伸缩式授课激光棒，包括柱状激光棒体，其特征在于：所述柱状激光棒体设置有能前后伸缩的激光头，所述激光头的末端设置有一套筒，所述套筒套设于往复丝杆上，所述往复丝杆由一步进电机驱动，以利所述套筒在往复丝杆上往复运动从而带动所述激光头伸缩；所述柱状激光棒体内还设置有电路板以及为该电路板供电的电池；所述电路板包括一MCU，所述MCU经激光驱动电路与所述激光头连接，所述MCU还连接有步进电机驱动模块、存储模块、无线通讯模块以及按键电路；所述无线通讯模块用于接收手持终端的音频信号，所述MCU将接收的音频信号根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号，以利在该授课激光棒直立于桌面上时控制激光头伸缩状态实现授课激光棒跳舞。
2.根据权利要求1所述的一种激光头可伸缩式授课激光棒，其特征在于：所述手持终端的音频信号发送给所述无线通讯模块的同时，能通过该手持终端的喇叭进行播放。
3.根据权利要求1所述的一种激光头可伸缩式授课激光棒，其特征在于：所述手持终端的音频信号是由该手持终端录制的。
4.根据权利要求1所述的一种激光头可伸缩式授课激光棒，其特征在于：所述MCU还连接有LED彩灯驱动电路，所述MCU根据接收的音频信号的高低经LED...

【专利技术属性】
技术研发人员：程依清，程翌，
申请(专利权)人：程依清，
类型：发明
国别省市：福建;35