一种高中学生用课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中学生用课桌，包括桌面，桌面内两侧对称设置有两个拓展板，桌面内两侧对称设置有两个拓展板槽，所述拓展板可在拓展板槽内滑动，拓展板在拓展板槽内的一端设置有内挡块，拓展板的另一端设置有与桌面厚度一致的外挡块，本实用新型专利技术通过设置抽板和拓展板，极大扩展书桌的使用空间，教师讲课或者上自习课的时候学生可以将抽拉板拉出课桌之外并将暂时不用的书本置于其上，即可以避免影响上课时学生的视线又可以扩大写字空间，从而方便了学生学习，行走支撑装置方便学生移动课桌及调整课桌高度，结构简单，可方便学生根据需要进行调整，从而提高了课桌及教室的使用效率。

High school student desk

The utility model discloses a desk with high school students, including the desktop, the desktop are symmetrically arranged on both sides of the two development board, the desktop are symmetrically arranged on both sides of the two board slot, the expansion board can expand board groove sliding board in extended end plate groove is arranged inside the block the other end, expanding the board is consistent with the desktop thickness of the outer block, the utility model is provided with a drawing plate and board, greatly expanded the use space of the desk, when the teacher or the ZiXiKe students can pull out of the desk plate and will be temporarily without books on them, i.e. to avoid the sight of the students in class can expand the office space, so as to facilitate student learning, walking support device convenient desk and adjust students to move the desk height, simple structure, is convenient for students to root According to the need to adjust, thereby improving the efficiency of desks and classrooms.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及学习用品领域，具体的说是一种高中学生用课桌。
技术介绍
现在，高中学生课业压力较大，学生为了学习方便，都习惯将书本放置在课桌的桌面上，以便随取随用，当学生升入高中后，随着所学的课程越来越多，书本也越来越多，经常会在桌面上放置2-3摞高高的书堆，这样高高的书堆会过多的占用桌面空间，书本不仅大大挤占写字空间，同时也会影响视线，不利于学习，而一旦书堆倾倒，收拾起来也比较麻烦，再者，学校经常要组织学生进行大大小小的考试，考试之前，学生需要将课桌上的课本移动到桌洞内，将桌面清理干净，然后将课桌搬抬至指定的地方，搬抬较为费事，课桌再加上桌洞内的书本，搬抬起来十分沉重，使用起来极为不便。
技术实现思路
本技术要解决的问题是克服上述现有技术的不足，提供一种便于放置书本、桌面可以拓展、便于学生使用的高中学生用课桌。为了解决上述问题，本技术采用以下技术方案：一种高中学生用课桌，包括桌面，桌面内两侧对称设置有两个拓展板，桌面内两侧对称设置有两个拓展板槽，所述拓展板可在拓展板槽内滑动，拓展板在拓展板槽内的一端设置有内挡块，拓展板的另一端设置有与桌面厚度一致的外挡块。以下是本技术对上述方案的进一步优化：桌面的下方设置有桌斗，桌斗的两侧对称设有两个抽板，桌斗下端的四角分别设置有桌腿，每个桌腿的下端都设置有行走支撑装置。桌斗的底壁内对称设置有两个抽板槽，所述抽板可在抽板槽内滑动，抽板底面的中部位置分别设置有卡槽，抽板槽的底面分别设置有用于紧固抽板的紧固螺母。进一步优化：桌斗下方两侧相邻的两个桌腿之间分别设置有用于支撑抽板的抽板支架。进一步优化：行走支撑装置包括安装在桌腿上的套管，套管的两侧分别设置有管套，管套内分别设置有旋柱，管套的上端设置有上固定环，管套的下端设置有下固定环，其中一侧旋柱的下端设置有台面，另一侧旋柱的下端设置有万向轮。当学生在使用本技术时，可将抽板抽出，将抽板支架的端部转到卡槽内，用于支撑，再通过紧固螺母将抽板紧固，将课本放置于抽板内，当需要拓展桌面时，将拓展板从桌面内抽出，拓展板的外挡板可放置在抽板的上端，用于支撑；当需要考试清理桌面、移动课桌时，将书本放置在桌洞内，将抽板、拓展板和置书架收回，调整行走支撑装置，向下旋转旋柱，旋转到合适位置后，旋紧上固定环及下固定环，使旋柱固定于当前位置，万向轮与地面相接触，推动学习桌即可；若要调节学习桌高度，向下旋转旋柱，使旋柱底部的水平台面与地面相接触，调节上固定环及下固定环，使旋柱固定于当前位置，即完成课桌高度的调整。本技术通过设置抽板和拓展板，极大扩展书桌的使用空间，教师讲课或者上自习课的时候学生可以将抽拉板拉出课桌之外并将暂时不用的书本置于其上，即可以避免影响上课时学生的视线又可以扩大写字空间，从而方便了学生学习，行走支撑装置方便学生移动课桌及调整课桌高度，结构简单，可方便学生根据需要进行调整，从而提高了课桌及教室的使用效率。下面结合附图和实施例对本技术作进一步说明。附图说明附图1是本技术实施例课桌的结构示意图；附图2是本技术实施例课桌的侧视图。图中：1-桌面；2-桌斗；3-拓展板槽；4-拓展板；5-抽板；6-卡槽；7-紧固螺母；8-桌腿；9-抽板支架；10-套管；11-旋柱；12-上固定环；13-管套；14-下固定环；15-台面；16-万向轮；17-置书架；18-内挡块；19-外挡块；20-抽板槽。具体实施方式实施例，如图1、图2所示，一种高中学生用课桌，包括桌面1，桌面1内两侧对称设置有两个拓展板4，桌面1的下方设置有截面呈U型的桌斗2，桌斗2的两侧对称设有两个截面为L型的抽板5，桌斗2下端的四角分别设置有桌腿8，每个桌腿8的下端都设置有行走支撑装置。所述桌面1上设置有可拆卸的两层置书架17，便于放置上课所需的书本。所述桌面1内两侧对称设置有两个拓展板槽3，所述拓展板4可在拓展板槽3内滑动，拓展板4在拓展板槽3内的一端设置有内挡块18，拓展板4的另一端设置有与桌面1厚度一致的外挡块19。所述桌斗2的底壁内对称设置有两个抽板槽20，所述抽板5可在抽板槽20内滑动，抽板5底面的中部位置分别设置有卡槽6，抽板槽20的底面分别设置有用于紧固抽板5的紧固螺母7，抽板5的上端面与桌面1的底面平齐。所述桌斗2下方两侧相邻的两个桌腿8之间分别设置有用于支撑抽板5的抽板支架9。所述行走支撑装置包括安装在桌腿8上的套管10，套管10的两侧分别设置有管套13，管套13内分别设置有旋柱11，管套13的上端设置有上固定环12，管套13的下端设置有下固定环14，其中一侧旋柱11的下端设置有台面15，另一侧旋柱11的下端设置有万向轮16。当学生在使用本技术时，可将抽板5抽出，将抽板支架9的端部转到卡槽6内，用于支撑，再通过紧固螺母7将抽板5紧固，将课本放置于抽板5内，当需要拓展桌面1时，将拓展板4从桌面1内抽出，拓展板4的外挡板19可放置在抽板5的上端，用于支撑；当需要考试清理桌面、移动课桌时，将书本放置在桌洞内，将抽板5、拓展板4和置书架17收回，调整行走支撑装置，向下旋转旋柱11，旋转到合适位置后，旋紧上固定环12及下固定环14，使旋柱11固定于当前位置，万向轮16与地面相接触，推动学习桌即可；若要调节学习桌高度，向下旋转旋柱11，使旋柱11底部的水平台面15与地面相接触，调节上固定环12及下固定环14，使旋柱11固定于当前位置，即完成课桌高度的调整。本技术通过设置抽板和拓展板，极大扩展书桌的使用空间，教师讲课或者上自习课的时候学生可以将抽拉板拉出课桌之外并将暂时不用的书本置于其上，即可以避免影响上课时学生的视线又可以扩大写字空间，从而方便了学生学习，行走支撑装置方便学生移动课桌及调整课桌高度，结构简单，可方便学生根据需要进行调整，从而提高了课桌及教室的使用效率。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中学生用课桌，包括桌面(1)，其特征在于：桌面(1)内两侧对称设置有两个拓展板(4)，桌面(1)内两侧对称设置有两个拓展板槽(3)，所述拓展板(4)可在拓展板槽(3)内滑动，拓展板(4)在拓展板槽(3)内的一端设置有内挡块(18)，拓展板(4)的另一端设置有与桌面(1)厚度一致的外挡块(19)。

【技术特征摘要】
1.一种高中学生用课桌，包括桌面(1)，其特征在于：桌面(1)内两侧对称设置有两个拓展板(4)，桌面(1)内两侧对称设置有两个拓展板槽(3)，所述拓展板(4)可在拓展板槽(3)内滑动，拓展板(4)在拓展板槽(3)内的一端设置有内挡块(18)，拓展板(4)的另一端设置有与桌面(1)厚度一致的外挡块(19)。2.根据权利要求1所述的一种高中学生用课桌，其特征在于：桌面(1)的下方设置有桌斗(2)，桌斗(2)的两侧对称设有两个抽板(5)，桌斗(2)下端的四角分别设置有桌腿(8)，每个桌腿(8)的下端都设置有行走支撑装置。3.根据权利要求2所述的一种高中学生用课桌，其特征在于：所述桌斗(2)的底壁内对称设置有两个抽板槽(20)，所述抽板(5)可在...

【专利技术属性】
技术研发人员：王译晗，
申请(专利权)人：王译晗，
类型：新型
国别省市：山东;37