一种课堂教学用手机放置架制造技术

本实用新型专利技术涉及学生管理技术领域，更具体地说是一种课堂教学用手机放置架，上课时将学生随身携带的手机放置在手机存储盒的内部，以免学生上课玩手机，有助于提高课堂气氛，提高教育教学的质量。固定座固定连接在底座的顶端，滑轨的两端分别连接在两个固定座上，螺母滑块设置在丝杠上，丝杠的左端活动连接在固定座上，丝杠的右端穿过固定座且右末端与电机I的输出轴连接，电机I安装在固定座的右侧。手机存储盒设置在螺母滑块上，播放器设置在箱体上，箱体固定连接在底座的顶端，固定轴设置在箱体的左端，转动套筒套装在固定轴上，前盖连接在转动套筒上，从动齿轮设置在转动套筒末端，主动齿轮连接在电机II的输出轴上。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及学生管理
，更具体地说涉及一种课堂教学用手机放置架。
技术介绍
随着科技的发展，每人拥有一部手机，在学生群体中手机是不离身的，在课堂上学生都随身携带者手机，学生上课玩手机，严重的影响了课堂的秩序，授课效果差，学习效率低，不利于学生的学习。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是：提供一种课堂教学用手机放置架，上课时将学生随身携带的手机放置在手机存储盒的内部，以免学生上课玩手机，有助于提高课堂气氛，提高教育教学的质量。为解决上述技术问题，本技术涉及学生管理
，更具体地说是一种课堂教学用手机放置架，包括底座、固定座、滑轨、丝杠、螺母滑块、电机I、手机存储盒、播放器、箱体、固定轴、转动套筒、前盖、从动齿轮、主动齿轮和电机II，上课时将学生随身携带的手机放置在手机存储盒的内部，以免学生上课玩手机，有助于提高课堂气氛，提高教育教学的质量。固定座固定连接在底座的顶端，滑轨的两端分别连接在两个固定座上，螺母滑块设置在丝杠上，并且螺母滑块安装在滑轨上，丝杠的左端活动连接在固定座上，丝杠的右端穿过固定座且右末端与电机I的输出轴连接，电机I安装在固定座的右侧。手机存储盒设置在螺母滑块上，播放器设置在箱体上，箱体固定连接在底座的顶端，固定轴设置在箱体的左端，转动套筒套装在固定轴上，前盖连接在转动套筒上，从动齿轮设置在转动套筒末端，主动齿轮连接在电机II的输出轴上，电机II安装在箱体的顶端。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种课堂教学用手机放置架所述的螺母滑块能够在滑轨与丝杠上滑动。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种课堂教学用手机放置架所述的手机存储盒上设置有多个手机放置单元槽。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种课堂教学用手机放置架所述的从动齿轮与主动齿轮相啮合。本技术一种课堂教学用手机放置架的有益效果为：本技术一种课堂教学用手机放置架，上课时将学生随身携带的手机放置在手机存储盒的内部，以免学生上课玩手机，有助于提高课堂气氛，提高教育教学的质量。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1为本技术一种课堂教学用手机放置架的结构示意图。图中：底座1；固定座2；滑轨3；丝杠4；螺母滑块5；电机I6；手机存储盒7；手机放置单元槽7-1；播放器8；箱体9；固定轴10；转动套筒11；前盖12；从动齿轮13；主动齿轮14；电机II15。具体实施方式具体实施方式一：下面结合图1说明本实施方式，本技术涉及学生管理
，更具体地说是一种课堂教学用手机放置架，包括：底座1、固定座2、滑轨3、丝杠4、螺母滑块5、电机I6、手机存储盒7、播放器8、箱体9、固定轴10、转动套筒11、前盖12、从动齿轮13、主动齿轮14和电机II15，上课时将学生随身携带的手机放置在手机存储盒的内部，以免学生上课玩手机，有助于提高课堂气氛，提高教育教学的质量。固定座2固定连接在底座1的顶端，滑轨3的两端分别连接在两个固定座2上，螺母滑块5设置在丝杠4上，并且螺母滑块5安装在滑轨3上，丝杠4的左端活动连接在固定座2上，丝杠4的右端穿过固定座2且右末端与电机I6的输出轴连接，电机I6安装在固定座2的右侧；手机存储盒7设置在螺母滑块5上，播放器8设置在箱体9上，箱体9固定连接在底座1的顶端，固定轴10设置在箱体9的左端，转动套筒11套装在固定轴10上，前盖12连接在转动套筒11上，从动齿轮13设置在转动套筒11末端，主动齿轮14连接在电机II15的输出轴上，电机II15安装在箱体9的顶端。上课需用放置手机时，通过电机II15转动带动主动齿轮14转动，从而与主动齿轮14相啮合的从动齿轮13转动，在从动齿轮13的带动下前盖12被掀起，通过电机I6顺时针转动带动丝杠4旋转，从而安装在丝杠4上的螺母滑块5向左移动，手机存储盒7将露出箱体9，学生将手机放置在手机存储盒7的手机放置单元槽7-1中，让电机I6逆时针旋转带动手机放置在手机存储盒7收起在箱体9的内部，从而完成手机分放置。上课时将学生随身携带的手机放置在手机存储盒的内部，以免学生上课玩手机，有助于提高课堂气氛，提高教育教学的质量。具体实施方式二：下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的螺母滑块5能够在滑轨3与丝杠4上滑动。具体实施方式三：下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的手机存储盒7上设置有多个手机放置单元槽7-1。具体实施方式四：下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的从动齿轮13与主动齿轮14相啮合。当然，上述说明并非对本技术的限制，本技术也不仅限于上述举例，本
的普通技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种课堂教学用手机放置架，包括底座(1)、固定座(2)、滑轨(3)、丝杠(4)、螺母滑块(5)、电机I(6)、手机存储盒(7)、播放器(8)、箱体(9)、固定轴(10)、转动套筒(11)、前盖(12)、从动齿轮(13)、主动齿轮(14)和电机II(15)，其特征在于：固定座(2)固定连接在底座(1)的顶端，滑轨(3)的两端分别连接在两个固定座(2)上，螺母滑块(5)设置在丝杠(4)上，并且螺母滑块(5)安装在滑轨(3)上，丝杠(4)的左端活动连接在固定座(2)上，丝杠(4)的右端穿过固定座(2)且右末端与电机I(6)的输出轴连接，电机I(6)安装在固定座(2)的右侧；手机存储盒(7)设置在螺母滑块(5)上，播放器(8)设置在箱体(9)上，箱体(9)固定连接在底座(1)的顶端，固定轴(10)设置在箱体(9)的左端，转动套筒(11)套装在固定轴(10)上，前盖(12)连接在转动套筒(11)上，从动齿轮(13)设置在转动套筒(11)末端，主动齿轮(14)连接在电机II(15)的输出轴上，电机II(15)安装在箱体(9)的顶端。

【技术特征摘要】
1.一种课堂教学用手机放置架，包括底座(1)、固定座(2)、滑轨(3)、丝杠(4)、螺母滑块(5)、电机I(6)、手机存储盒(7)、播放器(8)、箱体(9)、固定轴(10)、转动套筒(11)、前盖(12)、从动齿轮(13)、主动齿轮(14)和电机II(15)，其特征在于：固定座(2)固定连接在底座(1)的顶端，滑轨(3)的两端分别连接在两个固定座(2)上，螺母滑块(5)设置在丝杠(4)上，并且螺母滑块(5)安装在滑轨(3)上，丝杠(4)的左端活动连接在固定座(2)上，丝杠(4)的右端穿过固定座(2)且右末端与电机I(6)的输出轴连接，电机I(6)安装在固定座(2)的右侧；手机存储盒(7)设置在螺母滑块(5)上，播放器(8)设置在箱体(9...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢允照，
申请(专利权)人：福州外语外贸学院，
类型：新型
国别省市：福建;35