一种学生专用英语听力训练装置制造方法及图纸

一种学生专用英语听力训练装置，包括壳体和翻盖，所述翻盖通过转轴与壳体上端转动连接，翻盖内侧面设置有液晶显示屏，壳体侧端从上至下依次设置有开关键、播放/暂停键、USB接口和耳机接口，所述耳机接口与壳体内部的音频播放器连接，壳体底部设置有麦克风，麦克风与壳体内部的语音识别器连接，壳体侧端设置有条形槽，条形槽内卡设有扫描笔杆，扫描笔杆通过信号线与壳体内部的信息转换器连接，所述壳体内部还设置有中央处理器、存储器和词汇数据库，本实用新型专利技术结构合理，能够识别读音是否正确，便于将阅读资料转换为英文语音，便于听力练习，训练效果好。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及英语学习用具，具体是一种学生专用英语听力训练装置。
技术介绍
英语的学习中，听力是一个十分重要又是十分不容易被掌握的环节，很多人由于自身的发音不准，便不能听出正确读法下的单词，所以在日常的学习中需要多听，有助于矫正自己发音的不足。现有的英语听力训练器不能有效的识别读音的正确性，训练效果比较差；另外，在传统模式下，学生都是在被动地进行听力练习，一方面学生的积极性受到影响，难以引起学习的兴趣，另一方面，学生无法将生活中所看到的资料及时转变为听力资料实现其自主学习的目的，如果能够将学生所学习看到的资料自由地转换成听力资料，则有利于学生开展更多的听力练习和语言学习，且传统听力训练装置的显示屏直接裸露在外，容易被其他物品碰撞而发生损坏。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构合理，能够识别读音是否正确，便于将阅读资料转换为英文语音，便于听力练习，训练效果好的学生专用英语听力训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生专用英语听力训练装置，包括壳体和翻盖，所述翻盖通过转轴与壳体上端转动连接，翻盖内侧面设置有液晶显示屏，壳体侧端从上至下依次设置有开关键、播放/暂停键、USB接口和耳机接口，所述耳机接口与壳体内部的音频播放器连接，壳体底部设置有麦克风，麦克风与壳体内部的语音识别器连接，壳体侧端设置有条形槽，条形槽内卡设有扫描笔杆，扫描笔杆通过信号线与壳体内部的信息转换器连接，所述壳体内部还设置有中央处理器、存储器和词汇数据库，中央处理器分别与语音识别器、信息转换器、液晶显示屏、音频播放器、USB接口、开关键、播放/暂停键、存储器和词汇数据库连接。作为本技术进一步的方案，所述壳体上端设置有用于配合放置翻盖的阶梯槽。作为本技术进一步的方案，所述壳体上设有与阶梯槽下方连接的弧形指扣槽。作为本技术进一步的方案，所述扫描笔杆整体呈“T”型，扫描笔杆的扫描端位于条形槽外部。作为本技术进一步的方案，所述信号线穿过条形槽的底部与壳体内部的信息转换器连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：使用时，用户可以利用麦克风将自己听到的句子复述下来，通过语音识别器的识别反馈到中央处理器中，判断出发音是否正确，液晶显示屏可以显示复述的句子，使用方便，便于用户纠正错误的英文发音；使用扫描笔杆可以扫描书本上的英文词汇通过信息转换器和中央处理器转换成音频和图像输出，用于练习听力，有助于提高用户对英语的学习兴趣，听力训练效果好；不使用时，可将翻盖转动，翻入壳体上方的阶梯槽内，有效地保护了液晶显示屏；壳体上设有与阶梯槽下方连接的弧形指扣槽，方便用户将翻盖从阶梯槽中翻出，操作使用方便。本技术结构合理，能够识别读音是否正确，便于将阅读资料转换为英文语音，便于听力练习，训练效果好。附图说明图1为一种学生专用英语听力训练装置的结构示意图。图2为一种学生专用英语听力训练装置中各个元器件连接的结构示意图。图中：1-壳体，2-翻盖，3-液晶显示屏，4-转轴，5-阶梯槽，6-弧形指扣槽，7-开关键，8-播放/暂停键，9-USB接口，10-耳机接口，11-麦克风，12-语音识别器，13-条形槽，14-扫描笔杆，15-中央处理器，16-存储器，17-词汇数据库，18-信息转换器，19-音频播放器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～2，本技术实施例中，一种学生专用英语听力训练装置，包括壳体1和翻盖2，所述翻盖2通过转轴4与壳体1上端转动连接，翻盖2内侧面设置有液晶显示屏3，壳体1侧端从上至下依次设置有开关键7、播放/暂停键8、USB接口9和耳机接口10，所述耳机接口10与壳体1内部的音频播放器19连接，壳体1底部设置有麦克风11，麦克风11与壳体1内部的语音识别器12连接，壳体1侧端设置有条形槽13，条形槽13内卡设有扫描笔杆14，扫描笔杆14通过信号线与壳体1内部的信息转换器18连接，所述壳体1内部还设置有中央处理器15、存储器16和词汇数据库17，中央处理器15分别与语音识别器12、信息转换器18、液晶显示屏3、音频播放器19、USB接口9、开关键7、播放/暂停键8、存储器16和词汇数据库17连接。本技术实施例中，所述壳体1上端设置有用于配合放置翻盖2的阶梯槽5。本技术实施例中，所述壳体1上设有与阶梯槽5下方连接的弧形指扣槽6。本技术实施例中，所述扫描笔杆14整体呈“T”型，扫描笔杆14的扫描端位于条形槽13外部。本技术实施例中，所述信号线穿过条形槽13的底部与壳体1内部的信息转换器18连接。本技术的工作原理是：使用时，用户可以利用麦克风11将自己听到的句子复述下来，通过语音识别器12的识别反馈到中央处理器15中，判断出发音是否正确，液晶显示屏3可以显示复述的句子，使用方便，便于用户纠正错误的英文发音；使用扫描笔杆14可以扫描书本上的英文词汇通过信息转换器18和中央处理器15转换成音频和图像输出，用于练习听力，有助于提高用户对英语的学习兴趣，听力训练效果好；不使用时，可将翻盖2转动，翻入壳体1上方的阶梯槽5内，有效地保护了液晶显示屏3；壳体1上设有与阶梯槽5下方连接的弧形指扣槽6，方便用户将翻盖2从阶梯槽5中翻出，操作使用方便。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生专用英语听力训练装置，包括壳体和翻盖，其特征在于，所述翻盖通过转轴与壳体上端转动连接，翻盖内侧面设置有液晶显示屏，壳体侧端从上至下依次设置有开关键、播放/暂停键、USB接口和耳机接口，所述耳机接口与壳体内部的音频播放器连接，壳体底部设置有麦克风，麦克风与壳体内部的语音识别器连接，壳体侧端设置有条形槽，条形槽内卡设有扫描笔杆，扫描笔杆通过信号线与壳体内部的信息转换器连接，所述壳体内部还设置有中央处理器、存储器和词汇数据库，中央处理器分别与语音识别器、信息转换器、液晶显示屏、音频播放器、USB接口、开关键、播放/暂停键、存储器和词汇数据库连接。

【技术特征摘要】
1.一种学生专用英语听力训练装置，包括壳体和翻盖，其特征在于，所述翻盖通过转轴与壳体上端转动连接，翻盖内侧面设置有液晶显示屏，壳体侧端从上至下依次设置有开关键、播放/暂停键、USB接口和耳机接口，所述耳机接口与壳体内部的音频播放器连接，壳体底部设置有麦克风，麦克风与壳体内部的语音识别器连接，壳体侧端设置有条形槽，条形槽内卡设有扫描笔杆，扫描笔杆通过信号线与壳体内部的信息转换器连接，所述壳体内部还设置有中央处理器、存储器和词汇数据库，中央处理器分别与语音识别器、信息转换器、液晶显示屏、音频播放器、USB接口、...

【专利技术属性】
技术研发人员：穆琳洁，
申请(专利权)人：郑州澍青医学高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河南;41